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、楼上楼下
一、教学目标
1
、认识自己的邻居，学会和邻居沟通与来往。
2
、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处。
二、教学重点、难点
认识自己的邻居，学会与邻居沟通。
三、教学准备：
（
1
）
教师：媒体、卡纸材料、彩笔。
（
2
）
学生：访问邻居，了解邻居。
四、教学过程
活动一：字谜引入
揭课题
1
今天老师给大家带来一个有趣 的字谜，谁来读？谁来猜？
邻：
（住处接近的人家）
。
邻居就是居住的房子接近的人家。那么哪些人可以成为我们的邻居呢？
2
师：居住在隔壁小区，同一个小区，或者左右隔壁、或者楼上楼下的， 都是我们的邻居。
3
、在我班中有哪位同学正巧是你的邻居的呢？
4
、今天这节课我们就要来聊聊楼上楼下的邻居。
（板书：
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、楼上楼下）
活动二：介绍邻居
我来说
1
、介绍邻居
我来说
今天就有一位叫明明的小朋友，
想向大家介绍一下他的邻居，
仔细听听他是怎么介绍的，
等
会儿请你学着说一说。
（老师介绍）
2
、明明是怎样介绍他的邻居的？请你选一位说一说。
（作家：明明有个作家邻居。你听得真仔细！谁能学着他的样子说？明明的邻居学问真大
！
明明也是个孝敬老人的好孩子。和厨师邻居在一起，明明真是有口福了！和邻居一起运
动！
分享运动的快乐！邻居哥哥还是明明学习的榜样呢！
）
3
、明明喜欢他的邻居吗？为什么？
关心
、爱护
板书：明明
←
邻居
4
你们的邻居也很关心你，你们真幸福。
活动三：
看图片，说一说
< /p>
过渡：邻居们这么关心明明，关心我们，那么，我们的明明又是怎样与邻居相处的呢？
1
、下面我们就进入：看图说一说。
（出示 图片）
2
、瞧，这么一幅温馨的画面，竟然没有话语， 快把小朋友的话配上去。找你的相邻同学任
选一组演一演，说一说。
3
、重点指导：
★主动打招呼：
（当堂训练）
我们进出一个大门，
上下一个楼道，
你主动与楼道里的邻居打招呼了吗？你会打招呼吗？
康老师是你
的邻居，你跟我说？这位老师是你的邻居你会说？这位同学是你的邻居，你会
说？
小明真有礼貌，
还懂得不同邻居用不同的的语言打招呼。
老师认为每天有礼貌的打招呼，
是邻里相处最基本的一条，也是最容易做到的
一点。小朋友，
我们要像小明一样，
学会与邻