小学二三年级作文

2021年1月3日发(作者：樊忱)

二、三年级的作文如何教？

那么对于作文入门来说，< /p>

最重要的是让孩子掌握哪些作文技能呢？小徐老师认为无论是作为

家长还是 老师要从以下几个方面入手引导。

一、二年 级作文多以

“看图写话”的形式出现，家长和老师要引导孩子借助看图说话对图画

所画内容进行合理的联想想象，

将图画没有涉及的那部分情节合理补充出来，

< p>培养交待明白

叙事的六要素的能力，安排好人物关系、地点、时间并合理构思补充事 件的起因、经过、结

果的能力。

< p>
二年级的小朋友家长首先要重点引导孩子对一幅画面进行主体构思，

开头要总写事件 主要内

容（也可以安排好事件发生的环境——时间、地点等）

，行文中间 写画面所表现的事件的经

过，

结尾写事件的结果，

人物的 心情，

作者的感想等。

其次引导孩子对画面中人物加以描写。

适当运用动作、神态、语言、心理等描写将人物写得丰满。如下图所示：

二、三 年级作文的主体构思和二年级一样引导，但要求更高。主要表现在：

1

、作文开头的写作技巧和语言润色要加以引导。

2

、文章的中间行文要巧剪裁，情节切入要高潮迭起。

主要引导孩子安排情节从哪里开始下笔写，

哪 些情节和人物要详写，

哪些要略写。

略写相当

于文章的低 潮，

是为文章高潮铺垫蓄势的，详写则是文章的高潮，

要紧扣文章主题，突出文< /p>

章中心。一般说来，

略写可以充实文章内容，

使文章前因后 果更加清晰，而详写是为了让文

章人物或景物特点更加突出，形象生动，让情感更加饱满 ，打动人心。

3

、结尾要照应开头，进一步突出文章的中心思想情感。

三年级学生的作文就要引导学生结尾有力的收束总结全文，< /p>

要紧扣题目、

照应开头，

进一步

揭示中心， 尽量写出自己的真实的情感来。

如下图所示 ：同样是《拔河比赛》

，三年级学生在写的时候，结构要更加严谨，内容要更加

< br>充实，思想情感要更加真挚深刻。

使 结构更加严谨的方法在于：要善于设置线索贯穿全文，

推动情节发展。下文《记一次拔河

比赛》就突出了拔河时所用的“绳子”

，运用对绳子的变化的特写来表现赛事的紧 张气氛，

并推动情节发展。使全文紧张不序。

使内容更加充实的方法在于：

选取画面中重点人物进行特写，

< p>突出人物的动作、

神态等细节

描写，让人物更加活灵活现，真实可感 。

使思想情感更加真挚深刻的方法在于：结尾突出人物的心情和感悟。

《记一次拔河比赛》的构思如下图所示：

《记一次拔河比赛》

例文如下：

文中加粗的字体都选取了恰当特写对象加以细描，

这不仅充

实了内容， 也使结构严谨，文气贯通。读来如身临其境。

结尾处的黑字部分，进一步深化了主题，提高了文章的格调。是全文的亮点。

三、三年级作文开头结尾的技巧

< p>
1

、开头重在：内容上点题、切题。语言力求精美。技巧上——倒叙法巧设悬念，更 吸引读

者；

情景交融法情感饱满更打动人心；

修辞法使语 言更有文采，

让读者眼前一亮……具体引

导详见我之前的文章。

2

、结尾重在：收束有力，照应开头 、深化主题，提升文章格调。

特别是前后照应的写作手法一定要学会并 熟练运用。如下图所示开头结尾部分照应方式：