关于感恩的手抄报西游记故事新编作文450字完美版

西游记故事新编作文

450

字

< br>唐僧开着刚用白龙马换来的宝马车，奉唐王之命，到西天取经，两天就出大唐了。

他来到一座山前，

下车休息。

他一屁股就坐上了压在五行山下睡觉的孙猴子头上。

唐僧自言

自语地地说 ：

“

哟！好软的石头呀，从来没见过这么软的石头！

”

团声音：

“

师傅！我是悟 空，观音让我这等您的！

”

悟空从美梦中醒来并说着，唐僧这才发现

屁股下是一只猴子。悟空说：

“

观音让我这里等你，你把山上的那张黄 纸撕下来就行了。

”

唐僧爬 上了山，可是，山上全是广告条，没有看见悟空所说的那张，

“

悟空到底是哪张？ 山

上全部是广告条。

”

悟空想了想，说：

“

那就全撕下来吧。

”

唐僧只好全部都撕下来。

悟空跟着唐僧，随后找到了八戒、沙僧。

他们在历经千辛万苦，终于来到了天竺笠国，走到殿前，唐僧 说明来由，没想到佛祖却说：

“

你们傻不傻，我用

QQ< /p>

发给你们不就行了？

”

唐僧四人无语了，准备问成佛一事时，佛祖说：

“

难道你们都不上网吗？ 经书早就在网上传

遍了，哪需要你们来取回去传教呢！因为马化腾发明的

QQ

，信息传播快，成为了普渡众生

第一功臣，他已经成佛了！

”

朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门 内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”

。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老

员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上五 点半起床，去健身房跑上

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公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她 说，不要小瞧这

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公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间， 但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要 的是，每天早晨挤地

铁的那

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分钟，看见身边的同龄人 一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的同事们， 她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。

她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话： 哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得 到了太多好处：早上

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点半

起床、晚上

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点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了

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斤的体重，守住了

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岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写< /p>

6

万字、年读

150

本书、看

100

部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了 双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深

挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远 是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非

个 个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克

?

扎克伯 格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为

与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的 小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：

“聪明人，用的都是笨办法”

。靠铁一般

的意志力，

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余年间，她每天在书桌前写 作

6

、

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个小时。我们更应看到，自律给普通人提 供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大

而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的 周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上

煲剧 的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终 将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。

20

到

30

岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即 刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方

式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的 人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往

白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重 新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。

作者认为 学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知 识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对