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考试作文常用的
20
种开头方法
一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇
形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，
使人或物的形象丰满，
达到呼之欲出的效果。
如：
我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地
长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来
就不大的眼睛挤得越来越小了，
每次都要费劲睁开眼睛，
才能看清这美好可爱的世界。
（选
自〈
〈懒的报应〉
〉
）
二、性格特征式开头。即以人物的 性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形
象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似
水，什么
“
宝贝儿
”“
乖乖
”“
娃娃儿< /p>
”
对我亲不够；可待我孬时
,
咬牙切齿胡吼乱骂，甚 至拳打
脚踢还嫌不解气。
（选自〈
〈多面妈妈〉
〉
）
三、开 门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地
交待出文章
要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好
学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友
.
》
）
< p>四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物
心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，
霎时间，狂风呼啸，
黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车 人。
(
选
自〈
〈那天，我真后悔〉
〉
)
五、巧设问题式开头 。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴
趣。
此开 头形式通常分为三种：
1
、反问式开头。
2
、设问 式开头。
3
、疑问式开头
。不管
用哪种形
式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！
“
母子上车< /p>
处
”
怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母 亲却被挤在栏外？难道那些男
人不识字？（选自〈
〈假文盲〉
< p>〉）
六、心理 描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准
确的语言表现出来，
创造出一种心理氛围，
给读者以强烈的感受，
增强文章的感染力。
如：
第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸
上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿
费，
激动、
骄傲 、
自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，
同学们一定会 羡慕我，
我要好好地祝贺祝贺自已。
（选自〈
〈第一次登 报〉
〉
）
七、形象比喻式开头。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比
喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式
开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您
是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
（选自〈< /p>
〈老师颂
.
〉
〉
）
八、
妙用排比式开篇。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，
表达统一思想的修辞手
法叫作
“
排比
”
。排比式开头对表现人物特点，叙 述事情经历，表达
思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词
句韵律，情与美的
完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别
亲我昵我的亲人，
告别亲切善良的乡亲，
踏向南下的列车，
去追求我的理想，
我的信念，
我的灿烂明天！
（选
自〈
〈走出家门〉
〉
）
九、对比渲染式开头。
即在开头把对 立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个
方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手
法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件
的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸
我
“
精彩极了
”
的妈妈，还有一个经常皱着眉头训
我
“
糟糕透了
”
的爸爸。 正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
（选自〈
〈两种爱〉
〉
）
十、揭示中心式开头。
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物 的
特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己
“
嫁
”
给书。是书教
给我许多知识，
是书教会我怎样做人，
是书给我了许多的喜怒哀乐
??(
选自
《我要
“
嫁
”
给书》
)
十一、直点文题式开头。
即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内
容，一目了然，不易跑题。
如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。
（文题是《我要克隆几个
自己》
）
十二、名 人名言式开头。
即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更
高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：
“
外物之 味，久则
可厌；读书之味，愈久愈深。
”
书读得越多，也 就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，
同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废
寝忘食的地步。
（选自《书趣》
）
十三、言语描写式开头。
即直接从人物的语言或对话入手开篇， 使读者刚一接触文章
就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：
“
懒虫！快八点了！再不起床就要迟
到了！听到了没有！我要掀被窝了！
”
妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热
乎乎
地被窝。
（选自《我眼中的妈妈》
）
十四、
引用歌词式开头。
即直接引用某歌词作文 章的开头，
或引出人物，
或揭示中心，
或渲染气氛等。如
：
“
我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、
、
< p>、、
、
、
”
我伤心地唱
着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我
就心烦。
（选自《我是一只笼中鸟》
）
十五、抒发感情式开头。
即作者以优 美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，
深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染
力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起
那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情
。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石
铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还
有那普通又普通的人们
??
（选自《幽幽小巷情》
）
十六、倒叙描写式开头。
即首先 把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后
再依照情节的发展进行叙述，这样不
仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引
起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力
。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着
自己变成铅字的优美文句，不由自主
地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好
文章是用心和情描绘出来的。
（选自《我爱用心去体验生活》
）
十七、交待原因式开头。
即先交待原因，再记人叙事，读者开始 读文章就了解起因，
以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有
缘，六岁起在文工团
练了两年的舞蹈，
差点儿进了北京芭蕾舞学院；
八岁时，
学了两年的钢琴，
也能凑合伴奏。
现
在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课
了
。
（选自《我是一个音乐迷》
）
十八、梦幻遐想式开头。
即作者在开始就采用美妙的语言描述自 己奇妙的想象，或表
达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等
。如：我穿过时空隧
道，来到了
2035
年。从美国留学 归来，返回了我的家乡
—
襄阳。啊！这里的一切是那样
的
亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次
栉
比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明
的
生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》
）
十九、心语诉说式开头。
即作者在文 章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，
采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话
语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在
黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了
,
您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。
女儿长
大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生
命，是
您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，
就没有
我的一切。
（选自《深深的爱》
）
二十、与读者交谈式开头。
即作者开篇就用亲切的语言与读者交 谈，或发表自己的看
法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。
如：朋友，你是否见
过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他
的写字经过，你一定
会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。
高考满分作文开头的
7
大 技巧（含示例解析）
高考阅卷时间短，任务重，评卷人少，对于阅卷老
师来说，电脑评卷下的脑力、视力
劳动都很繁重，
在此情况下，
高考作文能否吸引老师的目光，
让他认真仔细地读你的作文，
开篇
的出语不凡就显得尤为重要。高考作文就应该一开始就抓住阅卷老师的目光，这是高
考的
形式和阅卷实际所决定的。那么，高考作文怎样开篇才能吸引老师的目光
?
1
、修辞开篇，展示文采
修辞
是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添
许多风采
。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，
运用比喻
、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。
例：千载风雨兴衰，
你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了
你的浩叹。抚摸着那凹凹
凸凸的碑身，
沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴
< br>角。此时，风，依旧凛冽
;
苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记 下了你的不凡，
青史依旧为你长流，在那
看似空白的无 字碑上，却无限延伸着你
——
那个唐朝女皇的博
大与智慧
。
(
福建高考满分作文《点点空白
悠悠情思》
)
2
、悬念导入，吸引读者
高考
作文在开始写之前，不妨用
3-6
分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们
阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。
例：很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈
< br>牵着小手好幸福好幸福
!
那时候，
妈妈就是我心中的天使。
然而妈妈却爱亲昵地叫着我：
“
安
琪，你
是天使
!”
我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈
，而不是我呢
?(
广东高考满分作文《我是
天使》
)
3
、故事先行，引人入胜
高考作文故事先行，能引人入胜。举例中的
“
蚌育珍珠
”
是许多人都知道的故事，它具
体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困
苦获得成功的道理。
作者叙写的这个故事很好地契合
“
雨燕减肥
”
这一话题的深刻寓意。标题中的
“
它
”
，正
是困难、
挫折、
艰难险阻等的代称，
突破它们，
人生将变得壮美无比。
作者以这故事先行，
既能引人入胜，又切合话题。
例：夏日里的炎热炙烤着大地，不知不觉中，海边多起了游泳的人。向远处望去，几
个小孩像在搜寻着
什么，带着好奇我走了过去，才知他们是在寻找珍珠
……
一颗小小的
沙砾被蚌无意识地吞噬在嘴里，蚌觉得好痛，似乎
有一把尖刀刺向它的喉咙。但一切都无
可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能将它
吐出。终于有一天，蚌被海水冲上了海
滩，一个小男孩发现了蚌嘴里的沙砾，把它取了出
来，但它不再是粗糙的沙砾，
而是一
颗灿烂夺目的珍珠
，蚌感觉轻松了许多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠从此为人们所知，
于是它的故事被人
们所传颂，生命从此有了夺目的光彩，每一次去海边，我都带着崇高的
敬意注视着蚌的艰
辛。
(
江西高考满分作文《穿过它，生命从此壮美》
)
4
、引用开头，突出主题
引用
法是一种很常用的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能
收到很好
的艺术效果。当然，引用要突出主题，要准确、得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。
举例以
引用诗词名句开篇，
从多方面多角度论述了
“
意气
”
，
增强了论证效果，
突出了主题。
< p>
例：
“
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
”
，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示
着一种贯穿生命的不屈与坚韧
;
“
不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流
”
，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，
昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢
和无惧
;
“
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
”
，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着
一种托起生命、
托起希望的坚定的信心。
意气，生命的支撑，成功的基石。
湖南高考满分作文《谈意气》
)
5
、设问开头，引人深思
高考
作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开
头围绕<
/p>
“
纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜
”
这 一主题，通过一连串的
“
问
”
和
< br>“
答
”
，开启了思绪，突出了主题。
例：
倘若你是一粒种子，
告诉我，
你会怎样< /p>
?
是等待春天的召唤，
还是迫于与寒冬挣扎
?
倘若你是一掬清泉，告诉我，你会
怎样
?
是任凭风儿的吹荡，还是勇于激起浪花
?
倘若你
是沧海桑田中的一颗沙砾，告诉我，你会怎样
?
是受命于雨打风吹化成一缕尘烟 ，还是敢
于摩擦出晶莹的珍
珠
?……< /p>
大凡成功之士都会选择后者，纵然面对的会是苦涩，但苦涩之
后便会是甘甜
。
(
江西高考满分作文《磨炼出与成功的默契》
)
6
、破“旧”开篇，反衬主题
所谓破
“
旧
”
，
就是用逆向思维，
从新的角度打破旧有的思想观念，
提出新的思想观念。
破
“
旧
”
开篇，就是先写出旧有的思想观念，然后否 定它，并提出新的思想观念，从而反衬
主题的正确。
< br>下面例题中先写出刘禹锡的观点
“
千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金
”
。然后否定它，
并提出作者新的观点
“
有时候选择停止也是好的
”
，
从而反衬了主题的正确，
令人耳目一新。
例：刘禹锡说：
“
千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
”
然而现实生活中真是这样的吗< /p>
?
那可不一定，
就算巨轮上的帆任凭它再顽强，
< p>再牢固也有被狂风袭卷的时候。人生亦如此，
若沿着自己的路走下去
，只能说明你的毅志力比较顽强，并不代表你一定能成功。所以有
时候选择停止也是好的
。
(
重庆高考满分作文《走与停》
)
7
、比兴开篇，烘托主题
“<
/p>
比兴
”
是我国诗歌创作的传统手法，
高考作文也可借 他物比兴，
作为开篇之法。
当然，
所用的他物，必须与<
/p>
“
所咏之辞
”
有内在的联系。下面的例题从自然界写 起，由物及人，明
确提出了自己的观点
——“
做回自己， 给自己一方天空
”
。这里的
“
比兴
”
与
“
所咏之辞
”
——
“
做回自己，给自己一方天空
”
是相吻合的，从而烘托了主题。< /p>
例：若生为林木，我当欣欣以向荣
;
若生 为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，
就不要羡慕大 树的伟岸参天，
你依然可以长成一片翠绿
;
如果是麻雀，
就
不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，
你依然可以在枝桠间寻找快乐
;
如果是小溪，
就不要羡慕大海的
惊涛拍岸，你
依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自
己，给自己一
方天空。
(
全国卷一高考满分作文《给自己一方天空》
)
总之，
采用怎样的文章开头，
应根据文章的内容和风格来定。< /p>
总原则是用上好的开篇，
能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更丰富，
材料更新颖，语言更生动。
曹文轩教你如何把作文写长
好作文离不开“折腾”
文
|
曹文轩
写
作文时，
学生们最头疼的一件事情就是写不长。
老师要求写
100 0
字，
可是写了
200
字就再也写不下去
了。
写作文要怎样才能得高分呢？多年参加高考作文阅卷的曹文轩告诉
学生：
作文得高分
有多种因素，其中一个因素就是“一定要把作文写长”
，因为阅卷老师常常有这样的心态：
看到一篇长文他就会赞叹，这个孩子
不简单，这么短的时间居然写了这么长的一篇文章，
就给一个高分。
可是，作文写长并不容易。
曹文轩举了一个“
摘柿子”的事件为例，示范怎样把一点点事通过反复“折腾”
，把
它变成
一个很长的作品：
一个院子里有一棵柿子树，只剩下最后一个柿子了。
< br>有一个小男孩，名字叫皮卡。皮卡望着最后一个柿子，对柿子说：
“柿子呀，你千万
千万不要掉下来，你无论如何都要坚持！一定一定要坚持住！因为再过几天，我的哥哥就
要从东京回来了！你一定要坚持到我哥哥回来！
”所以每天早晨，这个叫皮卡的 男孩不时
望着这棵柿子树上的最后一个柿子对着柿子说：
“一定一定要坚 持住！拜托了！
”
可是，就在哥哥要回来的前一天，发生了一件事情。
学生们立即说：柿子掉下来了！
曹文轩说：不！不能掉下来！掉下来作文就写不下去了。
就在哥哥回来的前一天，天空飞来一只乌鸦，把柿子给叼走了！这只乌鸦很淘气，就
< br>在皮卡脑袋的上空飞来飞去，气得皮卡不行。
天空很蓝，乌鸦很
黑，柿子很红！蓝色的天空下飞着一只黑色的乌鸦，它嘴里叼着一
只红色的柿子。曹文轩
说，有一种词叫颜色词，写作文的时候要多多使用，因为我们眼前
的这个世界是个五颜六
色的世界。写作文要有风景描写，要有场面。
乌鸦飞走了。皮卡就开始
追赶这只乌鸦，追赶了很远很远的路。那只乌鸦飞过一道山
岭，再也看不见了。这个时候
，皮卡已经累得不行了，就躺在地上。
曹文轩问，当皮卡醒来的时候他发现他在什么地方？
学生们给出各种各样的答案。
曹文轩说，只要
打开了你的思路，只要你说得通，这就是第二世界。本来就没有，创
作了才有。
皮卡醒来了，起来一看——哇！好大一片柿子林啊！一棵一棵的柿子树挂满了柿
子，
阳光灿烂。灿烂的阳光下，那一树一树的柿子就像一盏一盏的灯笼那么漂亮！
曹文轩问，这个时候皮卡最想做的一个事情是什么？
学生们异口同声地答：摘柿子！
曹文轩说，错
了！这个柿子不能摘！写作文写到一个人最想要去做什么事情的时候，
不要让他立即去做
，要有一个来回，要有一个反复，有一个矛盾。这就是“折腾”
，每折
腾
一次，皮卡的形象越来越鲜明，主题也越来越明朗了。
曹文轩又问：你
们听到火车运行时发出来的声音是什么样的？学生们又有各种回答，
而曹文轩的回答是：
我听到的声音是“肯定否定、肯定否定、肯定否定、肯定否定??否
定之否定，螺旋式上
升，是世界运行的动力，也是好作文运行的动力”
。
［干货］作文干巴巴？用上细节顶呱呱
今天特
地为大家送上一篇关于写作技巧的干货，
专治作文
“
干巴巴
”
的毛病，
赶快来
“
滋润滋
润
”
你的作文吧！
作文要写得出彩，关键是要有细节描写
怎样进行细节描写？首先我们来感受一下什么是细节描写。
1
怎样描写上讲台发言
A.
我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，
犹豫了很久，终于走上了讲台??
B.
我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上
挪
动??又有两位同学上去改答案了，教室里出奇的安静。到底上不上去呢？我心里像揣
了
只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物
的
答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误
了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位??
——摘自《脱下自卑的外衣》
2
细节描写淑女的吃相
A.
她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小
幅度地嚼着食物。（原文）
B.
她小心翼 翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又
迅速合上，极
小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）
3
描写粗汉的吃相
A.
他见菜齐后，便 提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，
撑得两腮鼓鼓的。
（原文）
B.
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗 ，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒
米粒挂在嘴角上。（改文）
从上文的对比中，你看出了什么？
没错，加上
了细节的
“
滋润霜
”
后，文字不再干巴巴了！好神 奇！
这个时候你是不是想问滋润霜在哪里买
……
啊不对，是如何进行细节描写呢？
1.
把握动作描写的方法
——
具体写出动作的过程
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