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记叙文写作模式及范文
中考作文是许多家长和中考生比较头疼的地方,为大家了一些关
于中考命
题作文技巧,供大家参考,希望对大家有所帮助。
初中语文命题作文包罗万象。从初一到初三的作文中主要有以
下几类:
从总体来看,中考命题作文有其设计、表达方面的规律:
第一,绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活
;
第二,大题、宽题大大多于小题、窄题,便于考生自由选材
;
第三,记叙文题大大多于说明文、议论文题
;
第四,命题作文在使用数量上仍占主流地位。
了解这些命题规律后,在实 际应试实践中又有哪些规律需要遵
循呢
?
下面崔老师以中 考题目为例介绍四个要点。
1
、审题上,要做到“瞻前顾后、一字不漏”
对于题 目,应从头至尾反复领会、研读,不得忽略一处。要审
读的内容包括:文题中有没有点示
主题的字词、重点的语言标志、
副标题、要求、限制、隐含信息等等。在写作中,要紧紧
抓住审题
得到的“信息”,步步都要紧扣文题,紧扣要求。
2
、取材立意上,要做到“大中取小,以小见大”
我们先来看下面一些信手拈来的中考命题作文:“日积月 p>
累”、“凝聚”、“好奇
”、“开端”、“喝彩”、““少 年风
采”、等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框
< br>框,需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。对这样一些文
题,要做到“大中
取小”,将其“具体化”:
第一,将宽题变“窄”。所谓宽题,就是从内容上看,可以包
含许多题材
、素材的题目。由于它的“宽”,似乎许多材料都可以
用来写作文,我们就必须选准材料
,把作文的内容“浓缩”到一个
点之上,使之变“窄”,以便顺利成文。如“凝聚”是一
个宽题,
它可以让你联想到非常多的事,非常多的人,非常多的现象。但我
们必须从这丰富的联想中决定出”什么凝聚“,才能开始作文的写
作。
第二,将大题变“小”。所谓大题,其实也是一种宽题。从“意< /p>
义”上看,有些题目的主题比较直露,比较追求一定的“意义”。
如文题“好奇”,从“好奇”字面上看就是要求你在文中一定要点
示出某种“意义”。对
于这样的题,我们可以用加“限制”的方法
将其变“小”。如“谁”好奇
;
好奇“什么”等。“小中见大”最为
关键的就是要“选点”,也就是说
,要选好一个能够让你很好地展
开记叙、议论的“点”,再从这个“点”写下去。
3
、构思上,要做到“或一点式伸展,或多点式铺陈”
“或一点式伸展,或多点式 铺陈”这句话,可以说是中考作文
构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一
个内容写
好、写细、写完整,“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容,
将它们有机地组合在一起。我们来看下面中考作文题的构思方向:
少年风采:用多个事例的组 合来表现“少年”或“风采”——
这是“多点式铺陈”。
开端:可写一个故事的始末——这是“一点式伸展”。
凝聚:或谈一个观点,或回忆几件事情。
喝彩: 可乐在一处,乐在一点
;
也可乐在几处,乐在几点。
以上举例中,若用这两种模 式为基础进行变化,设计好开头、
结尾,安排好不同表达方式的穿插,孩子的考场命题作
文的框架便
能够设置得完整、规范。
4
、表达上,要做到“注重文体特征,表现个性特点”
注重文体特征,就是要充分 准确地表现文体特点,而不要出现
将“读后感”写成“读后叙”。表现个性特点,就是要
表现考生运
用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句,稳妥布局谋篇,从
语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平,力争做到“常
中出新”
、“平中有奇”。这个需要孩子在平时的学习中不断的锤
炼、积累,才能得以实用。
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中考作文分值比 例大,是初三生复习的重点,而且作文又是最容
易丢分的部分。相关老师表示,审题不清
、缺乏文采、文章较
“平”是初三生中考作文常犯的三种错。
审题不抓关键词。北京八中 老师刘艳认为,在近几年的中考评
卷中,发现相当一部分考生审题不抓关键词,这样在写
作时就很难
抓住重点,容易跑题。如“动力……”这个作文题的关键词是
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