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作文解析（四）
【考题链接】
以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于
800
字的文章。
（
07
年安徽高考语文作文）
【试题分析】
今年安徽作文题与去年明显不同。去年是以“读”为话题的作文，可写的范围太大，区分度不大。今年是纯
命题作文，以“提篮春光看妈妈”为题，对大部分考生来说，只要参透了“春光”的内涵，应该
是有话可说、有情
可抒的。但不足之处在于命题的面较窄，限制词较多，考生自由发挥的
空间小，考生不易把握，要写好不容易。这
与去年作文题以“读”为话题相比，确实是有
难度的。
今年作文题，从内容上看，是要求考生写自己对妈妈的感激，
对妈妈的爱戴。这与公民道德建设中关于“孝”
、
“感
恩
”
、
“回报”的内容相关，倡导良好的家庭关系，也暗示了当今社会的热点问题， 特别是现在很多独生子女不懂得
感恩回报，更不懂得孝敬父母，所以这个作文题的指向性
很鲜明。取材的范围只限于家庭生活，当然写社会生活也
行，但不容易写好。考生可就某
一家庭生活范围，写出自己为什么要“提篮春光看妈妈”
。立意的作文角度，可以
写妈妈对“我”的关爱令“我”感激，也可以写自己的一次经历令“我”忆起妈妈对“我”付出得太多太
多，还可
以写自己长年出门在外，今日“提篮春光看妈妈”
。也就是说， 考生可从妈妈对自己从小到大的关怀、关爱来入笔，
感悟母爱的伟大；也可从怎么来回报
母亲来入笔，引到“提篮春光”
，着重写对于“春光”的理解。无论从哪个角
度切入主题，都要写出它对家庭、社会的促进作用，让人人都爱自己的妈妈。
从文章的体裁来看，试题虽没有明确要求写成记叙文，但从题目来看，写记叙文比较顺手。从写法上看
，应以
记叙为主，以抒情、议论为辅。就此题目来说，单纯地叙述事情的经过，而没有画
龙点睛的议论和抒情，没有写出
自己的真实感受，是不能得高分的。考生既要把握记叙文
的要素，又要融议论、抒情于一体。
从语言看，应当在准确、生动的前
提下，注意语言要富有生活情趣，耐人寻味。
总之，考生要全面把握题
目的要求，这样才能写出有时代感、思维性强、艺术性强的好文章。
【佳作赏析】
1
、提篮春光看妈妈
在一片古老的森林里，有一所美丽的森林小学。再过两天就是动物王国一年一度的母亲节了。学校 放假了，
大熊校长给每个学生发了一个小竹篮，让每个孩子，都提篮春光回家看望妈妈。
而且做得好的孩子，太阳公公还会
奖励给它件金边纱衣。
这时小兔兄妹俩相视一笑，飞快地跑向了学校后花园的那条小河边 。平静的水面上泛着点点银光，河边开着各
种各样的鲜花，争奇斗艳，美丽极了。有富贵
之花金牡丹，有艳丽之花红玫瑰，有芳香之花粉茉莉。可两只可爱的
小白兔并没有太注意
看这些。兔哥哥飞快地跑向一堆碎石子，远远地它就看见了那一株火红火红的小野花，几片碧
绿的叶子将它高高地托起，兔哥哥将野花轻轻地采下来放入篮中，几滴晶莹的晨露在花瓣间荡来荡去。这时兔 妹妹
拿着一个小瓶子蹲在一片青草地里一滴一滴地搜集着露珠，
小小的竹 篮里放着一只圆圆的水晶杯，
那杯中的晨露正
散发着淡淡的草香。
母亲节到了，小动物们都挎着篮子满载而归，有的盛满 了买来的礼物，有的装满了好吃的稻谷。妈妈们聚在一
起等待着孩子的归来。
而且每个孩子都要说出自己< /p>
的那一篮春光能给妈妈带来什么。
“我从农民的打谷场上衔来了一篮的稻谷 ，
妈妈最爱吃了！
”
麻雀叽叽喳喳地嚷道。
“还有我，还有我，我用爸爸给我买笔的钱给妈妈买了很多礼物，妈妈一定很开心！
”小公鸡也 不甘示弱地叫了起
来。
“还有我，还有我……”小动物们都争先恐后地夸 赞自己的满篮春光。最后轮到小白兔兄弟俩来说了。
妈总是为我操心，因为我不够坚强，害怕困难，每当遇到挫折时，我总想退缩。可是现在
我变了，我懂得了迎难而
上，我知道了只要经历一番磨砺才能让我变得更加成熟。而这一
切都是这篮野花给我的启示，它是一株从石堆中钻
出来的勇敢的花，今天我提着这篮野花
回来看望妈妈，就是想让妈妈知道我就像这株花一样已经长大了，让妈妈不
要总要为我担
心，让妈妈为我而骄傲。
”说着，兔哥哥把一篮花捧给了妈妈，并在妈妈的脸颊留下了一个深深的 吻。
一片掌声雷鸣般响起。兔妈妈竟高兴得哭了。
“妈妈，你不能哭，你的眼睛不好。
”兔妹妹急忙 用手帕沾了水晶杯中露水为妈妈擦去眼角的泪。
“我知道妈妈
的眼睛不好
，每到天阴的时候都会痛，我听熊猫医生说，用晨露给妈妈洗眼，可以把妈妈的眼病治好，所以一年来
我每天一大早都会跑到学校后花园的草丛里为妈妈收集最干净的露珠。今天，我把它们都提来了，在 这个母亲节把
它送给妈妈，以后我每天都会帮助妈妈洗眼睛，我盼望妈妈的眼睛快点好起
来！
”掌声再次响起，兔妈妈的泪滴在
了那个水晶杯里，融进了那充满孝
心的露珠里。
当第一缕晨光洒进这片森林里，动 物们都清楚地看见小兔兄妹都穿上了熠熠生辉的金边纱衣，那温馨与和谐之
光在大地上一
闪一闪……
【满分亮点】
本文是一篇成功的考场佳作。有点主要表现在：
一、成功地运用童话形式和拟人口吻。面对“提篮春光看妈妈 ”这一命题，小作者没有拘泥于一般的写作思维，
而是借童话的形式、拟人的口吻演绎了
“提篮春光看妈妈”这一题目。这是写作的智慧在文章中的成功运用。
二、主题积极，结构井然。这个题目时代气息浓郁，它蕴含着 “感恩”或“报答”等鲜明的时代主题。本文很
好地体现了这一时代主题。
尤其是文中小兔兄妹的感恩行为及语言生动鲜明地体现了这一主题。
同时，
本文 在结构
上也做到了首尾衔接，过渡自然，值得学习借鉴。
2
、提篮春光看妈妈
日光灯拖着疲惫的身躯，陪着我在和那些习题没完没了地较量着。看着文字一个个爬满稿纸，我的 心中有说不
出的满足感和成就感。可是笔尖刚触及纸页，心就被一种莫名的东西牵扯住了
。不知怎地，我突然想妈妈了，好想
好想！放下笔，望着窗外无边的夜空，我长长地舒了
一口气。妈妈可能早已睡下了。这份思念在这个静谧的夜晚慢
慢滋长开来，我有一种想立
刻回家的冲动！这种冲动在胸口那块很小的地方像火一样燃烧起来，越燃越旺……
我是真的想回家看看，临近高考的这几天，我和那些书疲惫地打 着仗，竟忘了我已几月没回家了！哎！妈妈又
该牵挂我了！可是，我亲爱的妈妈，她在我
这个年龄是怎样的呢？我好想看看，带着我的好奇去看看。
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/p>
我用心看到了！
妈妈年轻漂亮的脸蛋在阳光下像花儿一样绽放开来。
她的青春年华洒在了那有着浓厚乡土气息
的夕阳里！她像我一样，也在浓浓的亲情里快乐
地成长着。妈妈怎么皱起了双眉！哦，因为家庭经济困难，她无奈
地过早地结束了自己的
求学生涯。我知道，这是妈妈最大的遗憾！妈妈，您正踩着绿茵茵的小径向着青春的另一端
慢慢走来。
冲动的火焰依旧在燃烧。
脑海中青春时期的妈妈像电影一样一一闪过。
现在的妈妈呢？我想带着心疼和理解飞
回家看看。
她会在晚上坐 在日光灯下陪着写作业的弟弟；
或是熟练地收拾着碗筷；
或是满怀期待地坐在电话 机旁等待着来
自我或爸爸的爱的铃声……妈妈的脸被岁月剥夺了青春的活力，
满头的黑发里隐隐地露出了
几根银发。妈妈的
变化好大！
妈妈平静地过着她现在的每一天， 对我和弟弟的未来又抱着难以抑制的期待。未来？未来的妈妈会是什么样
呢？亲爱的妈妈
，让我带着憧憬去看看您的未来，好吗？
我希 望妈妈住在舒适的大房子里，幸福满足地陪着爸爸坐在摇椅上细数过往的岁月；早晨，用微笑目送事业有
成的子女出门上班。希望那时，看不到有因遗憾和无奈而皱紧的双眉了；看不到因病所缠而痛苦的
表情；看不到因
家庭巨大的开销而充满忧愁的眼神……我希望看到的都是妈妈幸福的样子
，我希望那时的妈妈是世上最幸福的妈
妈！
因为那个叫爱的东西，我对昔日的妈妈充满了心疼，因为身体里那相同的血液，此时的妈妈正为我 操劳着，因
为这份思念，我对未来的妈妈充满遐想！亲爱的妈妈，请让我为您采一篮春光
，去看看您，并允许我给您一个深情
的拥抱！那一篮春光会有您的青春、快乐、幸福和健
康，并且有一个约定：下辈子我们还是母女！
【满分亮点】
好文章！真的是好文章！这是读过本文的人对本文一致的评价。本文的成功主要 体现在——
①巧 设一条情感线，贯穿全文。本文的“看妈妈”是“虚”的“看”
。但作者的“想”妈妈使这一“看 ”字得到
了很充分的体现。不但“看”到了妈妈的现在，而且还“看”到了妈妈的过去与
未来。浓浓的情感溢满全文，让人
不得不也随之动容。
②满纸磁性的语言，让文章生辉。 本文的语言具有一种磁石般的美，处处闪耀着作者对妈妈的深情厚意。这种
美主要体现在
小作者语言运用的变化多姿上。
这里有感叹句、
反问句、
陈述句等 句式的灵活运用，
也有拟人、
比喻、
排比等修辞格的信手
拈来。确实可以看出小作者语言运用的养之有素。
总之，阅本文，我们不仅获得阅读上的愉悦，更感叹作者有这么聪慧的心灵，有 这么细腻的真情，有这么优美
的语言表达。
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