急救措施高中读《爱的教育》有感800字精选5篇

高中读《爱的教育》有感

800

字精选

5

篇

《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是 什么带

着这个思考，今天小编就给大家整理了高中读《爱的教育》有感

8 00

字，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读

!

【篇一】高

中读《爱的教育》有感

80 0

字

点亮爱的心灯

——《爱的教育》读后感

爱是一朵真、善、美的花朵

,

芬芳了我们的人生

;

爱是一股清泉

,

涤荡了我们日渐蒙尘的心灵

;

爱是一支蜡烛

,

点燃了我们对生命的热

爱

,

对他人的理解和帮助……当我翻开

《爱的教育》

这本 书的第一页

,

种种平凡而又伟大的爱给了我的心灵极大震撼

,

引发了我对爱的深思。

宽宏大量的品德

这 是主人公恩利科的一篇日记。

他讲述了一个发生在教室中的故

事

,

批评了欺凌弱小者的不光彩行为

,

赞美了卡罗纳的勇敢、

善良、

宽

厚。我们在实际生活中要点亮爱的心灯

,

像卡罗纳一样拥有宽宏大量

的美好品德

,

向陷入困境的伙伴伸出援助之手。

只要善待别人

,

才会赢

得更多纯真的友谊

,

赢得更多真挚的情

,

我们的生命会因此而变得更

加绚烂多姿

,

活得更为光彩有力。

爱在行动

见义勇为 的罗伯蒂为了拯救一位快要被马车撞上的小孩子

,

不顾

一 切地冲了上去

,

孩子得救了

,

可罗伯蒂的脚却不幸 被轧伤。

罗伯蒂是

1

我们学习的榜样

,

但当我们在接受别人关爱的同时

,

感恩。

点亮爱的心灯

,

我们不必做出一番轰轰烈烈的大事业

,

要从点点

滴滴的 小事做起

,

从自己的身边做起

,

在平凡的世界中书 写不平凡的

自己。这不禁勾起了我对往事的回忆……

那是一个风和日丽的上午

,

在一个繁华的十字路口

,

一位衣衫褴

褛的街头卖艺 人映入了我的眼帘。

他正在全神贯注地抚弄着古筝的琴

弦

,

身旁还贴着一张告示

,

大意是他因家境贫寒

,< /p>

不能供孩子读书

,

只

好在街头为人们带来美 妙的乐曲

,

希望人们能伸出援助之手

,

帮他脱

离困境。一股强大的情感冲击着我的心灵

,

这是一位多么伟大 的父亲

啊

!

听着这悠扬的琴声

,

我慷慨地掏出了

5

元钱

,

递给了这位叔叔。 他

感激地抬起头来

,

我看见那饱经风霜的脸上浮现出了一 丝会心的微

笑……望着这位街头卖艺人微微佝偻的身影

,

我感受到了关爱他人的

幸福、快乐与甜蜜。

勇敢的罗伯蒂、

代人受过的卡罗纳、

贫穷而又顽 强不屈的科罗西、

慈母般的女老师以及同学之间真挚的友情像想缕缕春风一样时时刻

刻滋润着我的心田。这本书用各种各样的爱对我进行了深刻的教育

,

令我受益匪浅。

也 许

,

只要点亮了爱的心灯

,

不论是在怎样黑暗的夜 里

,

我们都能

期盼

,

幸福 的花瓣片片洒落吧……

【篇二】高中读《爱的教育》有感

800

字

有一首歌唱得好：

“只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的

人间

!

”意大利作家亚米契的 《爱的教育》就充分体现了这一点。它

2

< br>通过一个小学生记日记的形式，

讲述了很多小故事，

从中使人感受到

了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、

理 解，都离不开一个最核心的东西——爱

!

整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一

个个貌似渺小，但 实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的

艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、 铁匠的儿子、老石匠的儿子、

卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师… …等等。

这些平凡的小人物的命运 和情感故事，

在我心中激起了一阵阵感

情的涟漪。

尤其是 那些讲述同龄人的故事，

如

“我”

的好朋友卡罗内，

他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，

站在大街 上哭时，他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个同情弱小、

能为朋友敢于牺牲自己生命的 人，

他常常斥骂甚至动手打那些欺负别

人的人。

他非常爱 他的母亲，

他会花几天时间给母亲写一封长达八页

纸、四周还画上花边的 信，

作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着

爱心的多么可敬的孩子啊< /p>

!

还有那个年仅

11

岁的爱国少年，

为了祖国

的尊严而拒绝施舍

(

尽管他十分急需那些钱

);

还有为救最低班的小学

生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛< /p>

;

还有那个既热爱学习、

又热爱劳动，

把劳 动当作娱乐，

善于利用时间的可莱谛，

还有……这些平凡而朴素

< br>的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因

为他们的爱，

“我”的世界才变得更加美好。

< /p>

读着

《爱的教育》

，

我思绪万千

;< /p>

合上

《爱的教育》

，

我心潮起伏。

< br>书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，

时时感动着我，

让我

3

的心情久久不能平静。有时，我自己仿 佛也成为了其中的一员，看看

他们，想想自己，我感到自愧不如。记得有一次，我遇见一 个伸手向

我乞讨的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比，我感

!

虽然我上前掏尽所有的零钱给他，

也挽回不了他那残酷的生活现实，

但至少可以给他灰冷的前途送上一

丝温暖吧。

在处理与同学的关系上，

我有时也会因为小事而与 他们吵

架。

中国的大文豪孔子曾说过：

“仁者爱人。

”有仁者之心的人，首先

必须具有一颗美好的爱心。朋友们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们

吧，多献 出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照

耀到世界上的每一个角落

!

【篇三】高中读《爱的教育》有感

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字

珍惜生命善待生命

——《生命生命》读后感

生命是什么呢

?

生命 的意义是什么呢

?

这是我们经常想到的问题。

当我学完《 生命生命》这篇课文时

,

让我深深的体会到对生命意义的

理解

:

生命是宝贵的

,

要珍惜生命

,

让有限的生命体现出无限的价值。

《生命生命》一文写出了生命的珍贵

:

小飞蛾在险境中强烈挣扎< /p>

的求生欲望

;

香瓜子在墙角砖缝中生长

;< /p>

“我”倾听自己的沉稳心跳。

作者通过这三件小事

,

写出了对生命的思考

,

懂得珍爱生命

,

尊 重生命

,

善待生命

,

生命的意义在于设身 处地替人着想。

当赵老师给我们讲 作者的事迹时

,

我感动地哭了

,

作者杏林子原

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