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怎样学好历史作文
300
字初中
【篇一：
怎样学好初中历史】
怎样学好初中历史
很多同学认为历史学科是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前
花点时
间记记背背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。真要这么
想就大错了，想要把历史学好
，还真是一件不容易的事情。因为新
课程改革下的考试，注重综合能力的考查，试题越来
越灵活、多样、
开放，单纯记忆性的题目越来越少，如果没有透彻的理解，即使是
开卷考试，翻着书都不知道如何下手。那么初中学生如何高效率地
真正
学好历史呢？
不错，
“
兴趣是最好的老师
”
。你要对历史课有兴趣你才会主动地去
< p>学。兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，就能很快地把知识点记
住，能很
好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，
能得心应手地分析历史问题，一
切问题都会迎刃而解。
那对于学习历史没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢？
风靡网络的《历史学习歌谣》唱得好：
“
学习历史有诀窍，掌握方法
最重要，认真读书不可少，联系实际多思考。历史脉络要理
清，人
时地事记分明，前因后果多分析，情景实践加创新。
”
< p>
一、从现实入手，回望历史
历史尽管是过去的事情，但是和现实都有着密切的联系。历史是人
类的记忆，现实是历史的发展、延伸，任何现实问题都能从历史中
找
到根源。我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐，
而是要立足现实，面向
未来。学习中如果我们能从现实问题入手，
就找到了一个适当的切入点，就能在我们的脑
海中激活相应的那段
历史，获得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到历史学习的兴趣<
/p>
与价值。
那么如何找 到好的突破口呢？一是利用纪念性活动。对一些重大历
史事件或人物，经常会有周年性的
纪念，届时电视、报纸等新闻媒
体都会有大量报道，还会提供许多背景资料，这就为我们
学习历史
提供了极好的条件和氛围。比如，今年是世界反法西斯战争和中国
抗日战争胜利
60
周年，各种记念活动很多，我们在这个特殊的时候< /p>
去回望那段历史，肯定会有和平时不一样的感觉。二是通过现实中
的一些现象，追溯历史，类似于文学上的倒叙。比如，美国是当今
世界唯一的超级大国，
它在全球范围内推行霸权主义和强权政治，
许多不安定的地方都能看到它的影响，那么这
样一个实力强大的国
家是怎么发展起来的呢？我们可以沿着这个思路去回顾美国
200
多
年的历程，总结、认识它的起步、发展。
二、倡导有思想的历史学习
面对众多的历史事件、人物，有些同学感到特别的无从下手、难以
把握。其实盲目地沉到琐碎的历史片断中去自然会无所适从，同学
们
可以尝试整理一些相关的史实，形成自己的观点，用观点去统帅
史实。这样可以让琐碎的
知识获得一种生命力，让死的内容活起来。
并且还要学会用清晰的思路，把自己的想法有
理有据地表达出来。
比如，对一些影响较大 的著名人物，我们可以把散见于各课的内容
组织起来，写出一篇关于他的人物传记，并且
得出你对此人的看法
和评价，对重大事件也可以用同样的方法对待。在这样的过程中，<
/p>
多种能力都得到了锻炼。
三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联系
历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，
变成了
一个个的片段。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的
观念，要突破
“
课
”
的限制，挖掘事件之间的相互关系。在历史的发
< p>展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事
件，环环
相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。在总复习
阶段要学会自己总结归纳，把知
识按一定的学习主题重新整合起来，
把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖
掘出来。
有人说，要把历史学成
< p>“立体
”
的。我想，所谓的
“
立体
”
，大概也就
是这种横向与纵向的联系吧。经常这样
思考，对不同的历史现象，
我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到
什么题都能迎刃而解，这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是
读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的
是要
学会用历史思维去思考、去研究，去探索事件背后的东西。相
信你不久就会发现，历史是
越读越有味的。
比如前面提到的在
“
美国的历程
”
的归纳中，我们会看到
“< /p>
独立战争有
利于美国资本主义的发展
”
这样 的叙述，那么它如何体现出来呢？在
几课之后，可以找到
“18
世纪
90
年代，美国开始了工业革命，北部
的资本
主义工业迅速发展
”
。在南北战争的影响中说到
“
为以后经济
的迅速发展创造了条件
”
，这又如何印证呢？ 实际上就是几年以后的
“
第二次工业革命中，美国高速发展，成为头号资 本主义工业大国
”
。
单从时间上就可以看出奥妙，我们的
思维只需要往前跨出一小步，
把它们之间隐含的内在关系揭示出来，就可以形成整体的认
识。
联系对比可以是多方面的，横向可比同 一时代不同国家、地区间的
差异，纵向可看同一国家、地区的发展轨迹。
角度不同，更能折射出历史的迷人之处和魅力所在，只有从更多角
度的细致观察才有可能获得更加全面、准确、客观的认识。因此，
我们要特
别注重从不同角度梳理历史。比如在美国发展的每一阶段，
我们还可以对比一下当时的世
界形势、当时中国的状况等。
四、放宽视野观察历史，才能思路开阔
历史学习和研究，总是以后人的眼光看待前人的事情，因为有了时
空的距离，
才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事。
我们在学习中要充分利用这种优
势和便利，尤其是在总复习阶段，
要以更加宽阔的视野去重新审视历史，把事件放到更加
广阔的背景、
环境中去观察认识，得到更加理性的判断，提高自己思想的境界与
层次，摆脱浅陋与狭隘。
比 如从
1840
年开始列强发动的五次侵华战争，单个看、综合起来
看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看，
是不同的视
野，也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的
认识。
五、多分析揣摩出题人思路，掌握一定考试技巧
我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的同时中也绝不回
避考试技巧的问题。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了，
往往都是考你对某一事件的分析，这就需要用到读书时积累的那套
功夫，当然此外也还有
一些技巧，例如做选择题时，常常碰到一些
诸如问
“
根本 原因
”
、
“
实质
”
之类的问题，这通常要从生产力决定生
产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析，只
要是有关于这几
方面的选项，一般来说就是正确的。至于材料问答题，则更需要你
的思考与分析能力。首先是分析，通过回想老师在讲这部分内容时
的介
绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只
要你觉得有道理的，都有可
能是正确的。更何况现在的考试一再强
调
“
要鼓励学生自 由发挥，要有创新，有自己的观点
”
，所以你就要
尽可能
地多想一些。最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最
后，答题的时候，字迹一定要
清楚。要答得层次分明，逻辑性强，
每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每
点都要用序号
标明，这样才能清晰明了。
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