党课总结-施工员岗位职责
以“泪水”为话题的作文教学
作文要求：
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一
次流泪都会有一段难忘
的经历，
都会在情感深处留下深深的印迹。
泪
水是成长的
记录，
每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。
回首往
事，你会有什么感受和启示呢？
请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。
一、
教师导语
：
同学们，在你们走过的日子里，在岁月的回眸中，总有眼泪陪我们
一路走来，或快乐的眼泪或激动的眼泪或痛苦的眼泪。那些悲伤过，
幸福过的眼泪就象是生命里不可缺少的色彩，
点缀着我们的人生，
在
你的印象中，眼泪是怎么样的呢？学生自由发言。
（伤心的泪水、委
屈的泪水、痛苦的泪水、感动的泪水、欢喜的泪水、悔恨的泪水）
二、
忆“泪水”。
< br>在
每
个
人
的
心
中
泪
水
的
滋
味
都
是
不
一
样
的
。
完
成
填
空
：
的泪水。
三：说“泪水”。
1
、你的泪 水是在什么时间什么情况下发生的呢？请根据下面的
提示说一句话。
在
时候，我因为
而流下了
的泪水。之后，我明白了
。
2
、师：是的，一件事就这么一句话 就写出来了，但是我们的文
章能不能这样呢？（不能）我们的作文应该清楚、具体、形象
的
记叙一件事情。如果是你，你会怎么写？
3
、要求学生按自己的思路来说说一件事。
师引导：
同学们，
听完他的发 言之后你对他的发言有什么疑问？
(
根据学生的疑问引 导学生把事情的经过写清楚、写具体
)
四、写“泪水”
（一）渲染气氛。
1
、句子< /p>
1
、
在我读三年级的时候，有一个春天的晚上，天已
经黑了，爸、妈还没有回来，我心里很害怕。
句子
：那是我读三年级的一天，夜色渐渐的暗淡下来，窗外一
片漆黑，
一阵风吹过，
淅淅沥沥的下起了雨，
雨点一滴滴的滴在
< p>屋檐上，发出“哒、哒”的声响。突然，雷声从远处传来，爸妈
还没有回来
，我赶忙去开灯，却发现停电了。
师：这两段话同样是写害怕，哪段写
的好？（后面的，
）为什么
呢
/?
因为有 环境描写，可见，适当的环境描写可以给文章添彩。
2
、练习写句子。
A
、请你通过环境描写来渲染（开心、
）
b
、讲解几个写的好的。
（二）细描心理。
1
、
A
、一个陌生人能够对我这么好，我感动极了，眼泪不自觉
得从
眼眶里流下来，好温暖！