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作文提纲

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-03 04:07
tags:初中教育, 高考, 作文提纲

-

2021年1月3日发(作者:郑法祥)


题目:虚心使人进步


提纲:


提出问题:

(中心论点)

:虚心使人进步


分析问题:

(论证中心论点)


1

虚心的人常感到自己不满足,这种心理会促使他不断地学下去;


2

虚心的人乐于向人请教并态度诚恳,因而会得到别人的尽心指导;


3

虚心的人由于好学而善于捕捉机遇,因而能不断改变自己的境遇。


结论:所以,虚心会使人进步。


在这个提纲中 ,

1

2

3

都是 从不同方向回答

为什么虚心使人进步?

这个问 题


的,写作时,这三句话要分别作为三个段落的开头第一句话,作为该段的中心


论点。然后段内紧扣这个中心论点进行论证。注意:这三个问题一定要能够最

有效地回答

为什么

X”

的问题,否则,论证 就不力。议论文的深刻严密,正是在


这儿见功夫的。下面是把这个提纲中的

“1”

写成具体文章后的一个段,

1


2< /p>

3

分别表示这个段的段内结构,其他两段的写法仿此。


1

虚心的人常感到自己不满足,

这种心理会促使他不断地学下去。

2

a


就是

的意思,

虚心< /p>

就是心里空虚,精神感觉空虚,头脑里没有东西。瓦罐


里 没有东西,内压就会变小,外界的空气、液体等就会流进去。人的头脑也正


是这样,自我 感觉不足时,就容易主动地接纳外界的东西。虚心的人,他总觉


得自己头脑里还缺少很多 东西,他总觉得自己还什么都不会,什么都不如人。


越虚心的人,这种不满足心理越强烈 ,这就使他常常给自己加压,促使他抓紧


一切可用的时间,利用好一切有利的机会,勤奋 地向书本学,向实践学,向他


人学。因为他始终是虚心的,所以他的学习也就永远是持续 的,不间断的,活


到老,学到老,进步也就到老。

b

:孔 夫子是这方面的最好例子。他是我国伟大



1


的教育家,儒家学说的创始人,学问不可谓不渊博,但他却谦虚地说:

默而识


之,

学而不厌,

诲人不倦,

何有于 我哉?

这说明他作为圣人仍觉得自己不满足,


正是这种 不满足感使他坚定地认为

三人行,

则必有我师

因而虚心地向学问远


不如他的郯子、苌弘、师襄、老聃 等人学习,终生治学,终生诲人,直到晚年,


仍学习不辍,读《易》而韦编三绝。可见, 其为圣人,实在是不断学习的结果。


3

)所以,虚心的 人之所以能够进步,正是因为他那恒有的不满足感促使他不


断地学了下去,充分地利用了 生命给予他的时间。


说明:

1

)为段首观点句。

2

)为段内对段首观点句的论证,其 中,

a

为理论论


证,

b

为 事实论证。

3

)为段尾小节。

















2


例文一


莫畏险峰


日月经天,江河行地。谁在陡崖前却 步?谁朝着先锋勇往直前?高斯若得


知那道题被苦解两千多年,或许早已望而生畏,无法 一夜成功,由是观之,面


对困难重重的险峰,莫畏惧。


面对困难,当迎难而上,一位哲学家说过:关于宇宙的无穷未知,人类越


是深入 思考,越是能咀嚼出其中的无限奥妙,探索之路漫漫,正如攻克数学难


题,高斯遇到的难 题越是困难,他越想攻克,这已具备了数学乃至所有领域有


所建树的人的首要素质——迎 难而上。熟语道:困难像弹簧,你弱它就强。那


么反之,用百倍的信心和勇气向它发起挑 战,它很可能败倒在你之下。登山者


乐于攀登座座险峰,沿途的艰难险阻反倒添加了攻克 的乐趣。即便道:

“难于上


青天”也有无尽的享受。爱因斯坦从小热爱思 考,面对生活中的、科学上被视


为的难题燃烧起浓厚的兴趣。一滴水中见太阳,一粒沙中 观世界。由微观至宏


观,从大地到苍穹,布满了无数渴望攻克人类一切未知的眼睛,闪动 着耀眼的


光,诉说像高斯一样,迎难而上的精神。

面对难题,当坚持不懈。十八岁的高斯拥有过人的毅力。当他找不到解决


的方法时, 仍苦苦攻克,直至天亮将难题解开。

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人


憔悴 ”——成功之第二境界。学习如攀登,所谓“书山有路勤为径,学海无涯


苦作舟”

。不难想象年轻的高斯那一晚,乃至他的每一天,是如何在数学的险峰


上设法攀 登。有多少科学家不是在失败成千上万次后成功?古希腊有师从苏格


拉底的伟大哲学家柏 拉图,老师被迫害至死更加壮大了他努力学习哲学的决心,


于是孜孜不倦??路曼曼其修 远兮,吾将上下而求索。


面对难题,当勇于攻克。心态往往在一个人前 行的道路上起着举足轻重的



3


作用 。高斯回忆时认为若他并不知道这座“险峰”是如此难攀时,他不可能一


晚上解答出来。 我联想到自己做题时以及生活中的畏难情绪。意志上败下阵来,


便给困难助长了声势。李 清照“至今思项羽,不肯过江东”不知她是否认为一


代人才项羽的心态很大影响了他的成 败,秦观身处抗金复国大业面临重重阻碍


的时代,却坚信“青山遮不住,毕竟东流去”? ?


生命中的座座险峰正如数学上的难题,休却步,莫畏惧!才能在登临 巅峰


之时“一览众山小”



评语:一篇典型的规范议论文。较之大量的“三段式”的作文,本文的成功就

< p>
在于每一段的“提法(或分论点)

”皆与材料相关,同时论述也能彼此关照,既


不囿于材料,也未完全跳脱开去。判为一类卷中

63

分。



例文二


无知者无畏


我们常言:

“无知 者无畏。

”何为无知者?庸碌之人以为:不学无术者也。


非也。无知者必

“有知”

,于有知中生无知,于无知中见有知,此真正无知者也。


然何为“无畏”?抛却他物,不言事外之纷杂扰念,此无畏也。


无知者之所以无畏,其必有深厚的内蕴基础,若无广博的知识,便如一叶


失去了桨橹的 小舟,如何划向成功的彼岸?若无坚韧不拔的意志,若不能理解


“功在不舍”

< p>

的真谛,

怕早在半路就已丢盔弃甲,

再如何与那困难作殊死 一搏?


恰如高斯,正因其数学知识之融会贯通,愈挫愈强坚持不懈的可贵精神,才有


了一解两千年数学悬案的惊艳。故曰:无知者必有智,无知者必有志。


然徒然有智与志,仍无以致成功。高斯曾说:

“如果导师告诉我那是一道



4


两千年没有解开的难题,我不可能在 一个晚上就把它解答出来。

”事外之纷杂扰


念何其多也,思之,则由思生 畏,由畏生惧,由惧而弃,而成功则不至也。抛


却事外之物,潜心专研,不顾左右,不言 其他,故以平常心而视困难,则困难


再大又何足道哉!待他日既成功,再回首,原来天下 之艰不过如此,则必能昂


首挺胸,再创奇迹。次无知者之“无知”也,无畏之源也。


无知者勇敢而伟大,非平凡之人皆可为无知者。察当今之世,几人可为


无知者?人皆为物质金钱所缚,名誉地位所困,所做之事无不为此也。故而束


手束脚,放不开,迈不出,如何无畏,如何成功?李太白,无知者无畏也,虽


未 成名于政坛,然勇气可赞,况其已称“诗仙”

,不枉活此世也。于国外,高斯,

< br>无知者无畏也,故于一夜之间解千古之难题,胜于牛顿,技惊四座。无知而无


畏者 于此世,或遭庸碌之人冷眼相向,又或恶语中伤。不必介意,真勇士不畏


世间之艰辛,又 何惧区区冷眼与恶语乎?无知而无畏者,行自己勇敢而伟大之


路,任庸碌之人言之。


于此世,实应做无知而无畏者。炼己之智,炼己之志,抛却世外之物,不< /p>


顾庸人之伤,故能行而无畏,钻而无惧,求而不弃,则成功之日指日可待矣。



评语:围绕“无知者无畏”的阐述,能将其与“智”< /p>

“志”等构筑成一定的逻辑


关系,思辩显然高于泛泛地议说无知无畏。注重 并较好的把持住了因果的推断,


且语言简洁明快,书写工整,判为一类卷上,

< p>66

分。







5

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本文更新与2021-01-03 04:07,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/135453.html

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