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写人的作文指导（一）：写老师
一、写老师的作文类型
1
、描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；
①、我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是
位精干而有魄力的人。
②、李老师中等身材，微黑的脸膛，
显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露
出温和的目光。
< p>
③、我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着
一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。
④、她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘
故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
⑤
王老师虽然年纪不大，
但白发过早地爬上了她的双鬓，皱纹布满了她的前额 ；
唯一不变的是她那温暖人心的慈祥的笑脸。
3.
通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。
二、写老师的参考题目
1.
《我的老师》
2.
《我的老师是什么样子的》
3.
《我的启蒙老师》
4.
《我的第一位老师》
5.
《感谢您，老师》
6.
《夸夸我们的班主任》
7.
《我最尊敬的一位老师》
8.
《老师笑了》
9
、《师生情深》
10
《师恩难忘》
三、写老师的参考开头
1
、我 在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可
喜欢上她的课了
。
3
、
4
、
< p>启蒙老师是人生的第一位老师，他永远使人难忘。我的启蒙老师是谁呢？
她就是我的
妈妈，是她教给了做人的道理，扶我走上了学习的大道。
5
到现在
我仍在心中深深地感谢着她。
6
、宽大的前额，满布 皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的江老师的
肖像。他已经教了我们三年了，
在这三年中，
有多少事情值得我们回忆啊！但最
令我难忘的却是一件小事
。（过渡句自然引出下文）
四、写老师的参考词句
循循善诱
苦口婆心
平易近人
呕心沥血
言传身教
辛勤耕耘
桃李
满天下
举止文雅
兢兢业业
知识渊博
和蔼可亲
严肃庄重
1.
老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。同学们完全被
她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频
频点头，时而低头含笑。
3.
她年轻精 干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的
幼芽。
4.
她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。
5.
老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。
五、写老师的参考段落
1.
您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相
碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向了我。我的
同桌，
那个调皮鬼还
“
嘿嘿
”
笑了两下。我的心沉下去了 ，我的头垂下来了。（小
作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道<
/p>
“
我
”
当时心里不好
受了。
）
2.
有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得
“
噼噼啪啪
”
地
< br>响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。
此
时
，
风更猛烈地怒吼着
，
铅色的阴云又一次布满了 天空
，
仿佛要吞了整个世界，
又是一道闪电划破了黑沉沉
的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也
觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了
正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和
地问：
“
海平 ，你怎么了，为什么哭呀？
”
我回答说：
“
马老师 ，天下着大雨，我不
敢回家。
”
马老师说：
“
来，我送你回家。
”
于是，就一手
撑着
雨伞一手
拉着
我走出
了校门。
（ 这里的
景物描写
写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师
对 我
的关心。
）
3.
敬畏地
站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的响声，好像
在说：
“
你们是多么胡涂啊！
”
（用了两个比喻写出刘老师的沉默 不语的样子，使
人难忘。沙沙的叶声也烘托了我们内心的害怕和愧疚。）
4.
姜老师在同学之间来回走着，脚步很轻、很轻，生怕打扰了同学的思 路。她那
张瘦削的脸上，一双明亮的眼睛扫视着每个同学，目光是那么温和、慈祥。（写