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顽皮小妹
开发区一小三（
2
）班
宋远怡
我有一个可爱又顽皮的妹妹，名叫宋欣怡，她今年一岁了。妹
妹
长着圆圆的头，
小小的眼睛，
鼻子低低的，
< p>嘴巴像红红的小樱桃。
（
抓
住了妹妹的长相
特点
）
有一次，我正在睡觉。妹妹比我起得还早，她用
小手拽着我的头
发，疼得我“啊”一声大叫，把爸爸、妈妈都叫醒了，这时奶奶也正
好买完包子回来了。
“远怡，怎么了？”爸爸妈妈关切地问。
“妹妹用手拽我的头发，疼死了。
”我一边摸着头发，一边嘟着嘴
说。
（评：读到这儿，老师就像看到了平时的你，描写很真切。
）
爸爸、妈妈和奶奶都笑了。
“你们笑什么？”我奇怪地问。
“你妹妹拽你的头发是在叫你起床呢。
”爸爸妈妈说。
哦，我明白了，妹妹拽我的头发是在叫我起床啊
!
真是个 可爱又
顽皮的妹妹啊！
（评：对话描写形象真
切，让我们看到了一幅幸福的家庭美景图。
）
点评：小作者抓住了妹妹的外貌特点，描绘出一张可爱的照片；又通过不
谙世事的小妹妹拽我的头发，写出了小妹妹的幼稚可爱；亲人的对话，家人的
爱护，更
让我们看到了幸福的一家人。在这样的家庭氛围中生活的孩子，真的
是可爱又透着点点顽
皮。
我
的
课
余
生
活
开发区一小
三（
2
）班
席冰澜
我的课 余生活丰富多彩，尤其是和姐姐一起玩吹泡泡的游
戏，更是其乐无穷。
（ 评：开门见山，直扑主题。）
有一次，我去 奶奶家找姐姐玩，我俩商量半天也没想出玩
什么好。
（“商量半天”形象 地写出了小孩子爱玩的天性，什么
都想玩。）
突然，姐姐灵机一动，兴奋 地对我说：“对了，我上
次刚买了两瓶泡泡水，咱们吹泡泡吧！”我一听非常高兴。我也
很喜欢吹泡泡，于是，姐姐拿来泡泡水，我们就在奶奶房间里吹
起来了。我趁她不注意的时候喊：“姐姐！”她回过头，我就使
劲一吹，把泡泡吹在她脸
上。哇！好多泡泡贴在姐姐脸上，好像
贴了一个面膜。
（评：儿童顽皮的 天性展露无遗）
姐姐也不甘示
弱，吹了好多泡泡到我的脸上，我们俩你吹
吹我，我吹吹你，就
这样，这些普普通通的泡泡给我们带来了无穷的快乐。
（抓住了
小孩子争强好胜的心理，
互相捉弄的镜头描写生动逼真）
不一会
儿，姐姐的泡泡水用光了，而我的还有很多。我得意地把泡泡往
她脸上吹，姐姐为了不让泡泡飘到脸上，只能用手把泡泡打碎。
我再吹
，她再打，她越打，我越吹，我们俩玩得开心极了！
（小
孩子的心理刻画
非常真实，两个活泼可爱的小姑娘跃然纸上）
不一会儿，奶奶回来了。看见我和姐姐在玩泡泡水，而且
地上全是水，生气地对我们俩
说：
“看你们把房间弄成啥样了？
地上这么多水！你们呀，真不让人省心
！”
（人物语言符合人物
的身份，贴切、生动。）
后来我 和姐姐才想到，泡泡破碎以后会
变成水沫，而且沾水吹的时候也嘀嗒水，所以会弄得满地
水，真
应该给外面玩。
我心想：
“吹泡泡的游戏让我感到快乐，和姐姐在一起更让我感
到开心，幸福。”
点评：
小作者写了自己和姐姐一起玩吹泡泡的 游戏，
抓住了
人物的动作，
刻画了人物的心理，
让我们看到了两个天真活泼的
小姑娘玩耍的精彩一幕，
真切地写出 了小孩子的童真童趣。
作文
语言流畅，叙述清楚，中心突出，首尾呼应，
对于初学作文的孩
子来说，应该是一篇不错的小作文了。
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