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记叙文作文训练(九)
用典型的事例打动人心
同学们,
你们在写作文时,
想过用什么来打动读者的心吗?也许你会说:
用深刻的主题、
用真挚的情感、用华丽的语言、用跌宕的情节、用精巧的结构??不错!不过,这里要告
诉
你,用典型的事例也可以打动人心!
有些同学的作文总是显得平淡无奇,除了在主题、情 感、语言、情节、结构等方面的把
握存在一定问题外,
还有一个令人苦恼 的因素——选材。
要么是所举事例一般,
要么是事例
的针
对性不强。更有甚者,挖空心思,还是无话可说,他想,哪有什么事情可写?真是“巧
妇
难为无米之炊”
。那么,如何才能突破选材这个难关,进而用典型的事例打动人心呢?同
学们可以从以下几个方面去做尝试和努力。
一、重观察,善找寻
生活之
中,
“处处留心皆学问”
。
只要你做生活的有心人,你将会有许多 重大的发现,
你
将会有许多可喜的收获!
作为中学生,< /p>
立足于学校,
倾耳于家庭,
放眼于社会,
你就会明白 ,
每天都有新鲜的事情发生,每天都有精彩的节目上演,如校园的活动,
家庭的风波,社会的
大事等。
正是这些真实的事情和节目激荡着人们的喜 怒哀乐,
推动着我们所生活的世界日新
月异。例如:
老师正要问话,
我 立刻蹿到她的背后,
用手轻轻地把她的眼睛蒙住。
老师被我无厘头的
举动吓到了,愣了一下,但很快恢复了平静。我笑着对她说:
“现在什么都不要问,很 快您
就会知道发生什么事了。
”
我领着她慢慢地走上讲台 ,面对着黑板。
“我数完一二三,
您就睁
开眼睛好吗?”
我贴着老师的耳朵说。
“三”字刚说完,教室一下子就变得灯火通明,黑板
上用粉笔写的话也一览无余。
有的是对自己犯的过错的忏悔,
有的是让老师 p>
“丢脸”
的小事,
有的是对老师三年来悉心教导的感谢……我
分明看到老师的眼睛蒙上了一层水汽。
一丝莫名
的感动涌上心头,
我的眼泪也开始不争气地流了下来。
躲在暗处角落里的同学一窝蜂地拥了
上来。老师赶紧用手擦了擦眼睛,再回过头来,脸上是我们从未见过的温柔。按照原计划,
我们都整整齐齐地站在讲台下,
唱了一首
《感恩的心》送给老师。 p>
教室里回荡着同学们那夹
杂着抽泣声的动人歌声。泪像断了线的珍珠,洒了满
满一地。同学们不约而同地冲上讲台,
拥抱已经成了泪人的老师。
(
2010
年上海市 中考满分作文《黑板上的记忆》
)
毕业典礼因教室的一暗一明而浪漫,
因黑板上的同学话语而温馨 ,
这次黑板上的记忆真
是叫人刻骨铭心。考生对老师的观察可谓细致,描
写可谓细腻。无论是老师的神态、动作,
还是内心,都能刻画得具体入微,这在很大程度
上得益于考生的细致准确的观察。
“苦心人,
天不负”
。
勤于观察,
善于观察,
生动感人、
说服力强的事例何愁找不到呢?
这
样,我们便可以给自己的作文注入新鲜的血液,从而达到吸引读者的目的。
二、多浏览,巧借用
中学生
主要从事的是学习活动,
人生阅历毕竟较为浅薄。
这给写作文时选择典型的材料< /p>
带来了一定的困难。不要忘了,课外书籍里还有许多真实的、鲜活的、感人的事例。课余浏
览适合中学生阅读的课外书籍,
往往对写作大有裨益。
在 明确了主题的前提下,
所选的事例
又不够充分时,
不妨从 课外书籍中巧借两三个相应的代表性事例,
缀连成文,
不也是一条成
功的捷径吗?当然,这和胡编乱造、道听途说有本质区别。吴晗写作《谈骨气》
,为了 表现
“我们中国人是有骨气的”
这个中心论点,
就刻意选 择了文天祥拒绝降元、
古代穷人不食嗟
来之食、闻一多横眉冷对敌人暗杀
这三个典型事例,很有说服力,有力地证明了中心论点。
我们能够说,吴晗的成功,与他
的见多识广、引经据典没有直接关系吗?例如:
持着柳枝洒一地清露,
洗去浮躁和心高气傲,
将 理智和冷静奖励给飞上云端的自己。
每
1 <
/p>
个人都收获过成功,
但成功不会是永恒的。
它如夏日里暴露 在空气中的饭菜,
不经处理便会
慢慢变质、
馊掉。
凯特〃
温斯莱特,
这位曾经主演
《泰坦尼克号》
并风靡全球的女性,
成功,
并没有蒙蔽她的双眼。相反,她选择了
小制作的电影,从小作品开始慢慢磨炼自己,始终把
自己放在最低处。
终 于在时光的打磨后她变得更为动人。
假设当初凯特〃
温斯莱特沾沾自喜
< p>于自己取得的一次成功,
终日让夸奖和奉承麻醉自己,
现在她还能拥 有如此耀眼的光芒吗?
答案当然是否定的,
成功只会像流星般一闪即逝。
凯特〃
温斯莱特奖励给自己的冷静和等待,
让她学会理智
地选择未来,最终收获了成功。
(
2010
年广东省广州市中考满分作文《奖励自己》
)
为什么要奖励自己?怎样 奖励自己?如果仅仅是从理论上探讨一番,
显得抽象枯燥。
但
这位考生注意到选取课外掌握的鲜活素材,
并加以合理地运用,
既产生了生动 形象之感,
又
增强了文章的说服力。
凯特·
温斯莱特这个名人为大家所知晓,
简叙她把理智和冷静奖励给
自己的事
迹,使自己在事业上迈向新的辉煌,很是鼓舞人心,也彰显了文章的主题。
三、筛材料,选典型
如果你
平时搜集了不少的材料,
写作之前一定要围绕所要表现的中心筛选一下,
哪些材< /p>
料是和中心相吻合的,然后将那些有代表性、
最能反映事物本质、
最能打动人心、
最能表现
中心的材料,选定为典型材料。作家魏巍
在创作《谁是最可爱的人》时,就从最初采访得来
的一百多个生动事例中,
选出二十多个事例来写。
后来发现这众多的事例有的味淡,
有的雷
同,有的中心不明确,便精简为五个事例。最终写成本文时,仅用了三个典型事例:松骨峰
战斗、火海中救童、防空洞谈心。这三个材料能从不同侧面反映我志愿军战士的优秀品质,
起到“以少胜多”
、
“以一当十”的作用。如此充分的表现力,自 然使文章的中心更为突出,
使读者的心灵更受感动。例如:
这朵神奇的花儿,
还在小小的电梯间里开过。
上楼时,
我正好碰上拎着大包小包的邻居
叔叔。我忙跑上前去,帮他打开了电梯门。叔叔笑着拍了拍我的肩膀说:
“长大了嘛, 会助
人为乐了!
”听着叔叔的话,我心里美滋滋的。下楼时,碰到楼上的 奶奶下去散步,我上前
牵住了奶奶的手。看着老人那开心的笑脸,我不由也笑了。
“赠人玫瑰,手留余香”
,真是这
个道理啊!
(
2010
年湖南省长沙市中考满分作文《送他人一朵花》
)
考生将助人为乐比喻成 “神奇的花儿”
,由此筛选生活中涌现的典型事实。可以是免费
送花、理
解他人、真心问候、热情帮助、宽容待人等。这位考生不仅选准了“我”在电梯间
帮助邻
居叔叔、楼上奶奶的喜人事件,而且配以生动活泼的文笔,末句才道出事件的真谛,
颇具
有感染力,与文章主题保持高度一致。
材料是表现中心的基础,更是成就文章的血肉。选材如何,将影响着文章质量的 高低,
也关系着文章在读者心目中的分量。
同学们,
热爱 生活、
热爱写作吧!
认真观察,
真切体验,
善于积累,巧妙借用,精心选择,你们一定会找到典型事例的,再加以灵活运用的话,你们
的作文一定会打动人心、神采飞扬!
[文题
1
]
我们笑过,我们哭过。在困难面前,我们退缩过;在 诱惑面前,我们犹豫过;在孤独的
时候,我们动摇过??在路人的求助下,我给予过帮助
;在功成名退之后,我说“其实我也
辉煌过”??无论是超越了曾经的退缩、犹豫、动摇
,还是繁华褪尽之后的充实感,我们都
可以做一番回顾和思考。请以“其实我也
过”为题,写一篇作文, 文体不限(诗
歌除外)
,
600
字以上。
其实我也厌倦过
< br>天很蓝,像被蓝墨水熏染开来的白纸。我仰头,眯着眼,漆黑的瞳仁里,水蓝色的天幕
有些模糊,似乎掩上了一层蒙蒙的灰。不知怎么,享受着“贵族”般生活的我,面对这清闲
< br>
2
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