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高考作文素材库:考场作文资料速记
一、素材链接
:
言语类
(
一
)
名人名言
1.
君子莫大乎与人为善。——《孟子》
2.
人有拂郁,先用一忍字,后用一忘字,便是调和 气汤。——陶觉
3.
< p>你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把
他们赶跑
。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小
学生。——陶行知
4.
慷慨,尤其是还有谦虚,就会使人赢得好感。——歌德
5.
君子忍人所不能忍,容人所不能容,处人所不能处。——马南
6.
没有经过琢磨的钻石是没有人 喜欢的,这种钻石戴了也没有好处。但是一旦
经过琢磨,加以镶嵌之后,他们便生出光彩
来了。美德是精神上的一种宝藏,但
是使他们生出光彩的则是良好的礼仪。——洛克
p>
7.
在风度上和在各 种事情上一样,唯一不衰老的东西,是心地。心地善良的人
单纯朴实。——巴尔扎克
p>
8.
一个人要帮助弱 者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。对于
他们已经做了坏事,
不防宽大为怀,
如果你愿意。
对于他们将做未做的坏事可决
不能放松。——罗曼
罗兰
9.
谦逊是美德的色彩。——提奥格尼斯
10.
要在座的人都停止了说话的时候,
< p>有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,
向人学习。——约翰
?
洛克
11.
我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了
< br>东西。——爱默生
12.
三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
13.
良药苦于口而利于病,忠言 逆于耳而利于行。——《孔子家语》
14.
己所不欲,勿施于人。——《论语》
15.
我们不要把眼睛生在头顶上,
致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天
上
的东西。——冯雪峰.
16.
君子成人之美,不成人之恶。小人反是。——《论语》
17.
不要对一切人都以不信任的 眼光看待,但要谨慎而坚定。——德谟克里特
(
二
)
凡人俗语
18.
当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当 你痛苦时你要想这痛苦也不
是永恒的。
19.
你要包容那些意见跟你不同的人,这样子日子 比较好过。你要是一直想改
变他,那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学
怎样包容他才是。
20.
毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句话,请你多口下留情。
21.
欣赏是一种脱俗的境界,一种健康的心态。
22.
当你劝告别人时,若不顾及 别人的自尊心,那么再好的言语都没有用的。
<
/p>
23.
请你用慈悲心和温和的态度,
把你的不满与委屈说出来, p>
别人就容易接受。
24.
多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法。
26.
活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。
25.
不要刻意去猜测他人的想法,如果你没有智慧 与经验的正确判断,通常都
会有错误的。
27.
如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发 现自己的缺点,那么你的生
命将会不平凡。
28.
对人恭敬,就是在庄严你自己。
29.
仇恨永远不能化解仇恨,只有宽容才能化解仇 恨,这是永恒的至理。
30.< /p>
不要因为小小的争执,远离了你至亲的好友,也不要因为小小的怨恨,忘
记
了别人的大恩。
31.
说话不要有攻击性,不要有杀伤力,不夸已能,不扬人恶,自然能化敌为
友。
p>
32.
太过于欣赏自己的人,不会去欣赏别人的优点。
33.
与任何人接触时,要常常问 自己,我有什么对他有用?使他得益。如果
我
不能以个
人的道德、学问和修持的力量,来使人受益,就等于欠了一份债。
.
34.
一般人在遇到对方的权势大,财富大,气力大 ,在无可奈何的情形之下而
忍,这算什么忍耐呢?真正的忍是,就算他欺负了你,对不住
你,但他什么都不
及你,你有足够的力量对付他,而你却能容忍他,认为他的本性和我一
样,只是
一时糊涂,
或在恶劣的环境中受到熏染罢了,
你 不必与他计较,
能在这样的情况
及心境之下容忍那才是真正的忍耐。
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事例类
﹡经典实例﹡
季羡林自评
我国 当代文化名人季羡林先生成就斐然,
一位学者却在某报上公开说他
“自封
大师”
。季老的夫人和许多了解他的人都很气愤。季老却毫无怨言,还出来开导< /p>
大家。他说:
“人家说得对,我本来就不是什么大师。只不过我运气好,好 事都
往我这儿流。
我就两条,
爱国和勤奋。
我总觉得自己不行,
我是样样通,
样样松。
”
< br>又讲,
“人家说得对的是鼓励,说得不对是鞭策,都要感谢,都值得思考……”
< p>
[
点拨
]< /p>
季羡林先生可以这样淡然的对待别人的看法,可见
他的严于律己和他心胸的宽阔。
[
适用话题
]
此素材 可以运用到“理解”
“宽容”的话题中。
赞美
一个女孩迷上了小提琴,每晚在家拉个不停,家里人不堪这种“锯床腿”的干
扰,每每向小姑娘求饶,女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自奏完一曲。突
然听
到一位老妇的赞许声。老人继而说:
“我的耳朵聋了,什么也听不见,只是
感觉你拉得不错
!
”于是,女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲,老人
都连声赞许:
“谢谢,拉得真不错
!< /p>
”终于,有一天,女孩的家人发现,女孩拉
琴早已不是“锯床腿”了,惊奇
地问她有什么名师指点。这时,女孩才知道,树
林中那位老妇人是著名的器乐教授,而她
的耳朵竟从未聋过
!
[
点拨
]
小女孩拉小提琴的进步,是缘于老人家的赞许。可以说赞扬的力量是 巨
大的,对孩子的教育问题,老师和家长还是应该多表扬。
[
适用话题
] p>
此素材适合“欣赏”
“赏识”等话题。
一次喝彩,改变了他的一生
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美国医学博士爱泼斯坦,
是纽约大学医疗中心儿童神经外科主任,
世界 上第一
流的脑外科权威之一。
他首创了不少高难度的外科手术——包括切 除脊柱和脑血
上的肿瘤。然而,令人难以置信的是,这样的一位卓有成就者,在校求学时
,却
曾是一个有着严重学习智障的学生。
爱泼斯坦博士在他的回忆录
《我曾是智障者》
一文中,
讲述了自己求学的经历。
他最不能忘怀的是他上小学五
年级的时候,
遇到了一位名叫默菲的老师。
由于生
理原因
,
爱泼斯坦遭遇了严重的学习障碍,
尽管他尽了自己最大的努力,
可仍不
断遭受挫折和失败。他自认为比别人“笨”
,就退却消沉,并开始 装病逃学。默
菲老师没有因他“笨”而轻视他,相反,满腔热情地鼓励他。有一天课后,
老师
把爱泼斯坦叫到一边,将他的一张考卷递给他那上面的答案都错了。
“我知道你
懂这些题目,我们为什么不再来一次呢?”老师挨个考问试题让爱泼斯坦回答
。
爱泼斯坦每答完一道题,老师都微笑着说:
“答得对!你很聪明,我知 道你其实
懂这些题目,
我相信你的成绩会好起来的。
”< /p>
他一边说一边把每个题目打上对勾。
默菲老师在爱泼斯坦的成长中起了多大的作用,
我们无法估量。
有 一点可以肯
定,如果换一个老师,只知道指责爱泼斯坦不努力,或者干脆把他视为差生,
斥
为“蠢笨”
,也许,未来的医学奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老 师的赞扬
和鼓励,
激发了爱泼斯坦的信心,
他才告别绝望 ,
倔强地与命运抗争,
不再认输,
不再懈怠,终于完成了
正常人也不容易完成的学业,成为医学博士。
<
/p>
“你很聪明,我知道你懂这些题目”
,一句喝彩的话,扬起了一位少年的奋进
之帆。
喝彩能驱除消沉者心灵的阴影,
使他们看到生活的美丽,
看到希望的绚烂;
喝彩能消融自卑者心灵的雾障,使他们信心百倍,勇气
大增。一次小小的喝彩,
甚至改变人的一生!
黑格尔在
《生活的哲学》
里讲述了这 样的一则故事:
一个被执行死刑的青年在
赴刑场时,围观的人群中有个老
太太突然冒出了一句:
“看,他的金色的头发多
么漂亮迷人啊!
”那个即将告别人世的青年闻听此言,朝着老人站的方向深深鞠
了一个躬,含着泪
大声地说:
“如果周围多一些这样的人,我也许不会有今天。
”
< br>青年死刑犯的话让人深思。
一个人老是生活在别人的指责、
轻视甚至鄙视里 ,
往
而富有爱心的人饱含要么心灵变态仇视他人和社会!往要么心灵泯灭
自甘平庸;
善意的喝彩,则能引导人走上人生的正途。
也许就是你的一个小小的喝彩,世界就多了一份亮丽!
[
点拨
]
正如陶行知 老先生所说:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你
的讥笑中有爱
迪生。
”所以,要以欣赏的眼光善待你身边的人和事,一个善意的
赞赏,
可能对他人产生极大的动力。
“毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句
话,请你多口下留情。
”多一些喝彩,少一些指责和训斥,也许就使他的人生更
< br>精彩!
[
适用话题
]
此类素 材适合“欣赏”
“赏识”等话题,可直接引用。在“困难、
失意”等话题
下,可以作为榜样或动力进行引用,调动读者阅读兴趣。
﹡哲理故事﹡
狼
一群狼被猎人赶进了一个洞里。
猎人在洞口安装了一只兽夹,
哪只狼先出洞就会被兽夹夹住。
不过 ,
其余的狼
就可以逃脱了。
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