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记一次拔河比赛作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-03 09:23
tags:初中作文, 作文, 拔河比赛

-

2021年1月3日发(作者:查特吉)


[

标签

:

标题

]

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篇一:

《记一次拔河比赛》作文指导教学设计


课题:

《记一次拔河比赛》作文指导


教学目的:培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写,把一次亲身经 历的活动写完整、


具体。运用场面描写,烘托气氛,抒发真实的感情。


教学难点:把活动写具体、生动。通过场面描写,点面结合的写作方法 的运用,抒发真实


的感情。


教学过程:


一、谈话导入,激发写作兴趣。


老师 :体育能给我们带来健康快乐,同学们喜不喜欢体育,想不想到赛场上去一睹运动员


的风 采?


学生:想。


老师:下面老师就带你们看一段视频。


老师:同学们说说视频带给我们对什么的回忆?


学生:这是运动会的情景。


老师:在所有的项目中最激动人心的是什么?


学生:拔河比赛


老师:想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来?


学生:想!


老师:那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》

(板书

"

< p>拔河

"


二、引导回忆,理清事情的六要素。


老师:现在请你们仔细地回忆拔河比赛的情形,同桌互相说说,说的时候注意听,听后可


以互相补充。


老师:我们今天要写的文章是一篇记事 的文章,记述一件事情往往要抓住时间、地点、人


物、起因、经过、结果六个要素来写( 板书

"

时间、地点、人物、起因、经过、结果


"

)请你们试着写出这六个要素


同学交流,老师巡视指导。

(重点指导学生要把六个要素说清楚。


老师点名让同学在全班交流。


ppt

课件出示:


时间:

2015

11

月,学校举行运动会。


地点:学校操场


人物:三(

1

)班和三(

3

)班的学生


起因:学校组织各年级学生举行拔河比赛


经过:通过三轮紧张的比赛。


结果:三(

1

)班得了第二名。


请学生根据课件,用一句话把活动说清楚


2015

11

月,我 们学校举行运动会。老师组织三(

1

)班和三(

3

)班的学生在学校操场


上举行拔河比赛,通过三轮紧张的比赛,三(

1< /p>

)班获得了年级第二名。


过渡:这是不 是就写成了一篇作文呀?不,这只是一个框架,下面我们还要下功夫让它变


得更详细更具 体。


三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来。


< /p>

1

、老师:比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后,哪部分应该详写?


学生:比赛中要详细写,比赛前和比赛后要略写。

(也 就是略写赛前准备、入场、结果、领


奖等)


2

、老师:比赛部分是重点,要讲详细。至于怎么把这 部分讲详细,可以写场上的选手,也


可以写场下的啦啦队,

还要注意对场 面进行描写,

来烘托比赛的气氛。

先回味一下比赛的场



吧。课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们在 做什么、想什么、有


什么表情等。


你们看刚才还是对手,比赛一结束,双方的手就握在了一起,老师们在用行动告诉大家,

< br>赛场上一定要发扬风格。那就友谊第一,比赛第二)


下面我们就来进行片断练习,以

"

在同学们的急切盼望下,我们 班和五(

3

)的拔河比


赛开始了。

&qu ot;

为开头,写一段话,描述比赛的场面。出示

ppt

课件


拔河比赛一般实行三局两胜制,教师加以解释。

(板书

"

三局两胜

"

)请抓住最精


彩的一局比赛来写。


我们在写作时一定要注意以下几点:

文章条理要清楚,

真情实感写深刻,< /p>

人物描写要突出,


场面描写不能少。


大家可以用上好词库中的词语。课件出示好词库。


注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、心理写生 动。重点写

1-2


同学的动作、表情和神态,突出参赛 者的拼搏精神,再写观众的喝彩,加油。

(点面结合)


3

、提问反馈练习情况。并作重点讲评。


请同学将自己的作品念给大家听。对,不错。好在哪里,不足之处在哪 。

(修辞手法、独特


的视角

......


4

再加上一些常 用的开头和结尾,

特别是你的感受,

也就是要点明文章的中心意思。

这样,


我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。


四、小结:今天我们学会了把一次活动记下来,在构思的时候要注意按 (一定的顺序)

,写


的时候要交代事情的(六要素)

,经 过要(有详有略)

,可以对(场面)进行描写,还可以采


用(点面结合) 的方法描写人物,最后要把活动的(感受)写下来。


五、作业:把写好的作文工整地抄在作文本上。


六、板书设计


拔河


时间、地点、人物、起因、经过、结果


开头


比赛前(略)


比赛中(详)动作、语言、神态、心理和场面描写


比赛后(略)


结尾(感想、中心)


??


??


??


??


篇二:记一次拔河比赛

12


记一次拔河比赛(一)


记一次拔河比赛


一个阳光明媚的下午,

我校这天下午 要举行一场龙争虎斗的拔河比赛,

是二班和我班的对


抗赛。五点的钟声一 响,同学们就兴致勃勃地来到操场。


我们一到操场,

就见操场上早已百着一根又粗又长的麻绳,

中间系着一根红稠带 ,

地上划


着三道白线。


同学们开心的说着,笑着,议论着,活象一群小鸟,在叽叽喳喳地闹着,校园里 顿时沸腾


起来,赶走了寒气。


拔河比赛本身就是对群众力量的评判,

我们的胜利体现了我们班 群众的团结,

团结就是力


量,团结起来就能够战胜一切。


记一次拔河比赛(二)


记一次拔河比赛


四年级的最后一个星期我感到十分开心,

因为那一个星期上体育课,

我们在操场上举行了


一场拔河比赛,从这场比赛中得到不少收获。


铃声刚响,同学们就到操场上准备上体育课。这时, 老师拿来一条既粗又长的麻绳,

让我


们进行一场拔河比赛。同学们高兴极 了。

只见队员个个精神饱满。

一声哨响,甲队员们来到


赛 场:抓紧绳子,摆好架势,看来大家都想赢得这场比赛。又一声哨响,比赛开始了。瞧,


我们队的小明咬紧了牙根,憋足了气;小刚把眼睛睁得大大的,好像是见了红披风的野牛,


竭尽全力;

小强把牙齿咬得咯咯直响,额头上冒出了汗珠。再看看乙队的队员们,

他们也不


甘示弱,他们脚底着地,

双手抓紧了绳子使劲往后拉。双方的 实力都很强,

到此刻还是不相


上下,绳子一会儿移过来,一会儿移过去, 像是两只小鸡正在争吃一只虫子。这时,我感觉


双手火辣辣的,

耳边传来 了拉拉队们地加油呐喊声:甲队加油,甲队必胜!我们队的队员们


仿佛是注入了强心剂, 大家都是出了吃奶的力气,

往后一拉,

对方措手不及,不由自主向前


滑了几步,哎呀!真可惜,差一点就过线了。我在心里暗想着。


这时,乙队的队员们赶紧沉住气,开始更沉着地应战,也许是乙队的队 员经验丰富,力气


大,

他们使劲猛地一拉,

我们队的队员 全向前摔了一跤,

绳也过线了,

他们赢了。

我们赢了!

< p>
乙队赢了!

只见对方的拉拉队欢呼着,他们队的队员你有的干脆躺下,

有的欢呼起来,

有的


坐在地上,有的抱了起来我们队虽然输了,但有的 人大方地走过去祝贺他们


那个星期我过得很高兴,这场比赛使我懂得:团结力量大。


记一次拔河比赛(三)


记一次拔河比赛


记得那是我读三年级的时候,

一个星期三的下午,

大约两点半的时 候,

教学楼前的水泥地


坪上忽然热闹起来。一看,原先是三年级的小学生 正准备进行拔河比赛呀。


双方队员威武地走到赛场上,就像一个个身披盔甲的将军,准备战斗。


嘟随着哨声地吹响,我们三(

3

)班与三(

1

)班的比赛拉开了序幕。只见我班队员双手紧

< p>
抓缆绳,闭紧双眼,

身体不停的往下倾斜,大伙齐心协力的把绳子往后拉。

绳子中间的红布


条快速地向我班队伍这边移来,

又是嘟地一声哨响 ,第一局我班嬴了。

队员们喜不自禁,但


是她们没有骄傲,用勇气去迎接 第二局比赛。队员们镇定地走回赛场。


< p>裁判员吹响了哨子,

第二局比赛又开始了,

这一局可就没上一局这么容易喽。

我班队员拽


着绳子拼命的往后拉,

身子斜得快要挨到地上 了,

可绳子中间的红布条依然纹丝不动,

怎样


也看不出哪 班能嬴。这时,我班的拉拉队和老师大声地为队员们鼓劲:三(

3

)班加油!三< /p>


3

)班加油!这些喊声震动了队员们,它犹如一把打气筒 ,给队员们打足了气。队员们更


加用力拉,

才见绳子中间的红布条缓缓地 向我班这边挪来,

那一声哨响使得赛场上发出了一


阵震奋人心的欢呼声, 三(

3

)班全体同学异口同声地喊道:我们嬴了!

!那些有功之臣 参赛


的队员们更是欣喜若狂,

紧紧地拥抱在一齐,

热汗热 泪滚滚而下。

当时我也是多么激动多么


高兴啊!作文


此刻,这件事已过去几年了,

但那时 热闹的气氛,激动喜悦的情绪,

还深深地刻在我的脑

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