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授课题目(教学章节或教学主题)
:
小学四年级小学作文(结尾的写法)
总结前上两次课的关于作文的开头(审题)
、作文的构思、结尾做一次总结复习。
重点:
作文结尾技巧
难点:
教授内容
< p>
结尾与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地< p>
理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文
章的感染力,结尾当如撞钟,
“
清音有余
”
。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙
的事件完整清楚,使文章
的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介
绍几种常用的结尾方
法。
(
1
)自然顺畅的结果交代法
聂华苓的《人,又少了一个》
,写了 一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格
的堕落这一深刻的主题。文中作者
未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经
过。结尾写道:
“
砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一
眼。她已经不认得我了!
”
这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限 的思考余地,令人回味
无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
(
2
)照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头,
这是记叙文的一般 写法,
很多文章都体现了这一特点。
郭沫若先生的
《白
< p>鹭》一文开头就说:
“
白鹭是一首精巧的诗。
”
结尾又说:
“
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里
的散文诗。
”“
白鹭是诗
”
,这一不寻常的比 喻,特别是结尾具体化为
“
散文诗
”
,突出了白鹭 的平
凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
(
3
)画龙点睛的全文总结法
这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心 或对文中的人物、事件加以评论。
《谁
是最可爱的人》一文的结尾段就属
于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最
后一句话点题:
“
你一定会深深地爱我们的战士,
——
他们确实是我们最可爱的 人!
”
例文《春
天的色彩》
、
< p>《分房》的结尾也是这样的。
有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙
点睛的作用。如《驿路梨花》的末段
“
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白 的梨花,不由
得想起了一句话
?
驿路梨花处处开
?
。
”
(
4
)含蓄深刻的启发联想法
1
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:
“
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这
正如地上的路;
其实地上本没 有路,
走的人多了,
也便成了路。
”
这段话含蓄、
深刻,
一语双关。
启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路
,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅
“
韧
”
的战斗
精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
(
5
)激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而 是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。
《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:
“
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美
那贵族化的
楠木(那也是直挺秀颀的)
,去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美
白杨树!
”
< p>文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上提供的方法仅供
参考,写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套。
写作训练
以下面一句话作为文章的结尾,写一篇记叙文。
“
唉,有些东西渴望得到它时,往往憧憬得无比美好,可一旦拥 有后,才会发现,它给你带
来欢乐,同时也带来烦恼。
”
优秀的作文开头以及结尾
友谊
开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,
决定了它是一部孤本的书。我们可以
和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同
的友谊。友谊是一条越掘越深的
巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,
没齿难忘。
结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋
友坦诚的交往,会使我
们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗
。
团结
开头:每次听到这首
歌
“
团结就是力量
”
这首歌我总是感慨万千,特别 是在
XX
事情后,体会更是
深刻。
结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们
,
在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以
创造无
数的奇迹。
宽容
开头:
宽容是人类生活中至高无尚的美德。
< p>因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,
因为宽容需要一
颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的
2
冰霜。而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾:
生活,往往 纷繁,又常常平淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽
容似火,使平
淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以
永恒。<
/p>
谅解
开头:谅解如一杯清茶,
冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;谅解
像一只寒梅,预示心
灵来春的温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。
结尾:
逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风
王
者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话
没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往。
把握谅解,社会便会进步;
把握谅解,人类便拥有财富。
理解
开头:理解,是友谊的结晶;理解,是从
信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵
,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更
加繁荣、安定。
结尾:相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌!
分享
开头:孤寂人生,谁来聆听你心中的清音
?望眼未来,谁来领略你眼中的精彩?
山青青,水盈
盈
,
弹一曲
“
高山流水
”
,
震彻群山,
激扬层浪。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。< /p>
人生得一知己足矣!
结尾:分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。
分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。
快乐的分享,痛苦的承担。在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。
让他更快乐,让痛苦全
部溜走,让阳光洒满你的心灵。
集体利益
开头:集体,是什么概念?集体就是
一个团队,所谓的团结,就是关心集体,热爱集体、回报
集体,下面我就讲讲、、、、、
、
结尾:正因为这样,我们一定要团结团结,因为我们是一个集体、、
、、、、
回报
< p>
开头:(
1
)绿草如茵,那是草儿在回报春天;鲜花缤纷,那是花儿 在回报阳光;白雪千里,那
是雪儿在回报朔风。生活,因回报而美丽。
(
2
)绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花,挤出了阴凉, 虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,
但它相信,明年的夏天依旧绿意盎然。
雪,忍受深深的孤寂,用自己的躯体保护农作物,虽然
最后融化成了水,
但它不后悔,因为农民会因此展开笑颜。
梅,迎着风雪,一枝独放,虽然不
能改变周围环境的寂冷,但它坚信,第一个报春的消息,迎来万紫千红的满园春色就是它最好
的回报。
(
3
)在熙熙攘攘的人群中, 在匆匆忙忙的脚步中,我听到了一种声音,天使的声音,好人
总有好梦,付出总有回报。
结尾:世人总是希望这个世界给自己多少回报,却忽略了自己到底为这
个世界付出了多少。天
3
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