小学六年级数学初中我的小发明作文范文

初中我的小发明作文范文

现在科学发达了，我们也因该有创新意识了 。现在我就讲一讲我的小

发明吧

!

首先我来讲一讲我这个 小发明是关于什么来的。

几周前，尹

老师叫我和其它< /p>

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个同学去听小发明课。听了以后，我深受启发，马

上制 作了多功能饭盒和环保清洁书写擦。

首先，我把目光瞄准了饭盒。

可左思右想也没有想到饭盒有什么不方便的，“啊，终于想起来了。”

我自言 自语地说，“能否加一个工俱箱呢?”晚上我就开始了我的“秘

密行动”，趁爸爸妈妈没 发现，我便拿起剪刀、胶布悄悄地溜进我的

“实验室”——厨房，把准备好的饭盒、筷子 、勺子整齐地放在一起，

拿起胶带一贴，好，我的多功能饭盒大功告成。第二天，老师拿 着我

的多功能饭盒对我说：“你这个发明实用性很高，但上面的胶布用过

几次粘性就不强了，要在上面加个盖子。”我拿着我的发明回家后，

迅速找了个 盖子装在饭盒上。我到校后再把它交给了老师，我的这个

发明也就勉强成功了。

之后，我又准备发明一个新的东西。“嘿，异

想天开节目不是经 常播放黑扳擦的发明吗，我也要发明，而且跟别人

的不一般”，想到这里，我找来一块长

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厘米、宽

5

厘米的长条形泡

< br>沫，在泡沫正面用小刀锉了一个洞，再将粉笔安装上去，就能够握着

泡沫写字了， 同时还能够用泡沫的下端擦拭，真是一举多用，但就是

擦拭的效果还比不上学校的擦子。

爸爸下班后，带回来黑板 擦，我割下擦子的一部分，用布贴胶安

在泡沫的下端，可就是贴不稳，怎么办呢

?

我突然想出一个好办法，在

擦子四周用胶围上二圈就能固定了。 “好了，完成了。擦拭不理想的

问题也解决了。”连爸爸也说我这个发明比上一次好，可 不是吗，我

这个发明费尽了三天两夜才做出来的，能不好吗。它既能书写不脏手，

又能很方便地擦拭。我恨不得马上把这个发明交给老师。时间过得可

真 慢，总算等到第二天早上，二节课下课，我怀着喜悦的心情把发明

交给老师，老师告诉我 ，如果把一个小缺点改了，也许能获奖。当时，

我一听，差点一蹦三尺高，喊出声来“我 成功了。”这是我第一次做