细节片段作文 ,让你作文更细节

2021年1月3日发(作者：简水生)

中考满分作文细节描写例析

细节，就是刻画人物、展开 情节的细小事物或环节，如一个动作、一种表情、一个特点或

一种景物等。细节描写就是 用特写镜头把事物等放大，通过准确、生动、细致的描绘，达到“于

细微处见精神”的描 写手法

。

好的细节描写

，

能够增强文章的形象性< /p>

、

生动性和真实性

。

可以说，

细节描写是记叙文的血肉，

记叙文写得是否成功，

在很大程度上取决于文章的细 节描写是否到位

。

要描写好细节，可从以下几方面着手：

一、摄取细小传神的动作

生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性 格特点和精神面貌。

比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时 如能将这些运用进去，就是

很好的细节描写。鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“ 排出九文大钱”，只一个“排”字

就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐 的个性。朱自清在《背影》中对父亲吃力

地爬月台时的动作描写，让每个读者都感动不已 。

动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词 ，让动词活现细节；三

要让动作细小，于细微处见精神。

例：她自忖道：“儿子快考完了吧?”

于是她买回了儿 子平时最爱喝的可乐，然后又回到

校门旁。她站住了，把手放在胸前，双手握着可乐，用 自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的

可乐。（选自

2007

年广州中考佳作《心中有盏红绿灯》）

文中母亲的动作虽小却十 分感人：她自己忍受着太阳的炙烤，却怕给儿子买的可乐被太阳

晒热，所以用自己的身体 挡住阳光对可乐的暴晒。真是细心的母亲，感人的母爱。

二、捕捉人物的特色语言

人物的语言是思想感 情的载体，通过人物语言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。成功

的语言描写，一定 是人物的个性化语言，寥寥几句就能把人物的形象和性格鲜明地展现出来。比

如在《鲁提 辖拳打镇关西》中，鲁达打死了镇关西，却说镇关西是诈死，就这一个语言细节，便

表现 了鲁达粗中有细、勇敢机智的性格特点。

《孔乙己》

中，孔乙己说“读书人窃书不 能算偷”，

这一语言细节则表现了孔乙己的自欺欺人和迂腐可笑。

要写好语言描写应注意：语言要个性化，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”；< /p>

语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，即要符合人物的性格、身份等；为强化语言 细节，

凸显人物个性特点，可对人物的某一句精短语言进行反复描写。

例

3

：

如果同学们拎来一桶水

< p>，

我会毫不犹豫地把手伸进桶里

，

抑或是往桶里扔两个粉笔头 ，

害得全班同学喝不成??一天，正当我想把手伸进水桶的时候，您叫了声：“宝贝，过 来！”当

我明白您是在叫我时，心里瞬间有一股暖流涌过。（选自中考佳作《那一声声“ 宝贝”》）

对这个调皮的爱恶作剧的孩子，老师不是责骂，而是亲切地 叫他“宝贝”，这个语言细节

充分表现了老师对学生一视同仁、充满关爱的为师之道。< /p>

例

4

：我说：“人都走这么远了，你还喊 啥？”妈妈笑笑说：

“这做人的道理，

你哪懂？来，

尝尝 这荔枝，味道咋样？”??妈妈叹气说：“伢子，你什么时候才学会做人呀？”我听得一头

雾水，惶恐地说：“妈，我哪里做错了？”妈妈又轻叹一口气，似笑非笑地说：“我是你表姐的

姨妈，又生病住院了，她给点钱不是应该的吗？”（选自

2005

年安徽 中考佳作《做人的道理》）

上文是妈妈在生病住院期间，对亲友送物送 钱的不同表现：朋友将礼物放下就走，妈妈假

装喊着追出去；“我”听妈妈的话把表姐送 来的钱硬塞还给她，妈妈很不高兴。文中的语言描写

很成功，生动形象地刻画了妈妈精明 、世故、虚伪的性格特点。

三、描摹个性外貌神态

< /p>

描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的< /p>

特点，这样才能鲜明地展现人物形象。魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角 边有

榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的美丽。鲁迅在《祝福》中表现沦为乞 丐后精神麻

木的祥林嫂的神态时这样写道：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前 悲哀的神色，仿佛

木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。实在是“ 画龙点睛”的绝妙之笔。

描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态 的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画

人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在 人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。

例

5

：老

Z

是我们的班主任。高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的 身材看起来倒

像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑 稽的样子。（选自

2007

年山西太原中考佳作《立春》）

一个身材魁梧的老师，却戴了一副酒瓶底一样的眼镜，实在很滑稽。作者在后文中还 写，

学生先是被老

Z

的外貌唬住了，后来又被老

Z

治学严谨、幽默风趣的性格所吸引，开始崇拜他，

亲近他。这段 肖像描写实为统率全篇，一开篇便为读者呈现了一个威严、博学又幽默风趣的教师

形象。

例

6

：我努力地干着与我的年龄极不相 称的活儿，拼命地抬起二三百斤重的铁笼子，超重的

负荷压得我浑身“嘎嘎”地响。我咬 紧牙关努力地把自己的背脊弯成一张弓，两只脚死命地蹬着

地面，两个眼球鼓得老高，时 刻都有迸出眼眶的可能。太阳直射在我身上，背上的皮肤仿佛被烤

焦了，随时都有撕裂的 可能。（选自

2004

年广西中考佳作《感受生活》）

上文的细节描写运用了比喻、夸张等修辞方法，生动形象地刻画出了“我”在烈日下艰难劳

动的情景，反映了打工生活的艰辛。

四、刻画典型的景和物

景物描写是指通过选取 细小的物或者精到简练的环境描写，来烘托渲染气氛、刻画人物性

格和精神面貌的手法。 如《鞠躬尽瘁》一文写焦裕禄办公用的藤椅右边扶手上，被顶穿了一个洞

（他肝痛时用外 物顶住）

，写出了焦裕禄克服病痛忘我工作的精神。在伏尼契的

《二六七号审房》

中，“我”被打得脓血淋漓动弹不得时，“老爸爸”利用放风的时机采来了一小朵雏菊和 一根青

草，又使“我”看到了生的希望。

刻画 景物细节时要注意：一要笔墨精练；二要选取能够表现人物性格或主题的景物，不要

孤立 地描写景物；三要适当运用修辞方法。

例

7

< p>：终于有一天，父亲发福了，儿子长高了。儿子自然有了属于自己的单车，一辆漂亮的

山地车，上学放学，他总是一路狂飙。父亲的单车，陈旧得早已落伍，默默地停靠在车棚的角落，

以前总被父亲擦得发亮的车把、横梁、车圈，落满了厚厚的灰尘。瘪着的车胎，显得那样的疲倦

和无力??父亲的单车已经老了！它到了赋闲的时候。（选自

2004

年甘肃中考佳作《永远的单

车》）

上文 的细节描写运用了对比、象征的手法，在对比中写出了父亲的衰老、儿子的成长，单

车其 实就象征着父亲，年事已高的他到了该赋闲的时候。单车曾经驮过儿子的幼年时代，单车就

是一份浓浓的父爱。

如何用细节进行心理描写

【“语文课 开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕

自己考砸了 。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”】

这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得

要 命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概