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小学四年级作文题目
a
组
1
、作文题目:感谢
提示:
[1 ]
写出你感谢谁,为什么要感谢?
[2]
写出一件具体事例,表< /p>
达你感谢的心情。
2.
作文题目:我惹了祸
提示:写清你惹了什么祸, 怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么
教训?
3.
作文题目:我战胜了
提示:
[1 ]
把题补充完整。横线上可写“困难”
、
“胆小”
、
“懒惰”
、
“依
赖”等等。
重点写清楚你怎样战胜的过程。
b
组
1
.作文题目:
有趣
提示:
[1]
把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”
、
“这件事”
、
“这
次活动”或某
个人等;
[2]
重点要写出“趣”
。
2
.作文题目:
真好
提示:
[1]
把题目补充完整。横线上可填“爸爸”
、
“妈妈”
、
“奶奶”
、
“老师”
、
“邻居”等等;
[2]
通过具体的事 例写出这个人好在哪里。
3
.作文题目:我喜欢吃
提示:
[1]
把题目补充完整。
横线上可填
“西瓜”
、
“荔枝”
、
“小笼包”
、
“大闸蟹”等等:
[2]
写出喜欢吃的原因 ,吃的过程,尤其要写出自己的感受。
c
组
1
.作文题目:我的双休日
提示:
[1 ]
想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗?为什么?你不愉
快?为什么?
[2]
写出自己真实的感情和想法。
2
.作文题目:
真开心
提示:
[1]
把题目补充完整,
横线上可填
“得了一百分”
、
“得了一等奖”
、
“受到了表扬”
、
“旅游”等等;
[2]
通过 具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。
3
.题目:文明在我的身边
提示:写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体。
d
组
1
.作文题目:
真开心
提示:
[1]
把题目补充完整,
横线上可填
“得了一百分”
、
“得了一等奖”
、
“受到了表扬”
、
“旅游”等等;
[2]
通过 具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。
2
.作文题目:我惹了祸
提示:写清你惹了什么祸, 怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么
教训?
3
.作文题目:
真好
提示:
[1]
把题目补充完整。横线上可填“爸爸”
、
“妈妈”
、
“奶奶”
、
“老师”
、
“邻居”等等;
[2]
通过具体的事 例写出这个人好在哪里。
上
册
1
、写一处自然景观
本组的每一篇课文,都像瑰 丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样
的奇妙。有人曾说,世界上不是缺少美,而是缺
少发现美的眼睛。是啊,峭壁深渊、怪石云
海当然神奇,风雨雷电,花鸟虫鱼等平常的事
物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各
自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之
处,还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的
同学可以提问,可以补充还可以就共同感
兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上,围绕 自己游览过或了解到的一处自然景观,写
一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身
边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇
特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的
习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的
奇妙。
2
、观察日记
近来,你留心观察了什么事 物?是怎么观察?有什么新发现?在观察
的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下
,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自
己定。
如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的
日记
,
认真进行修改加工,
成为一篇习作,
题目可以用
《观察日记×则》
,
要注意日记的格式。
3
、写童话
自己选择几种动物,或者几 件物品,以它们为主人公,想象一下,它
们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写
下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4
、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅,性格古怪的猫 ,慈爱、尽职的母鸡??在作家笔下,一
个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢
的动物吧?那就来试试。先说说自己最想说
什么动物;想说同一种动物组成一组,分别说
说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气,
也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息
等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上,写一 写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特
点,表达自己的真情实感。完成初稿后,写同一
种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,
提出修改意见,然后修改自己的习作。
5
、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑?? 给我们留下深刻的印象。为了让更多的人
了解我国的“世界遗产”
,我们 来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处
“世界遗产”
,
然后选取有特色的内容向大家介绍。
可以讲景点风光,
也可以 讲与景点有关的
故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写的
导游词,模拟导游
进行讲解。
6
、看图作文:胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,