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作文的开头和结尾的写法
古人 说?凤头豹尾?，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，
有人说：?好的开头等
于成功的一半?，这些都说明了开头的重要。由于
时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲
究简洁、生动、优美，可考虑选用
如下开头方法。
1
．开门见山式。所谓?开门见山?，是一种比喻的说法，指的 是写文
章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：?我们
中国人是有骨气的。?《白杨礼赞》一开头就触及题旨：?白杨树实在是
不平凡的，我赞美白杨树！?这种方法应为考场作文开头的首选方法。
2
．背景渐入式。如《孔己已》开头：?当街一个曲尺形的大柜 台……
可以随时温酒?。《在烈日和暴雨下》开头：?六月十五那天，天热得发
了狂！?这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题
的背景、环境等。
3
．设问置疑式。先倒叙事 情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起
说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问：
?花为什么会有各种美丽鲜
艳的色彩呢？?这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者
的关注，激
发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技
法在中考作文中的频率很高。
４．名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以
达到吸引读者
，帮助突出中心的作用。如《怀疑与学问》开头引用了程颐
的话：?学者先要会疑?等。
这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于
使用的方法。名言警句式开头运用得自如，往
往能增强开端的气势，使人
感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现
知识性错误。
5
．
精辟设喻 式。
开头设喻，
以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《中国石拱桥》开头：?石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。?《马说》开
头：?世有伯
乐，然后有千里马。?以伯乐与千里马的故事为喻引出中心
论点，既然是?设喻?，就得
注意所言之?他物?与本题有一定的相似之
处，不能牵强附会。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。< /p>
即全文已
结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交
待的人
物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为
表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主
题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主
题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结 尾，提高考场
作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1
．自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后 ，自然
而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征
形体，这样的结尾谓之?自然结束式?。如《我的叔叔于勒》的结尾?我
们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。?和《藤野先生》的结尾都
是采用这种方法
。
2
．首尾呼应 式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重
复的语句，这种结尾方式是各类
文章极常见的收束方法。这种收束方法能
唤起读者心理上的美感，
产生一 种首尾圆合，
浑然一体的感觉。
如
《背影》
，
开头写了?我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。?
结尾写道：?我不知何时再能与他相见。?又如《白杨礼赞》开头写?白
杨树实在是
不平凡的，我赞美白杨树。?，结尾写?……我要高声赞美白
树。?
3
．
卒章显志式。
这种结尾方式 ，
就是在文章结束时，
运用简洁的语言，
把主题思想明确
地表达出来。如《枣核》结尾写道：?改了国籍，不等于
就改了民族感情，而且没有一个
民族像我们这么依恋故土的。?《记一辆
纺车》结尾写道：?跟困难作斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。?
4
．名言警句式。它往 往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两
语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或
警策性内容，使之深深地印在读
者的心中，起到?言已尽，意无穷?的效果。
?不
由得想起一句话‘驿路梨花处处开’。
?
5
．抒情议论式。用抒情议论的方式收束 文章，能够表达作者心中的情
愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺
术感染力。如
《花市》的结尾写道：?我想：希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地<
/p>
上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。?
关于作文的开头和结尾，古人早就
有?风头豹尾?一说。考场作文写
作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师
留下深刻的印象，
取得理想的评价，开头和结尾尤其马虎不得。
一是自然收束法。这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着
事
件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。如《上帝
的回答》一文是这
样结尾的：
鬼沉默了，他不是无 所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情……
统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，
只能下地狱！?下地狱去吧！?
上帝说完，飘然而去。
二是总结点题法。这种方法卒章显志，画龙点睛。如 《?诚信?漂流
记》的结尾：
在回去的路上，时间老人指着落水的?快乐??地位??竞争?，意
< p>味深长地说道?没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要
失
败的。?
三是抒情议论法。即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出
中心，让人明
白你的写作意图，给人清晰的认识。如《长剑与短剑》一文的结尾：
长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚 钝，我们也无法选择。我们所
能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进
，再前进……
四是巧用问句法 。即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，
以表达感情，深化中心。如《父亲》
一文的结尾：
我知道，我是父亲 的汗水泡大的。父亲，我该这样才能表达出我对您
永远的愧疚和爱戴呢？
五是首尾照应法。这是考场作文惯用的结尾方法。这 种方法可以使文
章结构完整，但易流于平淡，属于比较?保险?的写法。如《我是如此看
待人生》的开头和结尾：
大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。作为自然的宠物，
我们
都拥有自己的人生。然而以?万物之灵?自诩的人类啊，又是如何看
待人生的呢？（开头
）
我如是看待人生。（结尾）
六是借用名句法。借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可
以直接引
用，也可以巧妙仿用。如一篇题为《花样年华》的文章就引用了
梁启超先生的《少年中国
说》来结尾：
红日初生，其道大 光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。
我就是那红日，我就是那大河，我就是
那宝剑！这，就是我的花样年华！
七是意犹未尽法。
这样的结尾，
给人留下了思考的空间，
可以收 到
?余
音绕梁，
三日不绝?
的效果。
如一篇谈
?逆向思维?
的
《十减一等于……》
，
它的结尾就是这样的：
十减一等于九。十减一不等于九
。十减一等于……
作文要一气呵成，结尾与前面正文
一线相生，不可缺痕。作文的结尾
与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面
的几种结尾方式仅
仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生
的
平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的?诗外之
功?。
小学作文开头和结尾的写法
一篇作文一般是由四个部分组成，即题目、开头、中间、结尾。
古人
把作文的开头、中间、结尾，比喻成凤头、猪肚、豹尾，大概的意思是：
?凤头?是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。
?猪肚?是说文章的中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充
实丰满。
?豹尾?是说作品的结尾要像豹子的尾巴那样有力、刚健。
常言道：
万事开头难，很多同学在写作文的时候，常常感到不知如何下笔 。
今天老师教大家一个作文的开头写法：扣题
定位
表观点
1
、扣题：把题目中的字或词写进第一段中。
2
、定位：确定写作的范围，写哪方 面的内容。是写人、写景、状物、
还是叙事？
3
、表观点：即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自 己的观
点。
例
1
、
人教版
第五册课文《爬天都峰》的开头：
?暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。?
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫?扣题?就是这么简单！
扣题：爬天都峰
定位，表观点：爸爸带我去黄山，爬天都峰
透露出喜悦的心情
例
2
、
人教版第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：
?西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，
物产丰
富，是个可爱的地方。?
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫?扣题?。无比简单！
扣题：西沙群岛、物产丰富
定位表观点：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方
表
示赞美的观点。
例
3
、
第七册课文《颐和园》的开头：
?北京的颐和园是个美丽的大公园。?
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫?扣题?。就这么简单！
扣题：颐和园
定位、表观点：?颐和园是个美丽的大公园。?
表
示赞美的观点。
五种小学生作文开头法
作文题目：《我的父亲》。
一、直接开头法
我 的爸爸个子矮矮的，
背微驼，
走起路来一巅一巅的，
象个瘸子
......
这是一种学生用得最多的 开头法，也是最简单的一种。这种直通通的
开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四
种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头
1
、用诗词开头。
?莫等闲，白了少年头。?我的爸爸四十多了，白了 头，可是依然很
平凡
......
2
、用俗语开头。
中国有句俗语叫做?三棒槌打不出一个屁来。?我的爸爸就是一个不
< p>爱说话的人
......
还可用用对联、用成语开头等等。
三、用声音开头。
1
、用歌声开头。
?笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。?快深夜十一点了，
我
的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆
去，不能入睡，真
是好心烦啊，明天还有语文考试
......
2
、用响声开头。
?皮哒，皮哒。?深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定
是我
的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨
......
还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可
< p>以用来开头。
四、由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头法）
每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起
< p>了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的
......
五、用结果开头法。（倒叙法）
我们全家人正在吃晚饭，
我的爸爸一 边吃一边看电视。
他突然站起来，
发疯似地大叫：?中了，中了。?原来
他中了
500
万的彩票。全家人跳啊，
笑啊，哭啊，大家
高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要
从十年前说起
.. ....
这
5
类方 法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会
变得容易起来，作文就能抓住
人，就能写得活灵活现、丰富多彩。
文章的开头
,
是文章结构的有机组成部分
,
它在文章中有着特殊的地位和作
用
,
古今中外历代的写作者都特别重视文章的开头
,
称之为?凤头?或?爆
竹骤响?
。
开头 写得好
,
才能引起读者阅读的兴趣。因此
,
小学作 文教学中
,
我们应把教给学生如何开头作为一个重头戏。
所谓借声
,
就是借用一种声音
,
这种声音不局限于人的声音
,
可以
是自然界的各种音响
,
树摇的?沙沙?声
,
< p>鸟叫的?啾啾?声等;
可以是猫狗
的叫声
可以是厨房里锅碗瓢盆的碰撞声
;
也可以是美妙的音乐或歌 声等。
具体来说
,
在写人或事时
,
可以以你所写人的那种熟悉的声音开头
,
可以是
他爽朗的笑声
,
可以是她温柔甜美的歌声……这就需要在写具体的人事时
具体来运用
,
并不是非要用这样的声音不可。
总而言之
,
文章的开 头还有很多很多
,
但最主要的是如何把握好开头的
大原则
,
在实践中去创造
,
相信每位学生都会在写作中顺 利
?起笔?
,
不会再
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