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小学四年级作文题目
a
组
1
、作文题目：感谢
提示：
[1 ]
写出你感谢谁，为什么要感谢？
[2]
写出一件具体事例，表< /p>
达你感谢的心情。
2.
作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸， 怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么
教训？
3.
作文题目：我战胜了
提示：
[1 ]
把题补充完整。横线上可写“困难”
、
“胆小”
、
“懒惰”
、
“依
赖”等等。
重点写清楚你怎样战胜的过程。
b
组
1
．作文题目：
有趣
提示：
[1]
把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”
、
“这件事”
、
“这
次活动”或某
个人等；
[2]
重点要写出“趣”
。
2
．作文题目：
真好
提示：
[1]
把题目补充完整。横线上可填“爸爸”
、
“妈妈”
、
“奶奶”
、
“老师”
、
“邻居”等等；
[2]
通过具体的事 例写出这个人好在哪里。
3
．作文题目：我喜欢吃
提示：
[1]
把题目补充完整。
横线上可填
“西瓜”
、
“荔枝”
、
“小笼包”
、
“大闸蟹”等等：
[2]
写出喜欢吃的原因 ，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
c
组
1
．作文题目：我的双休日
提示：
[1 ]
想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗？为什么？你不愉
快？为什么？
[2]
写出自己真实的感情和想法。
2
．作文题目：
真开心
提示：
[1]
把题目补充完整，
横线上可填
“得了一百分”
、
“得了一等奖”
、
“受到了表扬”
、
“旅游”等等；
[2]
通过 具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3
．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
d
组
1
．作文题目：
真开心
提示：
[1]
把题目补充完整，
横线上可填
“得了一百分”
、
“得了一等奖”
、
“受到了表扬”
、
“旅游”等等；
[2]
通过 具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2
．作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸， 怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么
教训？
3
．作文题目：
真好
提示：
[1]
把题目补充完整。横线上可填“爸爸”
、
“妈妈”
、
“奶奶”
、
“老师”
、
“邻居”等等；
[2]
通过具体的事 例写出这个人好在哪里。
上
册
1
、写一处自然景观
本组的每一篇课文，都像瑰 丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样
的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺
少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云
海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事
物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各
自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之
处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的
同学可以提问，可以补充还可以就共同感
兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕 自己游览过或了解到的一处自然景观，写
一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身
边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇
特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的
习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的
奇妙。
2
、观察日记
近来，你留心观察了什么事 物？是怎么观察？有什么新发现？在观察
的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下
，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自
己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的
日记
，
认真进行修改加工，
成为一篇习作，
题目可以用
《观察日记×则》
，
要注意日记的格式。
3
、写童话
自己选择几种动物，或者几 件物品，以它们为主人公，想象一下，它
们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写
下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4
、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫 ，慈爱、尽职的母鸡??在作家笔下，一
个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢
的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说
什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说
说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，
也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息
等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一 写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特
点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一
种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，
提出修改意见，然后修改自己的习作。
5
、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑?? 给我们留下深刻的印象。为了让更多的人
了解我国的“世界遗产”
，我们 来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处
“世界遗产”
，
然后选取有特色的内容向大家介绍。
可以讲景点风光，
也可以 讲与景点有关的
故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的
导游词，模拟导游
进行讲解。
6
、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，