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及时雨作文
400
字
周
末,妈妈给我买了件新外套:
“
快试试!
”
我赶紧穿上外套,来到镜子前,看着镜中的自己,不禁自言自
语起来:
“
真漂亮!
”
正在这时,
我背后伸出了一只
“
邪恶 p>
”
的小手:
“
我也要穿,
给我!
”
妹妹边扯我的衣服边嚷道。
我转身对她说:
“
小宝要乖,这不是你的衣服。
”
可她哪听得进去呀,假装没听见, 继续扯着
我的新衣服,
而且越扯越猛,
差点把我扯倒在地 。
我生怕外套被扯坏,
便伸手打了她的小手,
可是她还不
松手。
我终于忍无可忍了,
对着她喊道:
“
我告诉 你,
不是你的东西你就不能拿,
听见没有?我的忍耐可是有限度的,不会
每次都让着你的!
”
被我说
了一番后,她脸上的表情越来越凝重,最后
“
哇!
”
地一声哭了出来。她的哭声引来了
妈妈,看来我又有麻烦了。
“
你给她穿一下,又不会坏的喽。
< p>”妈妈果然还是护着金佳怡。
我束手无策,只得乖乖地脱下外套,不情愿地交给了淘气的小妹。
金佳怡的
“
雨
”
下得可真及时啊!
我在学生的时候没有拜读本书,是我的不幸,现在电子工业出
版社将她引进了我国,而我在这个时候与她相遇也是缘分,第一,现在是终身学习的年代,这样一本书讲述的是学
习技能的方方
面面,有很多的地方可以借鉴,可以对照,从而将我在社会上的学习方式进
行调整,从而更适合自己,第二,毕竟我有孩子嘛,我将之研究透了,以后可以用在孩子身上,我相信,从小就这
样系统地培训孩子,和她一起坚持,等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习
是我们一生要去做的事,在互联网
+
时代,学习资源无处不在,学习的机会随时可 见。但令我们困惑的
是,常常出现雷声大,雨点小的现象:学习的内容没有连贯性,三天
打鱼,两天晒网,学习的东西总是记不住,学习的过程中,坐不住,心不安,一会儿想要看看手机信息,一会儿又
想吃一
块巧克力饼干……
在思考如何提高自己的学习效 率之前,我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子,同样一道题,用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样 的。相对于学习模式而言,
每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维
是由左半球或右半球主导,通过自测可以确定自己的主导形态,或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡,但不论结
果是怎样的,
你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请
大家对号入座,左脑支配型的特征有:按次序的,结构化思考,很好冒险,重逻辑和分析,喜欢通过分解来解决难
题,语言技能相对较强;右脑支配型的特征有:直觉性,情绪化冲动,喜欢绘制和摆弄物
件,喜欢冒险,可以同时想多件事情,根据创造性和响应性,具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语,一个还是逻辑分析较强,一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者,整合发
挥左右脑的优势,可以提高学习潜能,并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型
可
以采用概念分解法来记忆,鼓励采取有条理的思考来解决问题,右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行,比如
开展角色扮演,使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型,接着来了
解学习模式的区
别,学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理:视觉(眼
睛)
、听觉(耳朵)
、动觉(动作和运动)
,在学习中,许多人< /p>
的学习模式都不是单打独斗的,经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式
的
G
点,让自己的学习事半功倍呢?在进行了书上测评后,你会了解自己的基本学 习行为特征,进
而在人群中找到同党,更科学有效的建立学习计划。总体上来讲,视觉类
擅长使用有指导性的意象,换句话说就是图象的运用,比如看电影、列图标、使用绘画等,而听觉类适合听音乐、
把
学习的内容大声念出来,或者和人讨论来加深记忆,对于动觉学习模式,则需要通过动
作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模式可以根据自己的情况主导使用,并混合采取自己
乐于和擅长的方式。
本章的最后,讨论了关于学习模式的几点事实 。首先我们要明白学习有效性的要素,如同文首所叙述的,有利的学习环境是最根本的存在,如果环境欠佳,整个 学习状态
就会受到威胁。因此为了提高学习的注意力,要在保持正确的学习态度下,给自
己创造一个固定时间段内的固定学习环境,避免听音乐或者玩书桌上的小物件,提供一个井井有条的书桌,保
p>
持学习时间段内的精力,同时坚持保证一贯的学习模式,当你的坚持精神和责任感内化到习惯
上,你就可以更积极的面对学习。在这个过程中,要逐渐摸索并找到适合自己的学习模式
G
点,
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