大学校园生活-赞美梅花的古诗
2014
荆州中考满分作文
【篇一：荆州市中考满分作文
-
荆州市中考满分作文全集 】
一、选材贴近生活
【例文一】
友情
友情是一种很美妙的 东西，真正的友情不依靠事业、祸福和身份，
不依靠经历、地位和处境。它是人与人之间
的一种相互理解和尊重，
是人与人之间心灵上的默契。
古人的一些友情就生动地说明了这个问题。春秋战国时，晋国上大
夫（很高的一个官职）俞伯牙，有一珍贵的五弦琴。有一天他乘船
游
览江山之时弹起，琴弦忽然断了一根，伯牙大惊，后发现是有人
在岸上听琴。于是招此听
琴人上船，见他是一个樵夫，便很轻视。
没想到这个樵夫其实胸装才学无数，对他所弹的
曲子、所弹的琴都
了如指掌，于是说
:“
你对于音乐的道 理十分明白，但如果我弹一曲，
心中想着的事情，你能知道吗？
”
俞伯牙将断弦重整，想着高山，弹
了一曲，樵夫赞道
:“
美哉洋洋乎，大人之意，在高山也。
”
伯牙又想
着流水弹了一曲，樵夫又赞道
:“
美哉洋洋乎，志在流水！
”
伯牙大惊，
推琴而起，施以宾客之礼，问樵夫姓名，答姓钟名徽字子期，两人
谈得十分投机。俞伯牙总算找到了知音，邀子期留下，子期要尽孝
道而不肯，于是两人结为兄弟，伯牙赠钟子期很多黄金，约来年仲
秋再见，洒泪而别。
等到了来年的仲秋，俞伯牙又在江边等钟子 期，却没有等着。他弹
奏一曲，发现商弦凄切，感到子期没来的原因，不是父丧，就是母
亡。于是询问着找到了子期家，见一老者，是钟子期的父亲。老者
哭着说，子期用所赠黄金，买书攻读，日夜辛勤，却心力耗费，染
病于百日之前亡故了
。俞伯牙听后放声大哭，在子期墓前悲奏一曲，
却被周围不识音律的观看的人所耻笑，它
们只知道琴声是用来取乐
的。俞伯牙割断琴弦，将琴摔向祭石，叹道：
“
摔碎瑶琴凤尾寒，子
期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
”
由此可见友情是建立在人 与人之间相互理解的基础上的，是人与人
之间心灵上的默契。
【点评】
本文在选材上存在着明显的问题，作者从历史人物中来选材，但这
种材料是人人
尽知的，对于读者来说没有太多的新意，不能引起他
们的注意。因此这篇作文也很难从众
多的作文中脱颖而出。另外文
章的选材也不符合
?
请联系 自己的生活以
‘
友情
’
为话写一篇
600
字左
右的作文
?
的要求。
【例文二】
哦，那只小船
林给我来了一封信。直到这时，我才从沉闷枯燥的心情中挣脱出来，
想起
那个折船的少女。
与林相识在一个雨天。那 天，我湿漉漉地赶到市少年宫上音乐辅导
课，已经迟到了。室内找不到空位，我十分尴尬
地四处张望。旁边
一位长得挺清秀的小女孩儿拉了拉我的衣角并向内挪了挪示意我坐
下。我十分欣喜地坐下，有几次想对她说些什么，可一看她发亮的
黑
眼晴盯着黑板专注听讲的神态，又止住了。
下课后，我们聊了起
来。她让我称呼她
“
林
”
。说着话，她随 手拿过桌上的白纸折了只小
船，我们欢呼着出了教室。外面雨已经停了，地上积了不少水
，林
把小船放在地上的秋水中，让它在风雨中飘荡着。
“
喜欢吗？
”
她问我。
我点了点头，又说
:“
但又何必让这小 小的船儿去承受太多的风浪
呢？
”
林笑着说
< p>:“不给风浪怎会有归航的欢乐？
”
我慢慢地说
:“
这是不是有点像
……”
“
生活？< /p>
”
林抢着说。我们相视而笑。原来，我们都是喜欢《少女》
的少女。
别后的许多日子里，我很长时间都 没有到少年宫接受辅导，整天除
了上课，做作业，就是吃饭，睡觉，整个人昏沉沉地捱着
日子。直
到今天，收到林的信，我才像是从沉睡中惊醒。
打开信封，一只纸叠的洁白的小船掉了出来。哦，那只小船！我心
中
涌起了一种温馨的感觉，我知道，未来的日子里，我将清醒地自
信地投入到学习生活中去
。
【点评】
本文选材很不一般，作者着眼于生活，从生活中的一次经历写起，
通过很普通的一件交往小事，作者却发掘出了人与人之间应多一点
爱
、多一点友情和帮助这一深刻的主题。这篇习作表明，我们写作
文完全可以从日常生活中
的小事入手，对这些小事进行深入思考，
照样可以写出立意深刻新颖的作文来。
【启示】
很多同学一到写作文时就会挠头皮，他们总会为无内容可写而烦恼。< /p>
我要告诉你，这大可不必！同学们之所以在选材时出现上述问题，
我认为主要的原因是同学们选材的方法不对，没有把眼光放入生活
中去，没有从现实生活
中来选材。《语文课程标准》中说
“
要占有真
实、丰富的
材料
”
就要
“
多角度地观察生活，发现生活的丰富 多彩，
捕捉事物的特征
”
。由此可以看出，材料来源于生 活，只要我们把目
光放在生活中，从我们的实际生活中来选材，你会发现生活中有我
们取之不尽、用之不竭的材料之源。
<
/p>
其实，在日常生活中，人们常常因为某些小事而有所触动，甚至动
情，这些
小事很可能是写作的好材料。火车站上，父亲越过铁轨为
远行的儿子买橘子，这无疑是一
件小事，但朱自清就在这件事上动
了情，于是就有了著名的《背影》。山城的小竹楼里，
小女孩儿爬
上了竹凳打电话，为母亲请来医生，冰心为此动了情，于是我们看
到了让人感动的《小橘灯》。所以，选材实际上就是回顾自己的生
活，找出
自己的生活积累，从中挑选出一些符合题目要求的又曾经
引起过自己深切感受的小事，作
为写作文的材料。
我们每天都生活在火热的 现实生活中，生活中有许多关心你、爱护
你的师长，有那么多朝夕相处的同学、朋友，在
你的周围每天发生
着无数的小事，你应该用真诚、善良和敏税的眼光去观察、去感受。<
/p>
如果你能这样去做，不仅能逐步发现作文的材料实在是很多的，你
还会感受到生活是那么美好。
二、注重细节描写
【例文三】
我想握住你的手
我的视线，在那一刻，落在了一双手上
??
母亲送我去学校。
我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，
也许我
是在等待，等待有人为我解脱。母亲匆匆地锁好门，看见我
手上的大包连忙接了过去，也
许这便是我的等待。
母亲歪斜着（瘦弱的） 身子，脚步也略带凌乱。她的两只手奋力地
抓着大包，象要挣脱皮肤的束缚。她的两只手
不停地交换着，趁着
那交换的瞬间缓解压力，每次交换，母亲的脚步总有些踉跄。母亲<
/p>
紧咬着牙齿，）几缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头而滑落到额前，
浸湿在汗水里
??
“
要我帮你吗？
”
（我双手抄在裤子口袋里，保持着很
“
酷
”
的样子，
带着点怜悯的神情。）
“
不用了，你先走吧。
”
（母亲微笑着说，那笑里似乎还包含了点别
的东西，好像有感激
，有抱歉，还有点受宠若惊。）
要我帮你吗 ？是的，我的确是这么说的。包里全是我要用的东西，
可我却问
“
要我帮你吗
”
。
我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。
母亲松了一只拎包的手，紧紧地握住我的手。（清晰地，我感觉到
她的手在微微颤抖，）摸到了她手上还有深深勒下去的痕迹，是拎
包
时留下的吗？我好想问她疼吗，可我知道我不会开口。（就算开
了口，她也会说不疼。）
上了汽车，母亲找了个靠窗的位置，（用暴 着青筋的手，）把包放
在了我旁边的座位上，（说：
“
好 好看着，下车别忘了。
”
）我把脸
侧过去，望向窗外。<
/p>
她用手为我理着（吹乱的）头发，（偶尔碰到我光滑的额头，我
觉
得好像有针在轻轻刺我。）我的视线落在了她那双手上。（暗淡的，
< br>黑瘦的，粗糙的，僵硬的，疲劳的
??
）
母亲，为何你的手沧桑成这样？
汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥
手。（我好想握住你的手，好想紧紧地握住你的手。）
我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。（而我，
把母亲的付出看作理所当然，不动声色地接受着深沉的爱，连一个
笑
脸、一句温柔的话语也吝于给母亲。我好恨，我好悔，）母亲，
我想握住你的手，握住你
那给与我幸福的
“
手
”
！
（下次，我一定要握住你的手。）
【点评】
原文选材来自生活实际，叙事简洁，个别地方也能打动读者，但因
为缺少对<
/p>
?
手
?
的细节描写，感情转变铺垫不够，削弱了感人 的效果，
字数也严重不足。
修改文重点添加了三处描写：母亲拎包时的手、母亲拉我过马路时
的手、母亲为
我理头发的手，通过细致形象的细节，读者可以真切
地感受到母亲的含辛茹苦，感受到了
母亲的博大胸襟，这些和结尾
添加的扣题语句，共同突出了
?
< p>想握手?
的原因。
【例文四】
我们的心近了
那年暑假， 我和山参加了一个夏令营组织，去体验生活，感受生活。
到了营地，我们穿上军装，便开
始了我们的新体验。
镜头一
我们去的是炮兵学院 ，第一项活动就是在炎热的天气下跑步、练功、
做俯卧撑。跑步时，我不小心被绊倒，（
霎时，一种剧烈的疼痛感
袭遍全身。听着教官的催促与训斥，我委屈极了，我又不是自己
要
摔倒的！泪水模糊之际，一双温暖
【篇二：荆州市中考满分作文
-
湖北荆州中考满分作文】
湖北荆州中考满分作文
2009
年
走在回家的小路上
这是一个 冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶
尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的
一翅
“
扑棱
”
，都会让人毛骨悚然。
中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失
去了兴趣，
于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌
的家。究竟要去哪里，我自己心中
也没有目标。
远处投来一束灯光让我警觉起 来，我想起了小说和电视剧里的恶人
抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁
的树后悄悄地
观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用
手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原
来他们
是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个
人，她攥紧我的手生怕我逃跑
了似的询问情况。我如实地回答了她
的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一
个热乎乎的烤
红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得
“
< p>咕咕”
直叫，只是口
袋里没有钱的一句托词而已。<
/p>
“
小姑娘，吃吧，想必你也饿 了，这红薯是送给你的，不要钱！
”
老
大爷温和地说。<
/p>
“
谢谢了！
”
我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他
们见我吃得
“
吧嗒吧嗒
”
作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一
边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，
这时老太婆发话了：
“
你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你 十多年，你该吃
了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这
应该吗？
”
我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有 力度
的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只
< br>是低下了尚存余怒的头。