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《借物喻人的作文
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字》
借物喻人的作文
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字(一)
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借物喻人作文梅花
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我 p>
更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞 的雪花,傲然挺立在凛
冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么
鲜丽。股股清
香,沁人心脾。
那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成, 有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。梅花开或有早有
迟,在同一颗
梅树上,能够看到花开的各种形态。有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;
有的
刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红
p>
柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。风吹花落,
你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得
愈精神,愈秀气。古人有句话说的好:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。吹拂
它的不
是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒
气逼人的冰雪;
照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑
战的生活,才是完美的生
活。它是寒意中傲人的芳香,应对如絮飘舞的白雪,她
笑得更灿烂了。它从不与百花争夺
明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着
一副傲骨,也从不骄傲自大。每当寒冬的清
晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香
就从窗外飘来。
借物喻人的作文
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字(二)
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借物喻人的作文写松树
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字
人人都说花美丽,但我却爱松树。
秋天,花凋谢了,草枯萎了,许多树的叶子都落尽了 ,松树却在秋风秋雨中
舒展着它的枝叶,它的叶子像一根根深绿色的长针,皮也好像一块
块胶布交错着
贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着,好像在说:我们不怕风
。
寒冷 的冬天,鹅毛大雪在空中飞舞,凛冽的寒风吹着哨,猛烈地摇摆着松树。
大片大片的雪花
往松树上压,它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树,
但是,松树以它顽强的毅
力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪,等待着春天的
到来。
春天来了,
濛濛春雨像乳汁一样哺育着万物。
松树也在春雨的哺育下开花了。
一朵
朵黄色的小花长在枝头,迎着温暖的春风,笑着、笑着只要用手一碰树枝,
那黄绿色的花
粉就像烟雾一样落下来,随着温暖的春风慢慢地飘去。
我爱松树,更爱它那种无微不至的献身精神。松树的 树干是良好的木材,又
能够造纸
;
松树的叶子能够提炼挥 发油
;
松树的脂液能够做松香、
松节油
;
它的枝和
根还是很好的燃料,能够用它做成火把,照亮人们前进的路。夏天,它撑
开一把
大伞,让人们乘凉松树虽然没有花那样美丽、芳香,但是为了人类,它即使粉身<
/p>
碎骨也毫无怨言。
我望着远处的一排松树,默默地想:我也要做一个什么困难也压不倒的人, p>
像松树那样坚韧不拔、英勇不屈,做一个终生为祖国人民作贡献的人。
借物喻人的作文
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字(三)
:
借物喻人作文梅花
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我 p>
更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞 的雪花,傲然挺立在凛
冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么
鲜丽。股股清
香,沁人心脾。
那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成, 有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。梅花开或有早有
迟,在同一颗
梅树上,能够看到花开的各种形态。有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱<
/p>
;
有的刚
刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着
花粉
;
有的盛开许久,粉红柔嫩
的花瓣若人喜爱
;
先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。风吹花落,你不用
担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,
愈秀气
。古人有句话说的好:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。吹拂它的不是
轻柔的春风,<
/p>
而是凛冽的寒风
;
滋润它的不是清凉甘甜的雨水,
而 是寒气逼人的冰
雪
;
照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒 里的一缕残阳。只有具有挑战的生活,才
是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香,应对如
絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽
,它有着一副傲骨,也从
不骄傲自大。每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香
就从窗外飘来。
借物喻人的作文
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字(四)
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老师与蜡烛
日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝,教师节迈着轻盈的脚步无声无息地来 p>
到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁,
精心地照料我们,
使我们能够茁壮成长
;
有人说
老师是我们学习征途上的导
师,
是他们带领我们到达成功的彼岸
;
还有人说老师就
< p>像一个永远不停止工作的机器
;
但我却要说老师像一枝蜡烛。
春蚕到死丝方尽,
蜡
炬成灰泪始干这句话用在老师的身上再恰当
但是了。老师默默无闻地传授给我们
知识,带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后,经过老师的 窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真
地批改作业、备课,甚至为了使我们能
够理解得更透彻,学得更扎实,老师不惜
花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一
个对勾以及每一个红叉都凝聚着
老师的汗水。当我们有不懂的难题时,老师总会耐心地为
我们讲解,师恩重如山
滴水之恩当涌泉相报。同学们,不要等到事业有成,就在这天,就
在师生相处的
日日夜夜,我们就要把诚挚的谢意和完美的祝福献给恩师,使我们的恩师时
时感
受到莘莘学子的爱的热流
!
他们呕心沥血,他们甘为人梯,他们清贫一生为的是 什么为的是给国家培养
出更多具有高素质的优秀人才,老师们是一枝不起眼的蜡烛,在关
键时刻默默奉
献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,然而为国家培养出一批批的栋
梁之
材。
老师是无私的,他们配受一切赞美。
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字(五)
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借物喻人的作文
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字蜡烛
一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根天线,这就是蜡烛。
蜡烛是一种十分普通的物 品,相信大家都见过蜡烛吧!它十分便宜,满世界
到处都是。看到这,你必须会感到奇怪
吧,蜡烛这么普通,我为什么要大费周章
的介绍它呢?的确,蜡烛很普通,但是它那种默
默为他人付出的精神却深深吸引
了我。它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。想到
这儿,我情不自禁地想
起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师
。每一天,老
师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。大家都说老
师是
园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。一日为师,终生为
p>
父。老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,对
自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。如果生活中没有了老师,就如停电
时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。这时,我想起了上学期背的一句古诗:春蚕
到死丝
方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合但是了。老师直到白
发苍苍,也还在
坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲自己。
蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。以后,我也要 像蜡烛一样,为社会默
默付出,无私奉献!
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字(六)
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《粉笔》
黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔,
借物喻人的作文粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命 的尽头,甚至有些小的
不值一提。丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,
挺直胸板,等
待着老师的到来。老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课
的资
料。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。
沙沙沙,沙沙沙,粉笔化 作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的
痕迹后,一点点消失了。当这一支小小
的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传
授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消
失了。从这一支小小的粉笔身上,
体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是奉献。
奉献是一种无 私的美,它无声无息,但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣,
那就有警察的身影,不管
风霜雨雪,不管严寒酷暑,他
(
她
)
都在坚守岗位 ,吸进
的是汽车的尾气,听见的是喇叭的噪音,嗅到的是尾气的异味,而换来的却是交<
/p>
通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗
粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自己,助 于他人,泰戈尔说过:
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献
的阴影里做叶
的事业吧。这是对你的赞颂,你是多么的伟大,我赞颂你,粉笔
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字(七)
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《依米花》
依米花是生长在非洲戈壁的一种神圣的花。它的花语是,奇迹。
它足足用了五年时光来完 成茎的成长,再一点一点地积蓄养分,到第六年春
天,才开出生命中的第一朵花,也是惟
一的一朵。真可谓是一生的付出只为一刹。
在我看来,它是一个奇迹,为这奇迹所垒筑的
却是巨大的坚强。
p>
依米花的故事让我想起了一个如依米花般美丽的女孩。她患了白血病,每一
天
都在医院的病房里。但她每一天都面带着微笑,和她的病友说说笑笑。但是,
除了她自己
又有谁明白这微笑背后有着怎样的痛苦呢要定期化疗、注射、体检一
系列繁杂的治疗程序
。个性是化疗,我在电视上看过,要用一根粗粗的针扎进身
体里抽血,此刻想起来还后怕
。可她每次做化疗都不吭一声,明知时日无多,依
旧泰然处之,不只是医生,所有的人都
为她的坚强感到震惊不已。她每一天一有
空就坐在病床上折千纸鹤。她说,我要折一千只
千纸鹤,为大家祈愿,期望我们
大家的病都好起来。可她还是闭上了她美丽的双眼。
p>
她永远地沉 睡了,可她却好像还在我们身边对我们说:我向往着明天,我和
病魔对抗过,我坚持过。
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