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写人的作文,就是以人物描写为主的文章,人
物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不
同于一般的记事文章,
记事 文侧重于写一件具体的事,
落脚于事情发生的详细过程,
人物不
< br>是主要的描写内容;
写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、
心理动态等 ,
人物是主要描
写的对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的
。
小学生怎样写好写人作文?以写 人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、
心理活动的描写和典型事例的叙述
来反映人物的思想、性格、
品质、
作风等特点。要写好写
人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
(
1
)一、写好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理 活动等。人物的外貌,就是人物的
外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描
写首先必须从文章中心思想的需要出
发,
要求抓住人物的本质特征, p>
有选择、
有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白,
对话,
交谈以及语气。
“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接 表现。因此成功的语言描
写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特
点。描写人物语言时,要注
意符合人物的身份,
表现人物的思想感情,反 映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不
仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么
做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物
精神面貌,
思想活动的手 段。
描写人物的心理活动时,
要注意把心理活动产生的原因叙述清
楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人
物的形象就突出、鲜明了。
详细分解:
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语言描写:在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描
< br>写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:
“人物语言的描
写,
能使读者由说话看出人来。
”
这就是 说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么,
怎样才能达到这种境
界呢?
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、
人物语言的描写,
力求反映人物的特征。
成功的对话描写,
不仅要符合人物的身份、
年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得 ,而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。
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B
、心理描写:是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象< /p>
的重要手段。事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起 因写清楚,
对于
展示人物形象是必不可少的。
通过心理描 写来展示人物形象,
一定要把心理活动的过程展现
出来。不然,人物的形
象无论如何都会显得苍白无力。
心 理活动的展现和其它事物的发展一样,
都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次 逐
渐写出来,
人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活 动时,
有一点要特别注意:
用第一人
称写人时,
可以写
“我”
的心理活动,
但不能写别人的心理活动。 p>
因为别人心里是怎样想的,
“我”是无法知道的呀!
在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人 物在不同环境下内在性格的变化,
常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了 显示人物性格的差异,
写作文就必须通过对比加以表
现,将他们面对相同
的事物作出不同的反应抖落出来,从而突出人物的形象。
C
、外貌描写:描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣 着和表情的描写,叫做
外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这
样的描写:高高的个子,
大大的眼睛,
目光炯炯有神……好像天下的人都 是一个模样。
其实,
世界上的人有千千万万,
没有完全相
同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
第一、
根据表达的需要,
< p>描写人物的外在特征。每个人物都有他
(她)
自己的特有外貌 ,
总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响
,同
时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
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第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。
“眉毛胡子一
把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪
里。
第三、
根据表 达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,
作者往往是从多
方面进行的。这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。但是,有时为了
表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。
总之,
外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,
有利于人物内心世界的展示,
只有这
样,才可以说文章的外貌描写是成
功的。
二、抓住人物的特点。
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