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故事新编作文指导
所谓“故事新编”
,是写作话题作文时,在准确把握话题题意的
基础上,进行大胆的想象和联想,将思维的触角延伸到名著、历史、
传说中,以一个全新
的视角,对其中的故事、人物予以加工、演绎和
包装,即进行再创作。下面就是
给大家整理的故事新编作文,希望
大家喜欢。
故事新编作文指导:
所谓“故事新编”
,是写作话题作文时,在准确把握话题题意的
基础上,进行大胆的想象和联想,
将思维的触角延伸到名著、历史、
传说中,以一个全新的视角,对其中的故事、人物予以
加工、演绎和
包装,即进行再创作,从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释,反
映社会现实生活。
在百花齐放的高考作文中,
“故事新编”这一类作文争奇斗艳,
最惹人注目。比如,
199 9
年以“假如记忆可以移植”为话题作文,
出现了
《爱因 斯坦复活之后》
、
《堂
;
诃吉德新传》
< p>、《火星拯救行动》
(
此
文是翻新电
脑游戏《帝国时代》
)
等。
2000
年以
4
个几何图形做“答
案是丰富多彩的”
话题作文,
出现了
《红楼选美记》
、
《谁是打虎英雄》
、
《宝玉的困惑》
、
《三国英雄开会》
、
《三个和尚新传之一:
变,
变,
变
!
》
、
《新愚公和智叟的故事》一类优秀作文。
天津一考生写的《阿
Q
正
传》竟得满分。无独有偶,
p>
2001
年依“诚信”为话题作文,江苏又
1
有一篇《阿
Q
新传》
,还是得满分。一个阿
Q
,可谓见仁见智。
2001
年,广西日报一次刊出
6
篇高考佳作,就有< /p>
3
篇“故事新
编”
类,
《南 国早报》
刊登的也有一半是这类作文,
如
《西游记新编》
、
《赤兔之死》
、
《朱贵开店》
、
《刘备访友》等。
2002
年以“心灵的选
择”为话题作文,出现了《刺秦》
、
《
〈小重山〉后的选择》< /p>
、
《选择:
在泰山与鸿毛之间》
、
《昭君的选择》等满分作文。
2003
年同样出现
了这类佳作,如《既生“亮”
,何生“关”
“张”
?
》
、
《孔明挥泪斩马
谡》
(
< p>独幕剧)
、
《楚王的忏悔》
、
《宝钗鸣冤》
、
《陷阱》
、
《水浒论杂》
等。
“故事新编”
,好就好在它翻了花 样,出了新意,使文章显得底
蕴丰厚、
幽默风趣、
神思飞 扬,
令人耳目一新。
有专家曾点评说:
“
《刺 p>
秦》
、
《赤兔之死》
、
《西游 记新编》诸篇,皆以极大的机智、全新的视
角、
挥洒自如的笔墨,
把名著的
‘
峰峦
’
< p>打碎了‘
重组
’
,再塑造出一座天然浑成、气象全新的
‘
山岳
’……
你一经细读,便油然生出赞美之情。 也有
专家在《人民日报》上发文,认为此类文章展示了“开放性思维和创
新意识在高考、进而在素质教育中的分量”
。可见,
“故事新编”是被< /p>
专家看好的一种构思方式。
写
“ 故事新编”
这类作文,
要注意两点。
一是一定要熟悉
“故事”
,
即要了解原故事的必要背景、
意蕴及其他相 关知识,
以避免内容上牵
强附会、
知识上张冠李戴, p>
这是写好
“故事新编”
的前提。
只有这样,
< p>新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相
2
吻合,
才能与
“故事”
的基本情节连续得上。
举例来说,
用
《西游记》
来写一篇作文,如果编孙悟空贪小便宜,好吃喜睡,时常耍一点弄巧
成拙
的小聪明,那岂不离谱了
?
凡“故事新编”
,必须熟悉“故事”< /p>
,
对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好,编起新故事
p>
来越得心应手,新编的故事越合情合理。
“故事新
编”的起始点是一个“旧”字。必须借助部分原有的故
事因素,如人物的性格特征、情节
的发展脉络等
;
一般不必另起炉灶,
目中无“古”
。比如演绎阿
Q
,只能塑造一个半新的阿
Q(
< p>如其行为、
语言新颖而精神本质不变,或者反之
)
, 一个能为读者所认同的阿
Q
,
不要塑造一个全新的阿
p>
Q
,一个徒有其名的阿
Q
。
二是一定要“新编”
,这是写好“故事新编”的关键。写作时不
< br>要简单地复述原故事,不要拘泥于历史题材,必须加以生发改造,进
行切合题意的
必要演绎。
最常见的新编方式是错位演绎,
即时空错乱
;;
古今杂糅,中外互通,熔于一炉。比如,将名著、历史、传说中的人
物
安排到我们所生存的现实中来,展示他们崭新的行为、言语、心理
等
;< /p>
又比如,写历史,但又艺术地穿插进某些典型的现代生活细节。
如
2000
年高考优秀作文《三国英雄开会》
,让三国英雄刘备等人对
阿斗进行评点讨论。
“阿斗的江山
; ;
白送”
、
“阿斗式的人物
;;
没 能耐”
,阿斗已成为懦
弱无能之人的代名词,历史悠久。作者却拎出这一
个人物加以讨论,
三国英雄见仁见智,
对阿斗无能的外因、
内因作出了相当全面的分析,
各人的分析又具有各自经历、各自性格特点,
3
新编
的故事既与原著有千丝万缕的联系,更有作者的创造。可以说,
“新编”是写好“故事新
编”作文的灵魂。
总之,
“旧”就是强调写熟人, p>
“新”就是强调写“陌生的熟人”
。
同时,大家在运用“故事
新编”写作时,要忌一个“乱”字。完全无
视话题题意,
胡思乱想, p>
胡言乱语,
胡编乱造,
严肃不足,
油滑有余,
都会影响文章的整体效果。
故事新编作文一:
愚公移山太行,
王屋二山,
方七百里,
髙万仞,
< p>甚是陡峭,
令人望而生畏。
曾几何时,
二山本在冀州 之南,
河阳之北,
故事由此而始。
北山有一愚公,所谓愚公者,望文生义,愚笨之人也。其年且九
十,然功未成,名未
就,此乃其之一大憾恨也。面山而居,数十年间
惩山北之塞,出入之迂,心中甚是不悦,
然能奈何乎
?
所谓“圣人千虑,必有一失
;
< p>愚人千虑,必有一得。”一日,愚公
忽如神助,
灵光 一闪,
异想天开,
一妙计生焉。
当即召集家人而谋
“吾
等居于此久矣,然苦于山北阻塞,出入迂回,今日,吾心生一计,吾
与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎”未完,其子曰:
“请恕
儿直言,父已年迈,安能劳作
?
二山道阻且跻,吾等能奈其何
?
至于指
通豫南,
达于汉阴,
实乃痴人说 梦。
”
愚公怒斥道:
“吾儿敢逆我意
?!
”
其子垂头不语。愚公之妻劝道:
“儿呀,尔知汝父已年迈,然大 事未
成,
反背愚公之名,
为乡里讥讽,
今 汝父难得开窍,
怀壮志,
欲平险,
汝应助之。
聚室而
谋已成,然具事何如
?
经议,叩石垦壤,箕畚运于渤海之
4
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