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我喜欢的艺术作品作文
400
字
【篇一：我最喜欢的一件工艺品作文
400< /p>
字】
我最喜欢的一件工艺品 临泽县城关小学四年级（
4
）班
贾璐我家有
好几件工艺品，但我最喜欢的是套娃。套
娃是一个装一个的，它们的形状一样，而大小不一。今天听老师说
了，套
娃有五个的、
七个的、十个的、十二个的， 最多的还有十五个的。我的套娃只有
五个。制作套娃要
在春天的时候，把树砍下，把皮剥掉，然后放好长时间，有的甚至
要放一两年，把水分蒸发
掉才能做。如果要做十五个的，必须需要非常薄的木料。我的套娃
外形是一个活泼可<
/p>
爱的小姑娘，一双炯炯有神的眼睛，一张色樱 桃小嘴，笑得合不拢。
她头戴着一个沙巾，穿
着一条金黄色的裙子，里面还有一条粉色的小纱裙，上面有紫色的
小花，好看极了。套娃就
像妈妈和她的孩子，她们一个套一个，所以叫套娃。套娃象征着快
乐，幸福，所以我<
/p>
很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃， 只要一打开这个套娃，
我就会想起一些美好的
事情。我的套娃是一个小公主，又像一个小天使。我喜爱我的套娃。< /p>
指导老师：徐静
【篇二：习作设计我喜欢的艺术作品】
习作设计：我喜欢的艺术作品
教学目标
1
．选择自己喜欢 的一部艺术作品，将自己喜欢的理由，及对自己兴
趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚
。
2
．在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。
3
．培养学生修改习作的能力和习惯。
教学重、难点
<
/p>
选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由及对自己兴趣爱
好、思想
情感等方面的影响写清楚。
教学时间：一课时
教学过程
;
一、小故事：审题的重要性
师：从前，有一位先生给四位画家出题作画，题目是：深山藏古寺，
第一位姓赵的画家画
了深山，又画了古寺，结果画成了深山和古寺
（大屏），第二位姓钱的画家画了深山，但
没画古寺，结果成了深
山无古寺（大屏），第三位画家画了深山，又画了古寺的一角，结
果成了深山露古寺，只有第四位画家认真看了看题目，琢磨了半天，
他画了这样一幅画，深山脚下有一条小溪，一个和尚挑完水向深山
走去
……
最后的这位画家赢了。
师：你觉得第四个画家获胜的秘诀是什么？（他认真审题了）
师：对，画画要认真审题，写作文也要认真审题，只有这样，才能
把作文写正确，不至于跑题，对吗？好，让我们从审题开始。请大
家
把书翻到
48
页，第三单元习作，认真默读习作要求。
二、认真审题，解决
”
写什么
”
的问题
1
、什么是艺术作品？（结合单元课文）
<
/p>
师：大家读得很认真，谁来告诉我，通过审题，你知道我们今天要
写的作文
是什么？（板书：写什么？）
生：写
“
我喜欢的艺术作品
”
（板书）
师：艺术作品和艺术形式一样吗？请学生分类（大屏）请同学们回
忆一下，我们这单元的文章里介绍了那些艺术作品？
师：它们都属于什么艺术形式呢？大屏出示
师：习作要求当中还介绍了哪些艺术形式？大屏出示
师：在这些艺术形式中，有哪些优秀的作品？你能说说吗？
2
、如何命题？（命题方法）
师：知道了写什么，下一步该做什么了？（命题）作文要求里给出
了题目的范例，大家看看。除此之外，你看这样的作文题目符合本
次
习作的要求吗？怎样修改比较合适呢？（总结拟题的方法。）
3
、确定自己的作文题目。
师：好，既然我们已经知道如何命题了，老师特别想要知道大家想
写什么艺术作品，你打
算怎么来命题呢，先小组内交流一下吧。拟
好题目后写在作文本上。注意格式。
三、二次审题，解决怎样写的问题
1
、确定写作重点。（结合前几单元作文谈侧重点的问题）
师：我们通过认真审题，确定了写什么的问题，也拟好了题目。接
下来我们要解决的问题是什么？（板书：怎样写？）
师：再读要求，看看这次习作写作的重点是什么？
生：注意把喜欢的原因写清楚。
师：对，要围绕着喜欢的原因来写。如果文章就分为三段的话，这
部分应该放到哪段来写呢？（第二段）教师板书开头，结尾，喜欢
的
原因。
2
、围绕
“
喜欢的原因
”
给出范例。
师：我想不同的艺术作品会给人带来不同的感受，人们喜欢它们的
原因也各不相同，能说说你为什么喜欢你的这部艺术作品吗？用一、
两句话来说明。学生汇报，教师随机总结。
3
、总结可以从几方面来写
“
喜欢的原因
”
。
师：老师发现大家喜欢的原因各有不同，看来， 我们可以从不同的
反面来写喜欢的原因，这有几段关于
“
喜欢的原因
”
的描写，大家一
起来分析一下，作者是从哪
些方面来写
“
喜欢的原因
”
的。大屏出示。
（边分析，边总结，板书关键词：来历、背后的故事、启示、艺术
价值
……
）把你喜欢的原因简单写下来。
4
、指导开头、结尾的写作方法。
师：重点部分，我们已经知道可以从这几方面入手来写，那文章的
开头和结尾呢，我们根据我们以往的写作经验和掌握的开头结尾的
方
法，来讨论一下，这次习作的开头结尾写什么，如何写？大家各
抒己见，说说自己的想法
。教师根据学生的汇报板书。（开头概括
写，可以写作品的名字，作者，大概的内容。结
尾要点题，表达自
己的喜爱之情，可适当用反问或感叹的句式。）
四、评析学生范文和教师的下水文。
师：通过大家的分析和讨论，我们基本上了解了这篇习作该如何来
写，
现在请大家一起来看一篇学生的范文
，看看是否符合习作要求。
（大屏出示）
师：刚才大家提到的艺术作品似乎都是大家熟识的、比较经典的作
品，是不是我们这次习作一定要写这样的艺术作品呢？比如说，你
没
看见过《蒙娜丽莎》却非要说自己喜欢它，这样就不太合适了，
也不能表达真情实感。所
以我们也可以着眼于生活中那些普通的，
时刻陪伴我们的，与我们有深刻感情的艺术作品
，在老师的家中就
有这样一件艺术作品，（出示作品）所以我也写了这样一篇作文，
与大家分享。（出示教师下水文）
五、总结写作方法。