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大自然中昆虫作文
【篇一:大自然的发现作文】
大自然的发现作文
大自然的发现作文(一)
大自然中有着许多奇妙的秘密在等待着我们去发现、去探索。
有一天,我和我的小伙伴在外面玩,看见一张蜘蛛网,我跑过去看< /p>
了看,一不小心,就把蜘蛛
“
先生
”
辛辛苦苦织的网搞破了,蜘蛛
“
先
生
连忙爬过来,用愤怒的眼睛瞪着我,好像要来报复我。但是,它
没
有恶意,又认认真真地再织了一张网。我心想:蜘蛛为什么要织
网呢?难道织来玩的吗?
这一连串的问题使我迷惑不解,我决定打
破沙锅问到底,继续仔细观察。
过了一会儿,我看见一直飞蛾像没头没脑的苍蝇一样到处 乱撞,一
不小心就撞到了蜘蛛网上,飞蛾的身体粘在了蜘蛛网上,接着,它
的手、脚、头全部粘住了。蜘蛛
”
先生
“
看见了,连忙跑过去享用他
的猎物。哦,我恍然大悟,原来蜘蛛那么不厌其烦地织网,
是为了
扑捉食物。
啊!大自然里的事物真是有趣极了,我爱大自然!
大自然的发现作文(二)
又是春光明媚、晴空万里的一天,我和朋友们结伴到鸟语花香的郊< /p>
外踏青。
我们走在一 条林荫遮掩的小路上,路两旁的树木高大笔直,如同一
个个站岗的军人,绿油油的小草摇
摆着它的
“
手臂
”
,绚丽多彩的花
儿展开它那迷人的
“
笑脸
”
,似乎在迎接 我们的到来。过了一会儿,
我们来到一片无垠的草地上,个个都已经筋疲力尽了,我躺在
软绵
绵的草地上,闭上眼睛:闻着专属森林的清香,聆听大自然的声音,
享受大自然的恬静
??
这时的大自然是多么的美好啊!没有战争,没 p>
有争吵,没有流血,只有和平
??
当我沉浸在当中的时候,一 个惊奇
的声音把我拉回了现实,
“
哎,你们看啊!这是什 么?
”
我们赶紧向
发出声音的同伴跑去,只见一片掺杂着
一颗颗晶莹闪亮的小露珠的
绿叶上有一只奇特的昆虫,这是一只深黑色的昆虫,它背上光
泽平
滑,前胸有个小触角。我好奇地问:
“
这是什么昆虫 啊?
”
妈妈不解
地摇了摇头,
“
它是一只大型甲壳虫,名叫独角仙,有着雄壮有力的
独角,在中国被称为双叉犀金
龟,它可以用头角举起相当于
5
吨多
的重物,是昆虫界的
大力士
??”
爸爸在一旁绘声绘色地讲道。
“
哇,
原来独角仙这么厉害啊!
”
一个人兴奋喊道,看来大自然 真的很神秘
呢!
大自然,一个奇幻的世界,它神秘,它美好,它不可思议,它另人
难以预料
??
不管它是什么样的,我都是一句话:
“
大自然,我爱你!< /p>
”
大自然的发现作文(三)
大自然是神秘的魔术师,给人们展示它的神奇,给我们制造一个个
小问号,等我们
去寻求答案。
奶奶家种了许多果树,可是,上次放假回家时,我发现了一个奇怪
的现象
:为什么下雨天多了,瓜果就不甜了,有些果实熟了又为什
么会掉下来呢?这些问题引起
了我的好奇心,通过查找资料,我才
明白,原来我们吃瓜果时觉得很甜,这是因为瓜果里
含有许多的糖
分。这些糖分是通过光合作用贮藏在果实里的。光照充足,贮藏的
糖分就相应增多了。如果总是阴雨天气,太阳光照到植物的时间减
少,光
照时间不足,果实里的储存的糖分就减少了,瓜果就自然不
甜了。挂在树枝上的果实如果
熟透了,就会掉下来,这是因为果实
和树枝之间靠果柄上的一些纤维素连接在一起。当果
实成熟后,果
柄上的细胞开始衰老,营养不足,并且在果柄基部形成了一个所谓
的
“
离层
”
。离层像刀子一样,把 果柄分为两部分,这样,稍遇风吹
的果实就会掉下来。
虽然这只是一个小小的发现,却让我明白了一个道理
——
只要留心
观察大自然,就会有所发现。
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【篇二:关于昆虫大战的作文
600
字】
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关于昆虫大战的作文
600
字
螳螂战蝗虫
昨天下午,我在楼前的草
丛
里捉了一只螳螂,饶有兴趣地把它带回家,放到一个鞋盒里面。
我仔细观察它,发现它的
腰很细,但很有力;腿很长,上面长着类
似双面刃的锯齿。听说螳螂是一种凶狠恶毒的小
动物,以各种昆虫
为食,甚至蚕食自己的同类。
因为怕 它孤单,我又到楼下草丛中提
了一只蝗虫放到它的居所和它做伴,因此观察到一件趣事。
开始,
它们好像分好了楚河汉界,和睦相处,互不侵犯
。第二天中午,过
了一天,螳螂开始用腿碰一碰蝗虫,好像在打探这位不速之客的底
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细。我高兴地想,这下有好戏看了!蝗虫吓了一跳,猛地往后退了
几
步,螳螂怕到嘴里的肉飞了,急忙扑了过去。只见它使出拿手绝
技
“ p>
瞬影锯齿爪
”
,两只前腿死死卡住蝗虫的头。为了活命,蝗虫不
得不拼命用腿拨打,几个回合后,终于脱离了螳螂的魔爪。蝗虫不
得不
改变战略战术
——
跑,螳螂在后边追。蝗虫停下,六条腿拼命
地快速摆动,突然,猛地一回头,想恐吓对手。螳螂没有退后,停
下来,好像想起了
什么。我兴致勃勃地看着,想:不知螳螂有什么
手段?
原来螳螂用
“
攻心计
”
。它的两个翅膀极度扩张, 好像张开的
船帆,眼中闪着凶光,死死地盯着蝗虫。这下蝗虫吓坏了,连连后
退。这真是搬起石头砸自己的脚!
奇特的是,蝗虫害怕时,还慢慢
爬到螳螂的锯齿下,这真正是送到嘴边的美餐。螳螂用钳子夹住蝗
虫,慢慢夹得更紧,蝗虫挣扎着,腿逐渐不动了,一场战斗就此结
束,螳螂开始得意地
享受自己的战利品。我不得不佩服这只小昆虫:
它不仅凶悍,还懂得心理战术!
无论螳螂多么好玩,它终究是益虫,
应该回到田野中去捉害虫。
于是,我恋恋不舍地将它放回草丛,让
它回归大自然。
【篇三:关于大自然的作文】
第一单元
美丽的大自然
从小便穿梭在 钢筋水泥筑成的石头森林的你,是否曾将自己扔进那
片奇妙无穷的大自然,去真切地体会
一下生命最原始的精彩?同学
们,让我们一起走进大自然,亲近大自然,和大自然交朋友
吧。走
进大森林,我们可以体验到树木苍翠、飞禽走兽的生机勃勃;走进
溪流河川,我们可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣;走入大山,
我们可以领
略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美。
美丽的大 自然是学生的绿色课堂,是一个展示真情实感的大舞台。
成熟的麦穗低垂着头,那是在教
我们谦虚。一群蚂蚁能抬走大骨头,
那是在教我们团结。温柔的水珠能滴穿岩石,那是教
我们坚韧。蜜
蜂在花丛中忙碌穿梭,那是教我们勤劳。含差草默默收拢叶片,那
是告诉我们切莫过分张扬。
是的,大自然是我们最好的老师。只要我们肯学,天天都会有收获。
本单元主要是要求同
学们走进大自然,观察大自然,感悟大自然,
了解大自然中的一些自然现象,了解什么是
大自然的文字。同学们,
还等什么,快来拿起你的笔,尽情地抒发你对大自然的热爱吧!
写作目标
学会表达对大自然的热爱之情,以及对自然景物特征的抓取与描写。
激发学生观察大自然的兴趣,培养观察事物的能力和分析问题的能 p>
力。
培养学生保护人类生存的自然环境的良好品质。
重点指导
1<
/p>
、要学会观察。在确定观察大自然中某个景物或者现象以后,要进
行长时间
、全面、深入地观察,既要观察它的整体,又要观察它的
局部,既要观察它的静态(颜色
、姿态等),也要观察它的动态
(生长过程、四季变化、刮风下雨等);还要善于从不同
角度进行
观察,写出来的作文才会形象、生动、有特点。还要学会与其他景
物或现象进行比较,找出它们之间相同与不同之处,把握住景物或
现象的特征
。
另外,写景要选好观察点,按一定的顺序写。有的先
写全貌,再写部分,有的从上到下,有的由内而外,有的自远及近
等等。
2
、要学会表达自己真实的情感。同学们正在逐渐长大,要 学会表达
自己心中的想法和情感。对抚养我们长大的爸爸妈妈,我们要学会
感激,要敢于当面向他们说:
“
我爱你们,爸爸妈妈!
”
同样,对于
赐予我们美景的大自然,我们也要表达自己的感激之情。写
景作文
离不开抒情,写景是手段,抒情才是目的,不要单纯地为写景而写
景。要通过生动、细致的描写,把自己的感情表达出来。只有渗透
了自己真实的
情感,写出的作文才会吸引人。那么,怎样才能把感
情寄托在景物描写之中,使写景和抒
情相结合呢?
首先应寻找适合
自己表达感情的景物,一
个风景点的景物是丰富多彩的,但不能将
它们全写进去,而是应该根据感情表达的需要,
挑那些合适的景物
来写。同时,同学们应有丰富的联想,采用拟人、比喻等手法,使
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描绘的景物形象化,带有人的特点、人的感情,这样就能做到文章
情
中有景,景中有情,情景有机的融为一体。
佳作赏析
佳作赏析一
大自然的四季
台上翠绿的大 幕,慢慢变成了深绿,然后缓缓拉开了。啊,夏出场
了。夏似一位生气勃勃的少年,健步
走上台来。夏的眼睛灼灼发亮,
环视着台下的大地,大地上顿时出现一片火热的阳光。大
树张开无
数的臂膀,遮住夏火热的目光,洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里,
那里就是一片酷热,一片骄阳。
夏施展过自己的绝技,满意地收起
了目光,退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
深绿的幕布很快变成了金黄色,这预示着美丽的秋将出场了。幕布 p>
缓慢地拉开了。美丽的秋,身着金黄色的衣衫,出现在舞台中央。
秋
用细细的手一指,大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小
口袋,变戏法似地取出一
只只丰硕的果实,向台下抛去。那只袋里
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