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范文一：
不一般的老爷爷
街上又飘来烤红薯的香味
,
我不禁想起了那个老爷爷。在我们学校门口的东
侧
,
有一位卖烤红薯的老爷爷
,
跟别人相比
,
他有许多不一样的地方。
老爷爷大概
6 0
岁
,
虽然天天跟煤炭打交道
,
但 是他经常穿着一套白衣白裤
,
干干净净的
,
衬着他那张黝黑的脸
,
给人一种干净质朴的感觉。
< p>
老爷爷烤红薯
,
火候把握得很好。大大小小的红薯
,
放在烤炉里
,
什么时候哪
个红薯要翻身了
,
哪个红薯要出炉了
,
他只要用手摸一摸
,
捏一捏
,
就一清二楚。
他
烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。
老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前
,
一到放学就围满了孩子。你爱吃甜甜 软软
的红心薯
,
还是香香粉粉的白心薯
,
只要你买过一次
,
他就不会弄错。
下次再来时
,
他拣出的红薯
,
保准合你的心意。
老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶
,
在他摊位周围的空地
上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上<
/p>
,
他都会弯着腰捡起
来。下次那个扔红薯皮的孩子来了
,
老爷爷准会笑着说
:
“你剥的红薯皮
,
放到我
这儿
,
我来收拾。
你要知道
,
你是一个有文化的学生呀
!
”
我每天放学回家
,
总会看
见老爷爷的垃圾桶里堆
得冒出尖儿来的红薯皮。
现在
,
我有三 年没有见到老爷爷了
,
可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯
,
还
有那个自制的垃圾桶
,
我都还记得。
名师点评：
小作者在开头点题，< /p>
中间则通过典型的事例具体讲述老爷爷与别
人不一样的地方，行文结构非常
清晰。另外，小作者用朴实无华的语言，塑造出
了一位不平凡、不一般的老爷爷，突出了
人物的特点。
范文二：
“贪吃强”
“报—
—告！
”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同
学们
都看向了教室门口。
教室的门被轻轻地推开了一条缝，
门后探出一张圆乎乎的脸，
一双小眼睛往
教室里快速地扫了一下。接着，
门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生
挤了进来。
< p>
“贪吃强！
”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。
“贪 吃强”不
由得眯起眼睛，
脸红得像块大红布，
油乎乎的小 嘴噘了起来，
在老师的允许下嘟
着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的
“贪吃强”
，做事慢半拍，贪吃却是出
了名的！
那一天放学后，
我们几个同学和
“贪吃强”
一起 逛街。
大家逛文具店、
商场，
“贪吃强”却在搜索美食！
“云南过桥米线”
“武汉热干面”
“南京珍珠包”……
< p>在每一处美食摊点前，
“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，
我们只能任由他，独自“单飞”了。