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蜗牛爬泰山材料作文
【篇一：关于蜗牛的材料作文】
作文材料
根据下面的材料， 自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于
800
字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开
始它想东
游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至
少需要
3000
年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到
长江边上，看一看
奔腾的江水，可一计算，至少也需要
3000
年时间。
蜗
牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，
最终死在了野草丛中。
审题
这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，< /p>
结果两次
“
宏伟
”
的计划都 因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗
牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上
分析，可以看出造
成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，<
/p>
不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。
例文一
不同的路不同的终点
石狮一中高三年（
10
）班
洪玉珊指导老师：魏开东
天地万物皆有适合各自的完美坐标。坐标上不同的点便是各自不同
的造化。不同的路到达
不同的终点。
我欣赏乌龟的坚持。
龟兔赛 跑，无论谁听了都会认为乌龟自不量力，然后毫无犹豫的认
为兔子一定是冠军。正因为如
此，造就了兔子的自满，最终输给了
乌龟。虽然乌龟跑得很慢，甚至不能用跑来形容它的
行动，乌龟是
用爬的，一步一步爬向终点，这是一个很不可思议的结果。正是因
为乌龟的坚持，不轻言放弃。若乌龟像蜗牛一样空有伟大的抱负，
并没勇
气去尝试，那么乌龟不会是冠军了。
我赞叹昙花的勇敢。
昙花一 现，却留下迷人的清香。昙花自知生命短暂，自知花开即陨
落，然而却勇敢的选择了陨落
，只为给时间留下芬芳。蜗牛只懂得
自怨自艾，所以无声无息的被野丛中的微生物分解。
即便生命短暂
又如何。结果并不是最重要的，过程才能让我们学得很多。若昙花
不开，最终还是会陨落。可是昙花开了，虽然逃不过命运的安排，
却留下
了芬芳，让世人赞美。其
实，蜗牛不必在乎最终的结果，就算
没法登上山顶，没法游到河岸，
至少努力过了，可是蜗牛连尝试都没有，这将是遗憾。<
/p>
我佩服飞蛾的坚毅。
明明知道扑向火的那一刻意味着灭亡，飞蛾毅然决然的选择。我想
蜗牛应该有飞蛾之如此的决心，而不是妄自菲薄，最终一事无成。
蜗
牛死得悄无声息，我认为既然在这世间存在过，就要多多少少留
下一点痕迹，证明存在过
。如果蜗牛够坚毅，也许真的可以登上顶
峰，游到江岸。那个时候，世人将敬仰蜗牛的勇
气和歌颂它。与之
相比，蜗牛选择了默默地生，默默地死。最终什么也没有留下。简
直是可悲可怜。此时，飞蛾的坚毅与之相对更显得有意义了。
乌龟
的坚持，昙花的勇敢，飞蛾的坚毅，成就了它们各自的价值，虽然
昙花、飞蛾的美只是短暂的，乌龟的美再平凡不过。但是蜗牛却做
不到，得过且
过，最终死在野草丛中。
不同的选择，到达的终点也
是不同的
梦想不是
“
空想
”
石狮一中高三（
17
）班
黄一乐
指导教师：黄心塔
有了蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；
有了大海的呼唤，就不能让拼搏的勇气在风浪前却步；
有了远方的呼唤，就不能让远行的信念在苦闷中消沉。
那只梦想着东游泰山、南下长江的蜗牛，却感慨生命的短暂，什么
也不去做，最终死在了野草丛。可笑哉、可叹哉。或许以蜗牛之力，
是不可能登顶泰山之巅，南临长江之滨，但梦想需要追逐，需要奋
斗，不付出行动的梦想
只能是一种空想。可想而知，那只蜗牛是在
无尽的苦闷中死去的。
在现实生活中，有的人就如同那只
“
空想
”
的蜗牛，感慨时光短暂，
如白驹过隙，他们不再
去拼搏，不再去奋斗，只知道
“
今年欢笑复明
年，秋月春
风等闲度
”
的纸醉金迷、灯红酒绿，让光阴似水，匆匆流
过。等到他们恍然醒悟，已垂垂暮年，回望过去，是一片茫然；放
眼现在，却已无可奈何
。蹉跎了一辈子，什么也没留下，只有悔恨
的泪溢满眼眶。
雄伟的万里长城并不是一天建成的，那是几代人的梦、几代人的结
晶。
“
秦时明月汉时关，万里长城人未还
”< /p>
，悠悠的羌管声至今仍在
长城上空萦绕，每一个台阶都浸染了劳动人民的<
/p>
汗水和血液。踏上万里长城，似乎可以感受到古代那些人雄浑而
有
力的脉搏。那是在向我们宣誓，要想成就宏伟，必须敢于挑战梦想。
< br>如今，万里长城仍旧存在，铸造者已扬尘天地间，但他们的精神却
在我们的心中长
存。
如今的楼兰古城、敦煌还存在，风沙早 已掩埋了玄奘那西行的脚印，
但历史让我我们对这段历史格外清晰。远方的呼唤吸引着他
那坚定
不移的步伐，尽管远方的路途多么遥远，前面存在着不可预测的危
险，也阻挡不了他的步伐。他没有把西天取经作为
“
空想
”
，沉浸在
自己的梦中，而是当做生命的一段旅途。他成功了，也一定会
成功，
因为没有什么力量可以去阻止一个人去追逐梦想。
雷锋说过：
“
人的生命是有限的，为人 民服务的却是无限的，我要把
有限的生命投入到无限的为人民的服务中去。
”
诚然，在时间的长河
里，每个人的生命显得非常渺小，但能泛起多大
的涟漪取决于我们
自己。在一生中，我们可以做的事很多，可以追逐我们的梦想，让
有限的生命得到无限的延伸，让它绽放绚丽的光辉。
登上泰山之巅，可以领略那
“
会当凌绝 顶，一览众山小
”
的壮阔。
东临长江之滨，可以感受那
“
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流< /p>
”
的
浩瀚。
不要停下追逐梦想的脚步，一旦你停下，再大的梦想也不可能实现。< /p>
去寻找吧，寻找人生的意义，只要你肯相信，肯追寻，就会有奇迹！
【篇二：题目
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】
一、整体解读
试卷紧扣教 材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、
多层次地考查了学生的数学理性思
维能力及对数学本质的理解能力，
立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪
，达到了
“
考
基础、考能力、考素质
”< /p>
的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大
纲的范围内，几乎覆盖了高中所
学知识的全部重要内容，体现了
“
重
点知识重点考查
”
的原则。
1
．回归教材，注重基础
试 卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部
分知识点均有涉及，其中
应用题与抗战胜利
70
周年为背景，把爱国
主义教育渗透
到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有
这些题目的设计都回归教材和中学教
学实际，操作性强。
2
．适当设置题目难度与区分度
12
题和填空题第
16
题以及解答题 的第
21
题，都是综合
性问题，难度较大，学生不仅要有
较强的分析问题和解决问题的能
力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数
学思想与
方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3
．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中
的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几
何
、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以
知识为载体，立意于能力
，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于
整个试题的解答过程之中。
【篇三：材料作文
登山】
材料作文
“
人生如登
”
的审题及范文
材料
——
中 央电视台《艺术人生》剧组来到东岳泰山录制
“
清明特别节目
”< /p>
。
节目录制结束时，特约嘉宾、北京师范大学于丹教授的登山感悟是
“
山登绝顶我为峰
”
。这不仅是登山的境界，也 应该是每个人努力追
求的人生境界。另一位特约嘉宾、厦门大学教授易中天的感悟则是：
“
人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定
每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不
要
套作，不要抄袭。
【审题提示】
从于丹的角度 分析，可以有以下立意：要立志高远；要敢于争先；
要志攀高峰；要勇立潮头；等等。<
/p>
从易中天的角度分析，可以确立以下中心：做 任何事都重在参与，
重在过程；走好人生（事业）的每一步；要量力而行，只要尽力就<
/p>
好；力所能及无遗憾；等等。
一、
作文素材：
---
应试作文就要求观点清晰，立意高远，材料丰富，便于使用名 人
立论。
1
、攀登高峰的好论据：
史学的高峰
――
司马迁
文坛的高峰
――
李白、杜甫、苏轼、曹 雪芹
政坛的高峰
――
毛泽东、林肯、罗斯福、康熙