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记叙文写作
(
写人
)
姓名：
1
、能运用已掌握的阅读知识，读懂写人文章。
2
、阅读写人要重点抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，体会
复习
人物个性特征，理解人物的思想品质
目标
教
学
流
程
笔记
- 1 -
【知识梳理】
核心要点
核心内容
要点提示
写人
文章
1.
弄清写的人物是谁。
<
/p>
2.
读懂文中主人公有怎样的特点或精
神品质。<
/p>
3.
结合文中关于人物动作、 外貌、神
态、语言、精神品质，体会作者这样
写的意图。
4.
分析作者选择了哪些材料或事 件来
表现人物。
注
意分析作者的写作方
法和表达技巧以及作者
在语言表达上采取的
一
些手段，在表现人物上
所起的作用。
小学阶段以写人为主的记叙文，
一般分为三种 类型
;
写一个人、
写两个人、
写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
(
一
)
通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写 这一类的
作文要注意以下几点：
1
要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很
多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2
、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3
、
要把事情写具体。
用一个典型事例记 叙一个人，
应该把这一事例写具
体，这样人物形象才能丰满。
4
、
为了使读者对人物了解得更全面，
< p>使重点记叙的这件事有充分的依据
和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章
的开头可以对人物作简要
的介绍。
(
二
)
通过几件事写一 个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一
个人就
显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件
事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1<
/p>
、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
< br>2
、
概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用 几件事写一个
人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合
的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3
、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说
明这个人变化<
/p>
;
第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质
;
第三
种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
(1)
要突出主要人物及其主要特点。
(2)
要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两
个人，一般是写《我和
**
》
，
**
应包括亲人、同学、朋友、老师等熟
悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
(
一
)
要写好人物之间的联系 。
《我和
**
》
，题目中突出了一个“和”字，< /p>
这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和
**
之间的联系。在叙
事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
只有
从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
(
二
)
用对话展开情节。写《我和
**
》作文时，由于要写出两个人之间的
关系，所以一定要写好两个人之间的对话。
要用对话展开情节，用对话表现
文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人
为主的记叙文，可以写“一家子”、“这
一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论
是家庭的，学校的、社会的，
只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
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