未来的——想象作文教学设计

2021年1月2日发(作者：张曼玉)

未来的——想象作文教学设计

学习目标：

知识与技能目标

引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。

）

，并把想象的内容具体、

清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

过程与方法目标

通过创设情境、口语交际、小 组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴

趣，明确要求以及写作思路。

情感态度与价值观

1

、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。

2

、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的

憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点：

1

、能针对现 实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。

2

、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

教学准备：

多媒体课件、地球仪。

教学过程：

课前谈话

: < /p>

1

、师生认识。

（

5

分钟左 右）

2

、唤醒思维。

（

5

分钟左右）

师：

（

讲 台上放一个地球仪

）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国

和 美国？同学们看，

中国在地球的这一侧，

美国在地球的另一侧，

我 们要想从中

国到美国，同学们有哪些办法

生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。

生：可以坐汽车去。

师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢

（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁

想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！

）

生：

（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

师：嗯，是个办法，还有其他办法吗

生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去

生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

师：同学们的想象力真是太丰富了。

（翘大拇指！

）科学家就是象你们这样，

凭借这种丰富的想象力发明创造 了很多东西，

使我们的科学突飞猛进，

给我们带

来了现代 化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：

“美好的幻想，可以创造

未 来，创造世界”

。

（板书：想象）

同学们有这么丰富的想象力，

相信你们一定可以创造 出美好的未来。

老师今天

从未来给你们带来了好东西哦。

（

欣赏未来事物的图片

）

一、导入。

(3

分钟

)

1

、展望未来。

（

< p>欣赏未来事物的图片

）看了这些图片，谁来谈谈感受？

2

、立足现实，发现不足。

过 渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生

活水平是越来越 高，

因此对衣食住行有了更高的要求。

但在这些方面，

很多事物< /p>

还不能满足人们的要求。

如：

现在的好多食物都存在着不利 于健康的隐患，

汽车

尾气污染严重

.....

< p>你们在平时还发现了哪些问题

?

（学生发言）如果学生答不出师接 着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装，

脏了得用水洗，

水可是地球上最 匮乏的资源。

这些弊端，

这些问题怎样解决才能

更有利于 社会的发展呢？你们是

21

世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来

< p>
人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们

想过吗？

今天就给大家一个想象、

展示的机会。< /p>

好，

那就让我们赶快让插上想象的翅

膀走进未来，设计未来 的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目

《未来的??》

二、奇思妙想

(7

分钟

)

1

、设计室

请注意，我们都是 未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象，

未来的衣服是怎么样的？比一比 谁的想象最丰富，谁的表达更生动。

(

提升概括