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授课题目（教学章节或教学主题）
：
小学四年级小学作文（结尾的写法）
总结前上两次课的关于作文的开头（审题）
、作文的构思、结尾做一次总结复习。
重点：
作文结尾技巧
难点：
教授内容
< p>
结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地< p>
理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文
章的感染力，结尾当如撞钟，
“
清音有余
”
。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙
的事件完整清楚，使文章
的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介
绍几种常用的结尾方
法。
（
1
）自然顺畅的结果交代法
聂华苓的《人，又少了一个》
，写了 一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格
的堕落这一深刻的主题。文中作者
未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经
过。结尾写道：
“
砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一
眼。她已经不认得我了！
”
这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限 的思考余地，令人回味
无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
（
2
）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头，
这是记叙文的一般 写法，
很多文章都体现了这一特点。
郭沫若先生的
《白
< p>鹭》一文开头就说：
“
白鹭是一首精巧的诗。
”
结尾又说：
“
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里
的散文诗。
”“
白鹭是诗
”
，这一不寻常的比 喻，特别是结尾具体化为
“
散文诗
”
，突出了白鹭 的平
凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
（
3
）画龙点睛的全文总结法
这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心 或对文中的人物、事件加以评论。
《谁
是最可爱的人》一文的结尾段就属
于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最
后一句话点题：
“
你一定会深深地爱我们的战士，
——
他们确实是我们最可爱的 人！
”
例文《春
天的色彩》
、
< p>《分房》的结尾也是这样的。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙
点睛的作用。如《驿路梨花》的末段
“
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白 的梨花，不由
得想起了一句话
?
驿路梨花处处开
?
。
”
（
4
）含蓄深刻的启发联想法
1
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：
“
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这
正如地上的路；
其实地上本没 有路，
走的人多了，
也便成了路。
”
这段话含蓄、
深刻，
一语双关。
启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路
，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅
“
韧
”
的战斗
精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
（
5
）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而 是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。
《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：
“
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美
那贵族化的
楠木（那也是直挺秀颀的）
，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美
白杨树！
”
< p>文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供
参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
写作训练
以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。
“
唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥 有后，才会发现，它给你带
来欢乐，同时也带来烦恼。
”
优秀的作文开头以及结尾
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，
决定了它是一部孤本的书。我们可以
和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同
的友谊。友谊是一条越掘越深的
巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，
没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋
友坦诚的交往，会使我
们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗
。
团结
开头：每次听到这首
歌
“
团结就是力量
”
这首歌我总是感慨万千，特别 是在
XX
事情后，体会更是
深刻。
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们
，
在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以
创造无
数的奇迹。
宽容
开头：
宽容是人类生活中至高无尚的美德。
< p>因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，
因为宽容需要一
颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的
2
冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾：
生活，往往 纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽
容似火，使平
淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以
永恒。<
/p>
谅解
开头：谅解如一杯清茶，
冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解
像一只寒梅，预示心
灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：
逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风
王
者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话
没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步；
把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从
信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵
，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更
加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！
分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音
？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？
山青青，水盈
盈
，
弹一曲
“
高山流水
”
，
震彻群山，
激扬层浪。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。< /p>
人生得一知己足矣！
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。
让他更快乐，让痛苦全
部溜走，让阳光洒满你的心灵。
集体利益
开头：集体，是什么概念？集体就是
一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报
集体，下面我就讲讲、、、、、
、
结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、
、、、、
回报
< p>
开头：（
1
）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿 在回报阳光；白雪千里，那
是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
（
2
）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉， 虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，
但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。
雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然
最后融化成了水，
但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。
梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不
能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好
的回报。
（
3
）在熙熙攘攘的人群中， 在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人
总有好梦，付出总有回报。
结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这
个世界付出了多少。天
3
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