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记叙文写作专题
山东省桓台第二中学
甘明星
一、内容解读
（一）要明确记叙文的六要素：
人物、时间、地点、开端、发展、高潮。
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论
写人的记叙文，还是记事
的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表
达的思想
情感。
1.
人物是 记叙文中表达作者情感的重要部分，
即使是写事的记叙文也要依
靠人物来
完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键
了。
人物描写的手法主要有下面几种：
①行动描写
：
让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、
< br>矛盾冲突的展开而进行。
我们借助熟悉的课文中的例子，也可以
参照一些小说作品中的选段来加深
对行动描写作用的认识：
a.
《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他进行具有流氓
反动性格刻画的
。
[
例
]
老栓慌忙摸 出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。
那人便焦急起来，
嚷 道：
“怕什么？怎的不拿？”
老栓还踌躇着，
黑的人便
< p>抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，
转身去了。嘴里哼着说，
“这老东西……”
（贪婪的一面）
“老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一
个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱
捆在腰间。
刚进门，便对老栓嚷道……（流氓形象）
b.
类似的行动描写在鲁迅笔下的孔乙己身 上也有充分的体现，
那就是
我们熟知的“排出九文大钱”一句。一个简单
的动词，包含了多么丰富的
内涵！这也是寓繁于简写人物的典型实例。
②肖像描写：
我们可以回顾一下鲁迅所说的刻
划眼睛的写法，他笔下的祥林嫂有三处集
中的以眼睛说话从而揭示其人生经历和内心情感
的描写。
我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描
写的独特魅
力：
初到鲁镇年纪约二十六七，脸
色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，
手脚都壮大，又只是顺着眼。
二到鲁镇仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只
是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那
样精神
了。
三到鲁镇五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的
人；脸
上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只
有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
三次描
写，都反映了人物不同阶段的人生境遇，
“眼睛是心灵的窗户”
，这
说得很对。
肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱到
，只求突出人物的身
份、性格。
示例：
“常常微笑着，态度很温和”反复出现在《纪念刘和珍君》一文中，
用以塑造刘
和珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰言。
“他留着浓黑的胡须
，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，
仿佛处处在告白他对现实社会的不调
和。
”
1990
年高考，
其中的小作文写作就是要求考 生写一段对一对孪生姐妹
的描写文字，这个作文在写人物的时候如果单单注意对她们“同
”的一面
就不合适了，应该加强对她们“异”的一面的描写，比如，可以写她们一
个的脸上总有两个浅浅的酒窝，一个的小嘴总是往上翘着；一个的头发是
柔顺的，一个的头发扎成小辫子高高地翘着……
③语言描写：
一定要透过语言把握人物的身份、
性格，
也就是我们说的
“语
言描写的个性化”
。我们一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧，他的视财 如命，
“那简直是抹自己的脖子”的内心独白恐怕是让人永不能忘怀的。
我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去
写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。
《红楼梦》
中的焦大绝 对
说不出林黛玉说的话来。
④心理描写：直接
揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分
为直接描写和间接描写，大致有以
下几种：
a.
直接描写心理。往往表现为“××想”
“他觉得……”
。
b.
动作表情写心理。如“他拖着铅一般重的腿。
”
< p>“母亲用手摸了摸箱
子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。
”
c.
环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到
她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。
”
d.
内心独白写心理。
“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖
地回答：
“大约还不妨吧……”
e.
幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。
《祝福》结尾：从白天以至
初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只
觉得天地圣众歆享了牲醴的
香烟，
都醉醺醺地在空中蹒跚，
预备给鲁镇的人们以无限的幸福。
《荔枝蜜》
中作者化为蜜蜂的描写也
属此类。
2.
时 间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有
结构文章的作用，一般
记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可
以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等
几种方式。
一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，
这可以设置悬
念。
插叙、补叙往往起到扩充文章内容、丰富文章表达的作用。
平叙在学习过的《为了六十一个阶级弟兄》中使用过。
3.
情节。
情节是 一个记叙文完整内容的具体展开。
它一般由开端、
发展、
高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。
作为写作的重点，
“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文
章的闪光点往往就体
现在那儿。
情节的构思应遵循生活的真实，要有
“生活 的合理性”
。所谓
“生活的合理
性”是指写作的内容要符
合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅
先生的“杂取种种，合成一个”的方法会
使文章更加充实丰富。
情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，特别是写事的记叙文，当然写人
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