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记叙文写作模式及范文

中考作文是许多家长和中考生比较头疼的地方，为大家了一些关

于中考命 题作文技巧，供大家参考，希望对大家有所帮助。

初中语文命题作文包罗万象。从初一到初三的作文中主要有以

下几类：

从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：

第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活

;

第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材

;

第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题

;

第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。

了解这些命题规律后，在实 际应试实践中又有哪些规律需要遵

循呢

?

下面崔老师以中 考题目为例介绍四个要点。

1

、审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”

对于题 目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审

读的内容包括：文题中有没有点示 主题的字词、重点的语言标志、

副标题、要求、限制、隐含信息等等。在写作中，要紧紧 抓住审题

得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。

2

、取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”

我们先来看下面一些信手拈来的中考命题作文：“日积月

累”、“凝聚”、“好奇

”、“开端”、“喝彩”、““少 年风

采”、等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框

< br>框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。对这样一些文

题，要做到“大中 取小”，将其“具体化”：

第一，将宽题变“窄”。所谓宽题，就是从内容上看，可以包

含许多题材 、素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以

用来写作文，我们就必须选准材料 ，把作文的内容“浓缩”到一个

点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。如“凝聚”是一 个宽题，

它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但我

们必须从这丰富的联想中决定出”什么凝聚“，才能开始作文的写

作。

第二，将大题变“小”。所谓大题，其实也是一种宽题。从“意< /p>

义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。

如文题“好奇”，从“好奇”字面上看就是要求你在文中一定要点

示出某种“意义”。对 于这样的题，我们可以用加“限制”的方法

将其变“小”。如“谁”好奇

;

好奇“什么”等。“小中见大”最为

关键的就是要“选点”，也就是说 ，要选好一个能够让你很好地展

开记叙、议论的“点”，再从这个“点”写下去。

3

、构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”

“或一点式伸展，或多点式 铺陈”这句话，可以说是中考作文

构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一 个内容写

好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，

将它们有机地组合在一起。我们来看下面中考作文题的构思方向：

少年风采：用多个事例的组 合来表现“少年”或“风采”——

这是“多点式铺陈”。

开端：可写一个故事的始末——这是“一点式伸展”。

凝聚：或谈一个观点，或回忆几件事情。

喝彩： 可乐在一处，乐在一点

;

也可乐在几处，乐在几点。

以上举例中，若用这两种模 式为基础进行变化，设计好开头、

结尾，安排好不同表达方式的穿插，孩子的考场命题作 文的框架便

能够设置得完整、规范。

4

、表达上，要做到“注重文体特征，表现个性特点”

注重文体特征，就是要充分 准确地表现文体特点，而不要出现

将“读后感”写成“读后叙”。表现个性特点，就是要 表现考生运

用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从

中出新” 、“平中有奇”。这个需要孩子在平时的学习中不断的锤

炼、积累，才能得以实用。

中考作文分值比 例大，是初三生复习的重点，而且作文又是最容

易丢分的部分。相关老师表示，审题不清 、缺乏文采、文章较

“平”是初三生中考作文常犯的三种错。

审题不抓关键词。北京八中 老师刘艳认为，在近几年的中考评

卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写 作时就很难

抓住重点，容易跑题。如“动力……”这个作文题的关键词是