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作文 3课时

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-03 10:42
tags:小学作文, 小学教育, 作文

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2021年1月3日发(作者:卫逢祺)


作文复习


教学目标:


对本册作文进行系统复习,并适当延伸,达到能独立完成习作的水平。


教学课时:

3

课时


教学过程:


一、系统回顾——明确目标。


1

、习作要求:


< p>1

)、总目标:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运


用常见的表达方式写作。


2

)、年段目标:能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习


作内容表达的需要,分段表述。


2

、回顾本册习作要求:


课次



1



2



3


习作内容



童年趣事



发言稿


要求


从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将


有趣的地方写具 体。


让学生写简单的应用文,能做到格式正确,语句通顺,清楚表


达自己想表达的意思。并能做适当的修改。


能用简 洁的语言把篇幅较长的文章进行缩写。做到重点突出,


语句通顺。并掌握缩写的基本方法 。


选择一个科学课上的实验,将经过写下来。或者自己设计一个


实验,

边实验、

观察边做记录,

然后将实验的经 过、

结果写下来。


根据自己的喜好进行不命题作文,意 在让学生能运用学习到的


有关习作的方法。提高习作的兴趣。


给老师写一封信,感谢老师对自己的教育和关心,写出自己想


对老师说的 心里话。


缩写


4

最熟悉的一个人


5

非命题作文


6

给老师的一封信


纵观本册的要求,其实就是对以前学过 的作文方法做进一步的习作训练。达到更高的习


作水平。


二、复习建议——在训练中实现提升。


习作训练样式五条:


样式一:审题要严谨


样式二:开头要精彩


样式三:行文要扣题


样式四:训练多用文 (调动平时对生活自我体验的积累,唤醒记忆,学会快速构思,把


自己平时熟悉的作文从 内容上进行包装,考场上尽可能使用“多用文”)。


依据上述四个方面 ,组织孩子们精选优秀的小作文、大作文进行教师指导下的修改,既


培养改的能力,又提 升习作的素养。还可以进行佳作欣赏,以此激发孩子们对习作的兴趣。

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