1-6年级成长重点分解

1-6

年级

学习成长

重点分解！

小学一二年级

小学一二年级 是孩子极其依赖父母的时期，

正

是建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓 就能产生事半功倍的效果

!

这时的孩子心智还不成熟什么都未知，

你给孩子灌输的理念、

形成的

认知、

养成的习惯 都至关重要，

这是也是他对一生学习的

“第一印象”

。

写字工整：

如果不从一开始就让孩子养成认真 书写的习惯，

等到了高年级的时候再去纠正他的写字散架，

那付出的代价 就是孩子

需要拿尺笔写，一笔一划，一分钟写不到

10

个 字，这样憋让孩子做

作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。

做作业速度：< /p>

做作业速度：

成绩明显低于班级平均分的孩子都有

一个共同 的特点，那就是做作业速度慢，做作业越慢，就越不容易集

中注意力。所以一开始不要求 正确率，只要求速度，严禁边做作业边

玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。做作业 时帮助孩子确定作

业顺序，先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。

课前预 习：课前预习：

提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩

子熟悉明天课堂 上要学习的内容，

并让孩子初步掌握，

这样孩子在学

校时 就会表现得比较自信，

勇于表现自己获得学习的趣味机会。

小学

< br>一年级的孩子是很容易建立起自信心。

当然这个阶段最重要的就是陪伴，

和孩子一起 走过所有的学习细

节，像做作业、

提前预习都是贵在坚持，让孩子明白怎 样才叫全力以

赴，以后就会成为他们自我要求的标准。而且在这个过程中，完全可

以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，让孩子得

到 成就感。

这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，

更不该

只重视分数高低和名次，

使孩子错误放大成绩的意义与重要性。

而是

，

“跟自己竞赛”的观念必须从 小

灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，名

< br>次仅只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，

只是超越自己应

有的表现就是最棒的。

小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语

(

孩子的影响很大，报口语班时最好注意老师的发音标不标准

)

、每天

写简单日记的习惯，总之，一定要培养好孩子的学习习惯。< /p>

小学三四年级小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，

小学三年级和高二成绩相 关系数

0.82

，

重要程度不用多说了。

这个阶< /p>

段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，

这时的孩子有了自己的主见，

所

以又是一个不稳定的阶段，

孩子在一二年级养成的良好习惯一定 要加

强不能放松。

三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作

业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、

整理错题、做笔记。

语文

语文：教育家苏 霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补

课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、 再阅读。家长可以和孩子一

起制作一个阅读计划表，

记录每个月的阅读字 数。

中年级也是孩子写

好作文的关键时期，

这时要让孩子 不怕写作文，

平时孩子写日记要引