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以
”
合作
”
为话题的高中议论文精 选
“
人心齐，泰山移
”
，合作的力量不可忽略，
“
众人拾柴火焰高
”
< p>，合作能迸发出巨大的潜
力；合作，是强者的力量的象征。今天小编在这给大家整理
了以
”
合作
”
为话题的议论
文，接下来随着小编一起来看看吧！
以
”< /p>
合作
”
为话题的议论文
1
几千年的多去，我们开启了
21
世纪的大门，世界的发展 突飞猛进，人类物质文明，科
学技术的进步，无不展现出一种巨大的力量
——
竞争。
是什么促进着政治的改革
?
是是竞争
;
是什么带动文化的发展
?
是竞争
;
是什么托起科学
的飞跃
?
是竞争
!
当代社会，竞争无处不在。个人与个人之间，团体与 团体之间，企业
与企业之间，国家与国家之间。竞争促进着整个世界的发展。难道不是吗
?
为了增强综
合国力，夺取经济、科技发展的
制高点
”
。比较着名的有美国的
“
弹道导弹防御
”
计划，
日本的
“< /p>
国家研究与发展计划
”
，中国的
“863”
计划等等。这些鲜活的事例无不折射出竞
争这颗作为国家制胜的
“
法宝
”
的耀眼光芒。
< br>竞争是人类文明发展的产物，是一颗美丽动人的明珠
!
如：在
1936
的柏林奥运会上，
德国法西斯正值猖獗状态，希特勒想借此证
明亚利安人种的
`
优越。当时田径的最佳选
手是美国的杰
西。欧文斯，在纳粹一再叫嚣把黑人赶出奥运会的声浪下，欧文斯仍鼓
足勇气报名参加这
次比赛，在着四个项目中，德国只有在跳远项目有一位优秀选手能
与欧文斯抗衡，他就是
鲁兹。郎。在这次比赛过程中，外界的种族歧视的叫嚣声使欧
文斯很紧张，他一再失利。
就在欧文斯失利几次后，鲁兹。郎走近他，用结巴的英语
对他说：
“
我也遇到过这种情况，希望你鼓足勇气，不管外界所发生的一切，我是支持
你
的
!”
这破天荒的帮助使欧文斯几乎破了世界记录。而他们给我们留下的不止是惊 叹
与欢呼，还有思考。在欧文斯被栽入史册时，鲁兹。郎也被栽入史册。所不同的是欧<
/p>
文斯是受到他展示人类征服自然的能力的褒奖
;
而鲁兹。郎 是受到他展示人类心灵之美
——
超越种族歧视，公平的竞争的褒奖。这些 事实，展现了人类对竞争的态度，那你
会选择这种吗
?
< br>
竞争固然是好，但离不开合作，也可能黯然无光。所以，我们在竞争过程中，也
要善
于合作。竞争需要合作，合作需要竞争。俗话说：
“
一个篱笆三个桩，一个好汉三个
帮。
”
又如我国经济生活 中，有种
“
龟兔双赢理论
”
都充分说明合作的重要 性。随着人类
对环境的破坏，一系列问题摆在科学家面前，如癌症，爱滋病等疾病，臭氧
层空洞，
酸雨现象等问题，寻求这些难题的解决方案，只有通过科学家们的合作，才能逐
一解
决。
2003
年
4
月
14
日，人类基因序列图绘制成功，人类基因组计划的所有目标全部
实现。这一计划是美、英、德、法、日、中六过的科学家经过
13
年努 力共同完成的，
推动了生命与医学，科学的革命性进展，为全人类的健康带来了福音。也
许在不久的
将来，癌症、爱滋病就回消失在地球上。
我们中学生是社会的有机组成部分，难道我们不应该竞争
?
不必合 作
?
错误的的答案是
不应该，没必要，那正确的我就不用
说了。作为当代中学生，就要增强自己的竞争意
识，培养团结合作、乐于助人的品质，才
能让我们自己更好的适应社会，立足社会。
让我们一新的面貌去迎接未来的挑战
!
竞争，合作，是人类历史前进的动力
!
以
”
合作
”
为话题的议论文
2
当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这
并不意味着凡事都要争个你死我活，
学会合作才能共赢。
合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。
犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却
又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自己也
< br>获得了食物的来源，有了生存的能力。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现了共
赢，也成了自然界懂得合作的范例。
“
君子 性非异也，善假于物也。
”
我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来弥< /p>
补自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基
础。
在一条人来人往的马路旁，一位盲人正
在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大
手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在
等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸
子看到了瞎子，艰难地走上前，俯在他的耳旁，
轻声道：
“
如若可以，我便是你的眼，
你便是我的腿。<
/p>
“
在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成了紫红色，
那抹修长的身影里，燃起了两个生命的
光芒！
为了双赢才有合作，有了合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作
求双赢，不仅仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。
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