扩写教案教学设计范文

扩写教案教学设计范文

教学目标：

在忠实原文的基础上，能够通过合理的想象，把篇幅短小的故事、片段、或

句 子扩充成内容充实，篇幅较长的新文章。

教学重点：

懂得如何在原文基础之上通过那些方法进行扩写。

教学目标：

一、激趣

扩写就象拉拉面一样，将原先简单的内容进行扩充，成为内容充实的文章。

二、学法

“扩写”是一种“给材料作文

”，

它是把一段话 ，

或一篇较短，

内容较概括的文章，

扩展生发成篇幅较长、

内容丰满生动形象的文章。

扩写这种训练方式，

从某种意义上说 ，

与看图作文一

样，

都是要求学生按照提供的材料进行作 文练习。

不过，

“看图作文”提供的材

料是图画，要求学 生根据画面所描绘的内容，所表达的意思作文，因此，练习看

图作文，必须先看懂图意， 然后再依据图意，展开想象写成作文，“扩写”练习

提供的材料是一段文字，要对这段文 字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，

然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作 文。从扩写练习的形式来说，主要

有两种，

一种是扩写片断，

扩写成内容具体形象的

一段话，

另一种是扩写篇章，

提供一个概括写的一段文字，

扩写成内容具体形象< /p>

的一篇作文。以扩写的方法来说，最常见的有两种，第一，展开情节，充实原文

大胆想象。

扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。

但扩写时，

必须

围绕原文的要点由此及彼，由小到大，由少到 多进行广泛的想象和联想。

三、应用

风扇、蒲扇和空调

夏天，主人在风扇下吹着风。电风扇得意洋洋的转着 脑袋。它低下头，看者

角落里受冷落的蒲扇说：

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“喂，你们这些落伍的东西，还呆在这儿干吗？”

蒲扇说：“我也有我的用处啊。”

不久，主人搬进一台空调。风扇被移到角落里。风扇对蒲扇看了看，同病相

怜。

正在空调自鸣得意时，突然停电了。主人找出蒲扇扇了起来。

请你根据以上材料进行扩写成

500

字左右的短文。

材料二：《赠汪伦》将这首诗扩写成一偏短文。

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