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华北电力大学排名记叙文叙述视角

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-04 05:23
tags:初中作文, 初中教育

-

2021年1月4日发(作者:戚厚华)



记叙文叙述视角



视角



Point of View




视角



Point of view is

the position from which

the story is told. It is

the author’s


relationship to his or her fictional world, especially to the minds of the characters.


There are four common points of view as follows.

< br>记叙文写作时视角的掌握非常重要。

视角的特


征通常是由叙述人称 决定的。

传统的叙事作品中


主要是采用旁观者的口吻,

即 第三人称叙述。


晚近的叙事作品中第一人称的叙述多了起来。


有一类较为罕见的叙述视角是第二人称叙述。


了上述三种视角之外,

另一类较重要的特殊情况


是变换人称和视 角的叙述。

总起来说就是四种情


形:第三人称叙述、第一人称叙述、第二 人称叙


述和人称或视角变换叙述。本文只讲述前三种。




第一人称



In

the

first

person

position,

the

author

is

even

more

restricted:

one

of

the


characters tells the story, eliminating the author can reveal anything about one


character, even things the character may be dimly aware of, here the narration is


restricted to what one character says he or she observes. The character- narrator




2


17



many be a major character that is at the center of events or a minor character


that does not participate but simply observes the action.


用第一人称的视角记叙 ,

使人感到亲切,

读者


很容易产生身临其境之感。

这种形式常用在写自


传、

本人经历或记叙耳闻目睹的事件。

例如

美国


作家马克

·

吐温的著 作

《哈克贝里

·

费恩历险记》

< br>英国著名的女作家夏洛蒂

·

勃朗特的代表作


《简< /p>

·

爱》

美国作家弗

·

司各特

·

菲茨杰拉德的

《了


不起的盖茨 比》

但是并不是所有的著作都是以


主人公

为第一人称视角,比如

英国作家阿瑟

·


·

道尔的《福尔摩斯探案全集》。

绝大多数的


故事,是以福尔摩斯的朋友及传记作家


·< /p>

华生

医师的角度叙述的。只有两篇是由福


尔摩斯亲自叙述,两篇是由第三人称角度撰写。


因为如果故事主要由福尔摩斯叙述的话 ,

读者就


可以通过主人公的各种描写而猜测出案件的进

< br>展和结局,减弱了侦探小说惊心动魄的刺激性。




优点:


?

容易拉近与读者距离,使读者进入

这 个角




3


17



色。


?

便于抒发情感,进行详细心理描写

< br>?

使文章更具真实性和故事性(曲折性或波折


性),更生动形象, 使读者能更具体得体会作者


心情。

通过对我的详细描写,

来唤醒读者内心的


感受和思考

.


第一人称经验 视角的一个显著特点在于其局


限性,读者仅能看到聚焦人物视野之内的事物,

< p>
这样就容易产生悬念。读者只能随着“我”来观


察周围人物的言行,

对他们的内心想法和情感仅


能作出种种猜测。

这也要求读者积极 投入阐释过


程,

不断作出自己的判断。

叙述的作品中叙述 者


同时又是故事中的一个角色,

叙述视角因此而移


入作品内部,

成为内在式焦点叙述。

这种叙述角


度有两 个特点:

首先,

这个人物作为叙述者兼角


色,

< p>他不仅可以参与事件过程,

又可以离开作品


环境而向读者进行描述和 评价。

这双重身份使这


个角色不同于作品中其他角色,

比 其他故事中人


物更

透明

、更易于理解。其次,他作为叙述者


的视角受到角色身份的限制,

不能 叙述本角色所


不知的内容。




4


17




例如英国作家笛福的著作

《鲁滨孙漂流记》


I was born in the year 1632, in the city of York, of a good family, through not


of

that

country,

my

father

being

a

foreigner

of

Bremen,

who

settled

first

at


got

a

good

Estate

by

Merchandise,

and

leaving

off

his

Trade,

lived


afterward

at

York,

from

whence

he

had

married

my

Mother,

Relations

were


named Robinson, a very good Family at Country, and from whom I was called


Robinson Kreutznaer, but by the usual Corruption of Words in England, we are


now

called,

nay

we

call

our

Selves,

and

writer

Name

Crusoe,

and

so

my


Companions always called me.



译文


< p>
一六三二年,

我生在约克市一个上流社会的


家庭。

我们不是本地人。

父亲是德国不来梅市人。


他移居英国后,

先住在赫尔市,

经商发家后就收


了生意,

最后搬 到约克市定居,

并在那儿娶了我


母亲。

母亲娘家姓鲁滨孙 ,

是当地的一家名门望


族,因而给我取名叫鲁滨孙·克罗伊茨内。由于< /p>


英国人一读

克罗伊茨内

这个 德国姓,

发音就走


样,

结果大家就叫我们

克罗索

以致连我们自


己 也这么叫,这么写了。所以,我的朋友们都叫


我克罗索。





5


17



———《鲁滨孙漂流记》


分析

:


本段是这部小说的 第一章开头,

作者运用第一


人称视角讲述这个故事,从“


I was born in the year 1632, in


the

city

of

York


”开始,到“


and

writer

Name

Crusoe,

and

so

my


结束,

使

读者在 不知不觉中


Companions always called me.

< p>
走进故事,

融入到主人公鲁滨逊的叙述中

鲁滨


逊作为叙述者兼主人公,

轻而易举的获得了读者


的关 注,

为接下来悲惨遭遇的叙述作好了充分的


铺垫。




第二人称:



第二人称在言语活动中﹐ 指称与说话人相对


的听话人。

﹐在叙事性文学作品中运用第


二人称是较少见的叙述方式。

一部分人认为,


学作品根本不存在第二人称的形式。

即便是第二


人称,

等来做叙述,

也需要存在

的第




《鲁滨孙漂流记》

:摘自人民文学出版社,徐霞村译




6


17



一人称叙述形式,

所以从根本上讲,

依然是第一


人称。也有人认为是第一、二人称兼用。当然,


还有另一种理解。

第二人称便是以配角来作为主


角,

将真正的主角

(隐藏 主角)

作为配角来叙述,


这便是以第二个人的思考模式与态度来评判主< /p>


角,其实意在讲述隐藏主角的故事。





第三人称:


第三人称叙述是从与故事无关的旁观者立


场进行的叙述。

< p>由于叙述者通常是身份不确定的


旁观者,

因而造成这类叙述的传统特 点是无视角


限制。

叙述者如同无所不知的上帝,

可以在同 一


时间内出现在各个不同的地点,可以了解过去、


预知未来,< /p>

还可随意进入任何一个人物的心灵深


处挖掘隐私。

由于叙述 视点可以游移,

这种叙述


也可称作无焦点叙述。

总之,< /p>

这种叙述方式由于


没有视角限制而使作者获得了充分的自由。

而第




7


17



三人称其实又分三种,

分别是全知视角、

受限视


角和客观视角。



示例:


?

小明在教室门口发现了

100

元钱,

他弯腰


捡起来,

攥着它在走廊里徘徊了很久,

最终走向


了办公室。


这段只描写了 人物所看到的,

没有分析,


有评价,属于客观视角叙述 。



?

小明在教室门口捡了

100

元 钱,

他想:


早就该给自己换一双新的 轮滑鞋了,

可是语文老


师讲过好孩子应该拾金不昧。我到底该怎么办


呢?

他攥着钱在走廊里徘徊了很久,最终还是


决定做一个拾金不昧的好孩子,

慢慢的走向了办


公室。


这段对小明进行了心理 描写,介绍了他的内


心想法,属于有限视角叙述。



?

小明在教室门口捡到了

100

元钱,

他不知


道那是粗心的小红丢的。

他攥着钱在走廊里徘徊

< br>



8


17

-


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