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写校园的梧桐树作文
导读:
写校园的梧桐树作文
1
我们的校园到处是生机勃勃,不论是春夏还是秋冬。
春天,
操场两旁的梧桐树长出了一片片嫩芽儿,
像刚出生的宝宝,
可爱极了。慢慢儿,叶子长大了,还是淡淡的绿色,在太阳光的照耀<
/p>
下透着光亮。渐渐的,梧桐树开了花朵,喇叭形,粉红色,因此招来
了许多的蜜蜂和蝴蝶。花与叶子相结合,真是绿得优雅呀!
夏天,梧桐树的叶子变得更大了,颜色变深了,由淡绿变成了墨
绿,花朵凋谢了。整体看来,像一把大伞,并且绿得有一些庄重。
秋天,这些梧桐树长粗了一点,变成“大人”了。看 !梧桐树的
枝丫上挂着一些泛黄了的树叶,
风儿吹过时,
几片泛黄的树叶和风儿
挽着手,跳着轻快的《天鹅》舞,平稳地落在了操场上,然后静静
地
睡着了。
看着半黄半绿的树叶,
我想起了一句诗: p>
“落红不是无情物,
化作春泥更护花。”这些可爱的叶子不也正具有这种品质
吗?
冬天,这操场两边的梧桐树更 像是暮年老人,
“牙”掉了,光秃
秃的“牙”龈上只剩一两个小果子,其
它什么也没有。而梧桐树旁那
冬青依然闪着绿色的光芒。
你可能觉得校园 的绿色太少了,
不引人注
目,但是,孩子们在梧桐树下打雪仗、堆雪人,
热闹的情景不是又给
校园增添了生机吗?
啊!你们看看,看看这充满生机的校园,是多么的可爱呀!正是
因为有这些树,正是因为有这些孩子们,校园才处处充满生机。我爱
这些可爱的
梧桐树,我更爱这个生机勃勃的校园。
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写校园的梧桐树作文
2
星期三上午,
下着毛毛细细的小雨。
杜老师带着 我们去观察校园
里的梧桐树。我心里简直高兴极了。
远远望去,那高大的树木,有的像毛绒绒地狗爪子, 有的像碧绿
碧绿的大伞,还有的像硕大的蘑菇。树叶非常茂盛,我们好像走进了
一幅儿童水彩画。
梧桐树的树皮十分粗糙,
摸上去总有一种凹凸不平的感觉,
在树
< br>干的
'
中间,有着大小不一的树洞,其中的一个里面有一只半灰半白
的蜘蛛,当我再观察它时,
它似乎正准备向我打招呼呢。梧桐树的枝
< p>叶十分杂乱,
就像一条条缠绕在一起的小蛇。
它的树叶就像婴儿的一
缕头发,又像一把小扇子,真好看。我开始仰望挂在树叶上的果实,
它们摸起来舒服极了,软软的,圆圆的,看起来真像毛毛虫的卵,它
们似乎又变成了
暗红色的荔枝,而不是酸酸的、没有成熟的小果子。
梧桐树不仅高大,它还是一个欢腾的世界呢
!
在树下,小蚂蚁们< /p>
密密麻麻地聚集在树干周围,黑乎乎的,像给大树铺了一层黑地毯,
原来它们是在构筑家园呀。
蜘蛛辛苦地在树洞里干着活儿,
吐的丝又
< p>细又密。毛毛虫努力地在往树上爬,似乎在给我展示它的绝技呢。小
鸟站在
枝头上高声放歌,歌声向四面八方扩散开去,我想,它一定是
在欢迎我们和全校同学吧。
梧桐树充满了生机。
梧桐树高大、
粗壮的身体记载了我们实验小学的汗马功劳和历史。
写校园的梧桐树作文
3
有人喜欢高大挺拔的杨树,
有人喜欢 婀娜多姿的垂柳,
但我却对
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校园的梧桐树情有独钟
!
好大的梧桐树啊
!
我们三四个伙伴手拉手才能把她抱住,好高的< /p>
梧桐树啊
!
她比三层教学楼还高呢
!
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们校园,
< p>她手拿画笔,给梧桐树
换上了嫩绿的叶子,她们舒展枝叶,在雨露中
欢笑着。这时,梧桐花
开了,她们一串串,一簇簇,挤挤挨挨,争芳吐艳的梧桐花,像一
个
个紫色的小喇叭唱着一曲春天的赞歌。
一阵微风吹过,
香味扑鼻而来,
沁人心脾,令人心旷神怡,
再看地上一个个紫色的梧桐花 ,象下了一
场花雨一样,仿佛来到了美丽的童话世界。
夏天,梧桐树枝繁叶茂,密密层层,当火辣辣的太阳 当头照的时
候,她变成了我们的天然空调,我们在树下玩三个字,一二三四五,
我高兴极了;下雨的时候,
她就变成了我们的大伞,我们几个小伙伴
把树围起来玩转圈圈的游戏,真是开心极了
!
秋风送爽,树上的叶子沙沙作响,仿佛在向树妈妈告别;再看那
空中飘落的叶子,
像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞,
又像一枚枚金色的 p>
邮票,向人们传递着秋天的信息。地上掉了许多叶子,象给大地母亲
披上了一层金色的纱巾。
冬天到了 ,梧桐树的叶子落光了,她在寒风中摇曳着,仿佛在向
寒风顽强的拼搏;一场大雪过后,
树上落满了洁白的雪花,真是“忽
如一夜春风来,千树万树梨花开。”别有一番情趣。<
/p>
我爱你,梧桐树
!< /p>
爱你的美丽,爱你的无私,爱你顽强的精神,
你是我心中最美的树
!
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