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记叙文写
作的几种结构模式
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记叙文写作
指导
< /p>
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如意!
记叙文写作的几种结构模式
1
、线形结构模式
所谓
“
线形结构的记叙文
” p>
就是全文只写一件事情
的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮<
/p>
到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到
初中,又写到
高考考场。这种形式的记叙文内容很单
纯,不容易出彩,在高考考场很难得高分。要想写
出
代表高三水平、符合高考作文评分标准
“
发展等级 p>
”
要
求的优秀的
“
线形结构的 记叙文
”
必须至少做好以下三
个方面的工作:符合记叙文
文体特征
——
善于描写,
有意识使用各种修辞手法
——
使语言生动有表现力,
适当的环境描写
——
渲染气氛增加文学意蕴。
下面我们就以高考
“
心灵的选择
”
话题优秀 作文山
西考生的
《大米饭的洗礼》
来谈谈这篇
< p>“线形结构的记
叙文
”
得高分的原因 。
大米饭的洗礼
(高考
“
心灵的选择
”
话题优秀作文)
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幸福如一抹浅浅的雾,淡淡地飘在 天涯,飘在村
东的路口,
与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合, p>
弥漫在我的心窝。为了它,我曾等了一个夏天,等老
了一个童年。而
此刻,它竟像一笛箫音,轻轻回响在
我心灵的深处
……
小时候,家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白 p>
色的,而穷人总是有一双哀伤的眼睛,那是在他的孩
子们咕噜咕噜地
喝稀饭的时候。
那年,外婆害病了 ,为了外婆,母亲借了一升大
米,细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨,母亲蒸
一碗白稠稠的大米饭,然后一口一口给外婆喂下。每
到此时,我就蹲在
墙角咽口水。孝敬的定义就是把好
东西留给外婆吃吗?那时,我常常这样想,直到有一<
/p>
天
……
p>
那天,天气晴朗得可爱。早上,照例是一碗大米
饭和我们的稀饭,
母亲急着去地里,临走时叮嘱我喂外婆。望着端
过饭
碗的瘦瘦的我,外婆说:
“
乖囡,外婆不想吃,你去 吃
了吧,啊?
”
外婆和蔼地抚着我的头。
“
哎!
”
我满心欢
喜,忙不迭地端走了那
碗我梦寐以求的大米饭。但就
在这时候,一种莫名的感觉涌上心头,简单的思维告
诉我:
“
这是外婆的饭,我不能吃!
”
就这样,我痴痴
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地
盯着那碗大米饭,窗外的阳光,小鸟的鸣啾,全都
变成了一碗碗的大米饭,在我眼前晃动
。有好几次,
我都差点忍不住了,一碗大米饭的诱惑力当时真是不
亚于吸引一根针的那块大磁铁,
而它又仿佛一个女妖,
美丽地谄媚地笑
着,想要一口把我吸进去似的。而我
就端坐在那儿,在吃与不吃之间徘徊,耳边不断地响
着一句话:外婆的饭,我不能吃
……
门
“
吱
”
地被母亲推开了,
我扭过头去,
看着母亲:
< br>“
娘,外婆的大米饭我没吃。
”
我的嘴一撇,想哭。母 p>
亲怔怔地看着,突然像明白了什么,紧紧地抱着我,
大滴大滴的泪水
滴在我的脖子上。那一刻,我知道,
我做对了,那一刻,我好像突然长大了,因为我终于
可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来,暖暖
地照在我和
母亲的脸上,屋里一片淡淡的红色,在这
静谧中,我尽情地分享着母亲的泪光
那一年,我
8
岁。小小的我,像是经受了一次灵
魂的洗礼,没错,就是这样的。我
清楚地记得,外婆
世的那天晚上,我梦见外婆就站在我面前,手里捧着
< br>一碗香喷喷的大米饭
……
点评:
文中划线三 句分别使用了比喻的修辞手法,使语
言生动形象有表现力;文中的斜体红字部分使用了语
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言描写和表情描写,斜体
蓝字部分使用了幻觉式的心
理描写,斜体绿色部分是语言描写和表情描写,生动
形象富于文采;文中的黑体字部分使用了环境描写更
渲染了气氛,增加了
文学意蕴。正是这些优点使得这
篇内容单纯的
“
线形结构 的记叙文
”
形象感人,给阅卷
者留下了深刻的印象,成为
一篇成功的考场作文。
2
.块状结构的记叙文
所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分
割成几
个相对独立的单位,有明显的层次结构,是学
生在特定场合
——
高考考场
——
易于结构的作文形
式,也是易于被特
殊读者
——
阅卷老师
——
在极短的
阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。块状
结构的记叙文又可以分成以
下两种:
(
1
)无标志块状结构记叙文
这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文,每 p>
篇文章由多件事或多个人物组成,用来塑造同一人物
和表达同一主题
。这组成一篇文章的多件事中的每一
件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙
文块状结构中的一个板块,
自然形成清晰的结构层次,
< br>让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记
叙文相比,其优势在于它容量
大,内容复杂。在形式
和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间,易
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