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满分记叙文常见的两种结构模式及范文示例
记叙文常见的几种结构模式及范文示例
1
、线形结构模式
所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一 件事情的记叙文形式。就
是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形
式的记叙文从
小学写到初中,又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯,不容易出
彩,
在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发
展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工
< br>作:符合记叙文文体特征——善于描写,有意识使用各种修辞手法——使语言
生动
有表现力,适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
线性结构是记叙文最常见的模式,可称作“层层深入式”。
范文赏析
女孩也可做
“
太阳
”
(开门见山入题)
我发现女孩也可做“太阳”(点题
) p>
应该庆幸,造物主在创造男性的同时也创造了女性,于是,冷峻与温柔,健壮与
纤弱,粗犷与细腻共存于天地之间。
(概括事件开端)
不知从何时起,
许多人的思想发生了改变,
重男 轻女,
认为“男孩是太阳,
女孩是月亮”,言之意自然是:太阳是光源而
月亮不是。我心里很不服气,每当
男孩唱起《男儿当自强》这首歌时,我的心里就在默念
:女孩也要自强!几个月
前,
物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消 息,
希望同学们能踊跃报名。
几
个成绩一向很好的男生这
时都失去了往日的“勇猛”,缩头缩脑地就是不作声。
我想:当一回“太阳”的机会来了
!报名时,老师也投来疑惑的目光。
(事件发展)
下课后,
那几名男生走到我桌前,
“皮笑肉不笑 ”地说:
“有本事就拿回
一个奖,要是拿不到,回家当傻丫头!”“我会
的!”我扔下一句话,于是一头
扎进预赛的准备中。此后,我才体会到什么叫真正的苦。
我有点想偃旗息鼓了,
耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音:拿不回一个奖就回家当傻
丫头!傻丫
头?不,我要捧着奖状证明:我能行,女孩也可以做太阳!于是我满怀信心,
重
抖精神,
熬夜验算;
我在图书馆里寻觅一本本资料,< /p>
我到老师身边求解一道道难
题,我到实验室里观察一个个变化。但我并不感
到苦和累,因为我始终想着:要
为女孩争一口气,我要证明:女孩子也可做太阳!
(
扣题
)
(事件高潮)
学校举行的预赛结果出来了,< /p>
获奖名单前挤满了同学。
啊,
我的名字在最
前面,我成功了!物理老师投来赞许的目光,那几位男生和我擦肩而过,“傻丫
头”自然
不再说,脸上也露出一丝善意的微笑。
(照应开头)
我用我的行动证明女孩子能够做 太阳
(
点题
)
,
女同胞们,
你们说是吗?我
们既然存在于这个世间,
就要勇敢地撑起这“半 边天”,
不要被另外“半边天”
小瞧,当然,男孩子不会轻易服输,但我
有这个信心,女同胞们,你们呢?
归纳总结
一段:开门见山入题
第二段:概括事件开端
第三段:事件发展
第四段:事件高潮
第五段:照应开头
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下面我们就以高考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭
的洗礼》
来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。
大米饭的洗礼
(高考“心灵的选择”话题优秀作文)
幸福如一抹浅浅 的雾,淡淡地飘在天涯,飘在村东的路口,与那个破
旧的屋子里的大米饭的香味融合,弥
漫在我的心窝。为了它,我曾等了一个夏
天,
等老了一个童年。
而此刻,
它竟像一笛箫音,
轻轻回响在我心灵的深处……
小时候,家里很 穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的,而穷人总是有
一双哀伤的眼睛,那是在他的孩子们
咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年,外婆害病了,为了外婆,母亲借了一升大米,细粮在当时是很
< p>奢侈的东西。每天早晨,母亲蒸一碗白稠稠的大米饭,然后一口一口给外婆喂
下。
每到此时,
我就蹲在墙角咽口水。
孝敬的定义就是把好东西 留给外婆吃吗?
那时,我常常这样想,直到有一天……
那天,天气晴朗 得可爱。早上,照例是一碗大米饭和我们的稀饭,而
外婆因身体不舒服没有起来吃饭,母
亲急着去地里,临走时叮嘱我喂外婆。望
着端过饭碗的瘦瘦的我,外婆说:“乖囡,外婆
不想吃,你去吃了吧,啊?”
外婆和蔼地抚着我的头。“哎!”我满心欢喜,忙不迭地端
走了那碗我梦寐以
求的大米饭。但就在这时候,一种莫名的感觉涌上心头,简单的思维告
诉我:
“这是外婆的饭,我不能吃!”就这样,我痴痴地盯着那碗大米饭,窗外的阳
p>
光,小鸟的鸣啾,全都变成了一碗碗的大米饭,在我眼前晃动。有好几次,我
都差点忍不住了,一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁
铁
,而它又仿佛一个女妖,美丽地谄媚地笑着,想要一口把我吸进去似的。而
我就端坐在那
儿,在吃与不吃之间徘徊,耳边不断地响着一句话:外婆的饭,
我不能吃……
门“吱” 地被母亲推开了,我扭过头去,看着母亲:“娘,外婆的大
米饭我没吃。”我的嘴一撇,
想哭。母亲怔怔地看着,突然像明白了什么,紧
紧地抱着我,大滴大滴的泪水滴在我的脖
子上。那一刻,我知道,我做对了,
那一刻,我好像突然长大了,因为我终于可以承载母
亲的眼泪了。窗外的阳光
斜射进来,暖暖地照在我和母亲的脸上,屋里一片淡淡的红色,
在这静谧中,
我尽情地分享着母亲的泪光……
那一年,我
8
岁。小小的我,像是经受了一次灵魂的洗礼,没错,就
是这样的。我清楚地记得,外婆
世的那天晚上,我梦见外婆就站在我面前,手
里捧着一碗香喷喷的大米饭……
【点评】
文中划线三句分 别使用了比喻的修辞手法,使语言生动形象有表现力;
文中的斜体红字部分使用了语言描
写和表情描写,斜体蓝字部分使用了幻觉式
的心理描写,斜体绿色部分是语言描写和表情
描写,生动形象富于文采;文中
的黑体字部分使用了环境描写更渲染了气氛,增加了文学
意蕴。正是这些优点
使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文”形象感人,给阅卷者留下
了深刻的
印象,成为一篇成功的考场作文。
优秀作文修改范例
老师点评:这是一篇不错的好文章,有进步!你用你善于观察
的双眼,给我们讲
述了一个可爱的好同学的故事,重点突出,衬托手法运用巧妙,描写细
腻,有潜
力!
如果再做一些修改的话,
这篇文章就可以作 为你中考的作文储备了,
你试试
看:
1
、 描写方面再进一步。比如重要人物出场的外貌和神态描写,这些可以更
好地让读者有身临
其境之感,
人物塑造也更真实和生动了,
这个细微之处要多注
意;
2
、注重情感的变化要多体现一下。这些你的 情感变化可以通过你的心理描写表
现出来,
比如文章中的倒数第二段后面 ,
建议加一两句抒情句,
表现你的感觉就
更好了!
3
、注意段落设置和个别字词,参考老师的旁批吧。努力修改 ,加油!
2
.块状结构的记叙文
所谓块状结构的 记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的
单位,有明显的层次结构,是学生在
特定场合——高考考场——易于结构的作
文形式,也是易于被特殊读者——阅卷老师——
在极短的阅卷时间里理解并产
生好感的记叙文作文形式。块状结构的记叙文又可以分成以
下两种:
(
1
)无标志块状结构记叙文
这种形式的记叙 文一般又称为复杂的记叙文,每篇文章由多件事或多
个人物组成,用来塑造同一人物和表
达同一主题。这组成一篇文章的多件事中
的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构
成一篇记叙文块状结构中的一
个板块,自然形成清晰的结构层次,让读者一目了然。这种
形式的记叙文和线
形结构的记叙文相比,其优势在于它容量大,内容复杂。在形式和内容
两方面
都给同学们提供了巨大的创造空间,易写出代表高三水平的复杂的记叙文来。
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当然它首先是记叙文,要求突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同上
线形结构记叙文的要求,不再赘述。举例说明:
母
爱
(“答案是丰富多彩”话题作文)
二十年前父亲家很穷,只好娶了邻村的一个哑女为妻,这个哑女后
来便成了我的母亲。
小的时候,同村的小伙伴在一起玩耍时,只要一见到我,便一哄而
散,还丢下一句“他妈是哑巴,咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家,
将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时
起我就开始
埋怨老天对我的不公,也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
调皮大概是所有顽童的天性吧。
< p>孤独的我惟一的爱好,便是
“筑长城”
:
排满一长串的砖头,然后一推,便顺次倒下去,只有听见那轰轰烈烈的砖声时,
我才
能得到短暂的欢乐。有一次,我将邻居家的新砖砸断了好几块,邻居怒气
冲冲地揪起我的
耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳
朵,顿时眼泪像断了线的珠
子直往下掉,用他公鸭般的嗓子训斥母亲:“不会
说话,当然不会教导孩子。”只见母亲
在他的训斥下,变得更加手足无措,最
后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式,只好放
开我,讪讪地离去了。当时
我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。
为了证明我这哑 巴的儿子也能有出息,我一直发奋地读书。当我收到
县重点中学录取通知书时,母亲的举
动让我惊异:一直很沉默的她,拿着我的
录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍:每看到一
个村里人就拿出它兴奋地“嗷
嗷”直叫,还手舞足蹈。我想她真的挺高兴,也许她只是想
证明她哑巴的儿子
不比别人差,她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样
子,我
第一次觉得母亲其实也挺可爱的。
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