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记童年一件有意义的事作文
400
字
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我希望童年像一个美丽的万花筒，
让美好的回忆都装在里面，
等我长 大了打开它，
那些美好
的回忆会一件一件地流出来。现在还是说说我装进
万花筒的一件有意义的事情吧！
下课了，我
和小伙伴们玩得很开心，这个时候王老师来到我们面前，说：
“
同学们，我们有< /p>
一个去北京表演喜剧的机会，你们有想去的吗？
”
我听了这 个消息很是激动！对于我来说，
每天都过着平凡的日子：起床、吃饭、上课、下课、考试
等，有这样一个机会可以让我去北
京，让我有机会去看一看祖国的首都，这是一件多么快
乐的事情啊！
我高兴地报名了，因为我的声
音很好听，老师选中了我。接下来就是排练，排练，再排练，
虽然排练后还得把落下的作
业补上，
一点点玩的时间都没有，
但是为了能参加比赛，
能去看< /p>
看北京天安门，我心里还是很高兴。在排练中，我无比期待着比赛时间地到来。
我知道每个人都有自己的童年故事，
而 且都各不相同。
我多么庆幸能把去北京参加比赛这个
事情装进童年这个万
花筒里啊！
我也希望童年的万花筒因为有了这次比赛而更精彩！
我在学
生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，
第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面，有很多的地方
可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之
研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持
，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网
+
时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是，常常出现
雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，
坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一
块巧克力饼干……
在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子， 同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，
每个人
的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形
态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，
你会惊喜的发现你的
学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思
考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配
型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性
，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，
一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充
分的利用。比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问
题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类
型，接着来了
解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主
要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛）
、听觉（耳朵）
、动觉 （动作和运动）
，在学习中，许多人
的学习模式都不是单打独斗的，经常
是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的
G
点，让自己的学习事半 功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进
而在人群中找到同
党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如
看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把
学习的内容大声念出来，或者和
人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模式可以
根据自己的情况主导使用，并混合采取自己
乐于和擅长的方式。
本章的最后，讨论了关于学习模式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素，如同文首所叙述的， 有利的学习环境是最根本的存在，如果环境欠佳，整个学习状态
就会受到威胁。因此为了
提高学习的注意力，要在保持正确的学习态度下，给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境，避免听音乐或者
玩书桌上的小物件，提供一个井井有条的书桌，保
持学习时间段内的精力，同时坚持保证
一贯的学习模式，当你的坚持精神和责任感内化到习惯上，你就可以更积极的面对学习。在这个过程中，要逐渐摸
索并找到适合自己的学习模式
G
点，
不过要记住的是，听
觉、视觉、动觉三种模式调动的越全面，知识记忆就会越牢固。因为一个积极的学习者必须做到：去听，去看，去
说，去写，去做。这一本简明易行的学习手册，虽然是
译本，
但书中的实 战性很强，
并不存在晦涩或抽象。
深谙学习之法，
同时有丰厚的知 识管理实践技巧，
可能也是因为这一点，
我们在书中看到的不是大块头的理论基石 ，
而是操作和创造并存，