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顽皮小妹
开发区一小三(
2
)班
宋远怡
我有一个可爱又顽皮的妹妹,名叫宋欣怡,她今年一岁了。妹
妹
长着圆圆的头,
小小的眼睛,
鼻子低低的,
< p>嘴巴像红红的小樱桃。
(
抓
住了妹妹的长相
特点
)
有一次,我正在睡觉。妹妹比我起得还早,她用
小手拽着我的头
发,疼得我“啊”一声大叫,把爸爸、妈妈都叫醒了,这时奶奶也正
p>
好买完包子回来了。
“远怡,怎么了?”爸爸妈妈关切地问。
“妹妹用手拽我的头发,疼死了。
”我一边摸着头发,一边嘟着嘴
说。
(评:读到这儿,老师就像看到了平时的你,描写很真切。
)
爸爸、妈妈和奶奶都笑了。
“你们笑什么?”我奇怪地问。
“你妹妹拽你的头发是在叫你起床呢。
”爸爸妈妈说。
哦,我明白了,妹妹拽我的头发是在叫我起床啊
!
真是个 可爱又
顽皮的妹妹啊!
(评:对话描写形象真
切,让我们看到了一幅幸福的家庭美景图。
)
点评:小作者抓住了妹妹的外貌特点,描绘出一张可爱的照片;又通过不
谙世事的小妹妹拽我的头发,写出了小妹妹的幼稚可爱;亲人的对话,家人的
爱护,更
让我们看到了幸福的一家人。在这样的家庭氛围中生活的孩子,真的
是可爱又透着点点顽
皮。
我
的
课
余
生
活
开发区一小
三(
2
)班
席冰澜
我的课 余生活丰富多彩,尤其是和姐姐一起玩吹泡泡的游
戏,更是其乐无穷。
( 评:开门见山,直扑主题。)
有一次,我去 奶奶家找姐姐玩,我俩商量半天也没想出玩
什么好。
(“商量半天”形象 地写出了小孩子爱玩的天性,什么
都想玩。)
突然,姐姐灵机一动,兴奋 地对我说:“对了,我上
次刚买了两瓶泡泡水,咱们吹泡泡吧!”我一听非常高兴。我也
很喜欢吹泡泡,于是,姐姐拿来泡泡水,我们就在奶奶房间里吹
起来了。我趁她不注意的时候喊:“姐姐!”她回过头,我就使
劲一吹,把泡泡吹在她脸
上。哇!好多泡泡贴在姐姐脸上,好像
贴了一个面膜。
(评:儿童顽皮的 天性展露无遗)
姐姐也不甘示
弱,吹了好多泡泡到我的脸上,我们俩你吹
吹我,我吹吹你,就
这样,这些普普通通的泡泡给我们带来了无穷的快乐。
(抓住了
小孩子争强好胜的心理,
互相捉弄的镜头描写生动逼真) p>
不一会
儿,姐姐的泡泡水用光了,而我的还有很多。我得意地把泡泡往
她脸上吹,姐姐为了不让泡泡飘到脸上,只能用手把泡泡打碎。
我再吹
,她再打,她越打,我越吹,我们俩玩得开心极了!
(小
孩子的心理刻画
非常真实,两个活泼可爱的小姑娘跃然纸上)
不一会儿,奶奶回来了。看见我和姐姐在玩泡泡水,而且
地上全是水,生气地对我们俩
说:
“看你们把房间弄成啥样了?
地上这么多水!你们呀,真不让人省心
!”
(人物语言符合人物
的身份,贴切、生动。)
后来我 和姐姐才想到,泡泡破碎以后会
变成水沫,而且沾水吹的时候也嘀嗒水,所以会弄得满地
水,真
应该给外面玩。
我心想:
“吹泡泡的游戏让我感到快乐,和姐姐在一起更让我感
到开心,幸福。”
点评:
小作者写了自己和姐姐一起玩吹泡泡的 游戏,
抓住了
人物的动作,
刻画了人物的心理,
让我们看到了两个天真活泼的
小姑娘玩耍的精彩一幕,
真切地写出 了小孩子的童真童趣。
作文
语言流畅,叙述清楚,中心突出,首尾呼应,
对于初学作文的孩
子来说,应该是一篇不错的小作文了。
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