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材料作文
如何开头
古人写文章追求
“凤头、猪肚、豹尾”的境界,其中
“凤头”的意思是,文章的开头
要短小、
亮丽
——
犹如凤凰的头角。短小,便于让读者明白论点或论题,从而把
握全文主旨;亮丽,才
能吸引读者。一如
李渔在《闲情偶寄》中所说
“以奇句夺
目,使之一见而惊,不敢弃去
”。
作为应试的
材料作文
,更应如此!那么,究竟
< p>怎样给文章开一个好头呢?下面以近两年的高考
优秀作文为例,
介绍
7
种开头方
法。
1.
顺
——
直截了当
地摆出观点。如
2006
年高考全国卷
I
优秀作文《别让雨下进
灵魂里》的
开头:
我们必须时时保持心的洁净,
就像一颗透视世界的水晶;
我们必须时时保持灵魂
的清醒,就像
头顶上湛蓝的苍穹;
我们必须时时坚持自我的追求,
就像大漠里展
翅飞翔的
沙鸥。屋外
雨滴
飘飞,但别让雨下进灵魂里。
做自己,才是更好的人生追求!
此文开头直接表明自己的观点
我们必须……”,三个排比句使小作者的观点气势
如虹,
不容置
疑
。中心论点
“做自己,才是更好的人生追求
”的提出,如爆竹,如
春雷
,干脆利落!
2
?逆一一先论他端,陡然一转,亮出正论。如
2006
年高考全国卷
U
优秀作文
《快乐的读书脚
印》的开头:
记得董其昌在他的《画旨》中说:
“读万卷书,行万里路。
”也记得高尔基曾说过:
“书是人
类进步的阶梯。
”古人亦云:
“书中自有黄金屋
,书中自有千钟粟,书中自
有颜如玉。
”当
然,很多人读书有各自的目的,为考取功名,为博得众人的敬仰,
为装点门面,甚至是为了在与
人谈话时可以满足一下自己的虚荣
心
……好在我读
书没有什么
功利目的。我从来就是一个快乐
的读书人,
常常觉得在书中自己的脚
步正迈得轰轰作响。
此文开头先论他人对书以及读书的看法,接着陡然一转,亮出
“我”的读书态度
——快乐读
书,起到了引人深思的效果。
3
?引一一引名言名句打头。如
200 6
年高考全国卷
I
满分作文《绕树三匝,何
枝可依?》的开
头:
“月明星稀,乌鹊南飞,
绕树三匝,何枝可依?
”这是曹孟德的《短歌行》诗中的
诗句。
我们何不以此自问,
“何枝可依?
”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,
找到自己的
归属。
此文开头借曹操的诗句,
引出“何枝可依”的疑问,水到渠成地提出
“找准自己的位
置,找到
自己的归属
”
,
实在是巧妙至极!
4
.喻——比喻开头。如
2006
年高考全国卷
I
高分作文《找到自己的位置》的
开头:
是鱼儿就不要幻想蓝天,
是鸟儿就不要迷恋海洋,
我们只有找到自己的位置,
才
能在自己的
天空中留下有意义的人生。
用比喻表述深奥的道理,能使所讲的道理深人浅出的同时又能使语言生动形象,
富有文采。此文
开头以
“是鱼儿就不要幻想蓝天,是鸟儿就不要迷恋海洋
”为喻,
顺势提出
“我们只有 找到
自己的位置,才能在自己的天空中留下有意义的人生
”,
既形象生动,又不显得突兀。
< p>
5
?比一一通过对比来阐明事理。
2006
年高考山 东卷
I
高分作文《梦想在现实
中起舞》的开头:
仰望星空
,那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,
而给了我们无限的遐想。
那不
染纤尘的星
空里,
放飞了多少人美丽的梦想。
飞上星星的人知道,
那里像地球一
样,也有灰尘和石渣,
于是他们失去了幻想的自由和权利。
我们不能一味沉溺于
自己的幻想之中,却也不能让
自由飞
翔
的思想湮没在无情的现实里。
仰望星空
,给人以无限遐想;飞
上星
星,使人失去幻想的自由与权利。由此提出
“我们不能
一味沉溺于自己的幻想之中,却也不能让
自由飞翔
的思想湮没在无情
的现实里
”的观点。论
点于对比中
水到渠成地展示出来,显得既全面又深刻。
6
. 问——通过自问自答,引出观点或议
论。
如
2005
年高考福建卷优秀作文
《跳
出枷锁,创造风格》的开头:
为什么服装设计师
总
要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国
在前进的
号角中总夹杂着这样一句话
——提倡科技创新?为什么一座座拔地而
起的高楼不延用
20
世纪五六十年代建筑的风格?一切
的一切,只因为时代在
变化,人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流,发展要与时俱进,生活
赋予了
我们创新的动力。
跳出圆圈的
枷锁,创造新颖的风格,
这是一个充满智慧的选择。
自
问自答式
的开头,有两个好处:一是观点自然引出;二是给人以思考的同时,
润物无声地 让人认
同作者的观点。此文开头就有这样的智慧。
7
.
例——摆出问题或者论据先行。如
2006
年高考全国卷
I
优秀作文《做缜密的
勇者》的开头:
苏轼说,天下有大勇者
,猝然临之而不惊,无故加之而不怒;
歌德说,勇敢的人
可以用生命冒
险,但
决不用良心冒险;毛泽东说,敌军围困万千重,我自
岿然不
动。苏轼之勇,在于豁达淡
定;
歌德之勇,在于坚守诚信;毛泽东之勇,在于沉
着大气。因为勇敢,他们
指点江山
,激
扬文字,粪土不平事;因为缜密,认清自
我,他们永远在青史上留名,在黑暗的迷雾中照亮有志
者的奋进之路。
苏轼、歌德以及毛泽东这三个
论据,涉及古今中外
——论据做到了既必要又充
分,
即典型性。接着提出观点就显得有理又有据,不突兀
——
读者愿意接受。
材料作文
如何
扣
“材料” 材料作文的
“材料”,是考生写作的根本依据和出发点。所以,材料作文在行文时
必须紧扣
“材料”;如果通篇没有提到
“材料”,那就属于严重的偏题,后果
不堪设
想。这
正好与“话题作文”相反。需要注意的是,材料作文既要紧扣
p>
“材料”,又不
能大段大段地复
述材料。
那么,材料作文如何紧扣
“材料
”呢?下面以
2006
年高
考全国卷
I
满分作文
《
绕树三匝
,何枝可依?》为例,给大家提供一些扣
“材料” 的技巧。
1
.引
——从材料中引出论题或论点。或
开门见山
,或边联系实际边叙述感受,
或述读材料,
或引用
名言警句
等方式提出论题或论点。需要注意的是,
“引”的语
言要精练,概括力要
强,
80
字左右为宜,否则,会让人觉得
拖泥带水,不简洁。
“论题或论点
”从材料中
“引”出,是一种高层次的紧扣
“材料”。请看《绕树三匝,何
枝可依?》的开头:
“月明星稀
,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
”这是曹孟德的《短歌行》诗中的
诗句。
我们何不以此自问,
“何枝可依?
”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,
找到自己的
归属。
此文开头,借曹操的诗句引出
“何枝可依?
”的疑问,然后顺势提出观点
——“找准
自己的
位置
”——引“”得巧妙又干脆
——
论点源于材料又高于材料。
2
.议——分析议论 材料。通
过分析议论,可以挖掘材料的内涵,强调论题或论
< p>点。这一部分可以弥补引出论点时因过于概括
而造成内容上的突兀、
断层
等方面
的不足。请继续看《绕树三匝,何枝可依?》的下文:
老
鹰
凶猛、健壮,飞翔速度迅猛,从
鹫峰顶俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的
本领,是它依附
的枝头。而乌鸦性本弱小,却一味模仿
老鹰,事倍功半
,最后落
入牧羊人手中,
也是可以料
想的。
诚然它的精神是可嘉的,
然而它却忘记了考虑
自身的优点与弱点。
从材料中引出观点后,该考生便对
“材料
”进行了议论。从
老鹰、乌鸦两个角度分
析,并指
出乌鸦
“精神是可嘉的,
然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点
”——议“” 得全面、辩证
而又深刻。
3
.联——联想议论。
“引”议“”之后,作文就完成了对
“材料”的处理。
“联”是运用
材
料提供的道理来演绎社会生活,
透视社会生活的过程,
是理论作用于实践的过
程。可以联想类
似的道理
(
从道理上进行论证
)
,也可以联想相关的社会生活现象
(
从事实上进行论证
)
。
这部分是作文的主体,要求思路开阔,语言概括,重点突
出。正反结合。需要注意的是,由
“议”到“联”,过渡要自然、贴切。《绕树三匝,
何枝可依?》是如何联的呢?请继续看下
文:
物犹如此,人亦然。
找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。
一
代先师孔子,初时以建立以
“仁”治国的完美社会为志,
周游列国
之后,最终没
有成功,
然
而他却是很好的老师,
孔子的弟子遍及天下,
他也最终成为我国伟大
的思想家、教育家。找到
自己的枝头,
生命的意义
才能实现。
一代喜剧大师
卓别林
,年少时因相貌不佳,
总是成为别人的笑柄,
在他的喜剧生
涯中这恰恰
成为了一种优势,他演的无声
喜剧电影
,达到了无声胜有声的境界。
这不得不说,他那逗人乐
的容貌有一定的功劳。
世界首富比尔
盖茨,本是美国著名学府
哈佛大学的学生,然而当他感到大学所
教的并不适合自
己时,
便毅然离开学校,
从事电脑设计
,最终积累了巨额的财富。
以一句
< p>物犹如此,人亦
然”过渡,由物联人,孔子、卓别林以及比尔?盖茨,三
个例子就是三个典型一一古今中外兼顾
一一联”得自然而又充分。
4
.
辨——辨析辩证。这是行文思路严 密的补笔。通常这一部分不是行文的重点,
文字不宜多,可
以用
当然”固然”等词语来畅通行文。接下来,我们看《绕树三
匝,何枝可依?》是如何
辨”
的:
社会在发展,然而道
理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的那个枝头,
生命才能闪光。
一句社会在发展,然而道理却没有变,
找准自己的位置,找到适合自己的那个
枝头,生命才能闪
光”字数不多,却辨”得有理又有节。
5
?结一一给文章下结论。通常要紧扣
材料”照应开头:开头提论点,结尾提怎
么办;开头提论
题,结尾作出结论并简要说明怎么办。让我们看《绕树三匝,何
枝可依?》是如何结尾的:
乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的,
然而它没有认清自己,最终
是要以失败告
终的。
绕树三匝,何枝可依?
”绕树三匝”并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神,
更应认清自
己,只有二者兼备,才有可能成功。
拥有自知与拼搏,光明就在你的眼前,在努力过后,你会发现
可依”
文章结尾,强化主题,撞击
材料”,呼应开头,并提出解决问题的办法一一结” 得顺当又完
美。
从上文分析可以看出,《绕树
三匝,何枝可依?》一文,弓
I
、议、联、辨、结” 每一步扣材料
都相当妥帖而又完美,
被评为满分,当之无愧,很值得我们认真借
鉴!
绕树三匝,何枝
材料作文开头技法指导
(2012-11-10 10:04:33)
转载▼
叵
标签:
杂谈
分类:作文教学
材料作文开头技法指导
(
一
)
分析材料引出论点
1
、写作思路:概述材料一一分析材料一一引出论点
2
、写作格式
读罢材料,伏案于卷。材料
中
会
是
见,
如:
读罢材料,掩卷深思。材料中的另一只山鹰为什么能够收获到一只肥肥
的兔子?其原因
是
它能够不辞辛劳、耐心的寻觅。由此可见,生活中要想有所
收获,就要能够不辞辛劳、有耐
心。
材料中两只同样饥肠辘辘的山鹰,为什么另一只山鹰却能觅得肥肥的兔
子呢?难道真是
它的运气好吗?细读材料,得知并非如此。用它自己的话
来说,
它的的运气是它不辞辛劳、有耐
心得来的。同样
,在生活中,我们要想拥有好
运,有所收获,就要能够不辞辛劳、有耐心。
(二)运用名言引出论点
1
、
写作思路:引用名言
分析名言
引出论点
2
、
写作格式
,为什么
呢?其原因
。由此可
。
句话告诉我们(的确如此)
_
________
。(分析名言)由此可
见,
如:
培根说:“无论任何人,若是失去了耐心,就失去了灵魂。”这句话告
诉我们,耐心对
一个人是很重要的。的确如此,如果一个人做事情没有耐
心,
三天打鱼两天晒网,能有什么样的
收获呢?由此可
见,拥有耐心,能助你成功。
。