写作 学习扩写

写作

学习扩写

教学目标

1

．了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。

2

．掌握扩写的方法与技巧。

3

．写作实践，实战演练。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。要做到

这个 ，扩写就是一项基本功了。这节课我们就来学习扩写。了解一下

什么是扩写？怎样扩写？

二、了解概念

“扩写”是把 一段话或一篇篇幅较短、

内容较概括的文章，

扩展

生发成 篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。

“扩写”练习提供 的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，

则必须先看懂这段文字的意思，

抓住重点，

展开想象，

进行作文。< /p>

三、扩写的技巧、方法指导

1

．要忠实于原文。扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握

原文的主要 内容，

遵循原文的体裁，

在此基础上发散思维，

大胆创造，

为原文“添砖加瓦”。

2

．抓住扩写 点。一篇文章里，并不是每一句话、每段文字都需

要扩写，不 要平均用力，而根据表达中心的需要，找出原文中的关键

语句、合适的点进行扩充。

3

．注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一 致，

情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，

要有必要的过渡，

要和全文相协调，避免枝大于干。

四、扩写的命题形式及范例

1

．语段扩写式

将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。

秋风起，

草萧瑟，

青石桥边，

斜阳下，

一棵古槐根生于此，

像一个颤巍巍的老人，向天空伸出乞求的手 掌。缠绕其上的枯藤，从

光秃秃的枝头上垂下。一声声乌啼，穿过空旷的荒野，让黄昏的 郊外

更添无限的悲凉。

2

．主干扩写式

请以“你很瘦”为主题，进行扩写。

要求：< /p>

①围绕中心，

揭示出人物特征；

②至少运用两种修辞手法；

③不少于

200

字。

示 例：

我看到你的时候着实被吓了一跳，

老天对你真是太不公平

了。矮个儿，脸色黄中带白，一件不合时宜的皮夹克穿在你身上，就

如同挂在秋风中 的枝丫上。

灰色裤子穿在你身上，

让我不禁想起身穿

裙子 的苏格兰旗手。

背在你身上的包显得那么大，

背带紧紧勒在你那

< br>瘦削的肩上。你站在地铁入口处，在人潮涌动中，恍若一株脆弱的蒲

公英，一阵轻 风便能将你带到半空。“哎，你看，那个人真是瘦。”

从身边 走过的两个中年妇女低声说。

下车分别时，

你又朝我挥了挥手，

< br>这让我想到了蚂蚁纤细的触角，不由得扑哧一笑。

3

．情景扩写式

把杜甫

《漫成一首》

中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容

丰富的 一段文字。

建议：可以按“月形”“月色”“月光”“月神”进行扩展。