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行走在初三
我愿意,永远珍藏这段时光,无论欢笑,还是泪水。
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题记
时间长河流到这里,
便到了初三。行走在初三,品味着初
三的酸甜苦辣。
行走在初三,时时感到烦躁。
不知何时,就有
了这样的习惯,在做不出题目时,会一遍
又一遍不厌其烦地转着笔。
“< /p>
啪!
”
笔掉落在桌上,打断了我的
思绪。心
中不由的烦躁起来,似有一团火苗在燃烧。我苦恼地
趴在桌上,盯着那叠厚厚的作业本,
发呆。桌子的一角,小小
的闹钟
“
滴答滴答
”
,不停地叫,永远都不觉得累,而在我耳里
却显得那样刺耳。初三了
,我终于来到了初三,可等待我的,
却是无尽的作业。但是,当看到作业本上批改的痕迹
时,我想
到了老师伏案批改作业的情景,想到了老师在课上热情讲课的
< br>动作,想到了老师认真解答问题时的神情。莫名地留下一滴眼
泪。初三,我们在拼
搏的同时,老师也在奋斗。初三,不就是
来磨炼我的吗?我的眼神坚定了,我咬紧下唇,
提笔继续解
题。
行走在初三,偶尔享受欢乐。
数学课上,老师
手拿三角尺,神情严肃,叫一位同学上前
讲解题目。一个男生上前。老师问:
这条线的长怎么求?
”
男
生
指
着
黑
板
,
回
< p>答:
“
在
这
里
作
垂
线
。
”“
为
什
么
要
作
垂
线?
呃
……”
男生还没想好怎么回答,老师的问题便如炮弹似
的扔来。一向严肃的老师这一次似乎是故意刁难这个男生,问
的
问题难以回答。男生有些尴尬,涨红了脸,右手放倒后脑勺
上,不停地抓头,皱着眉,很
是苦恼。不知是谁笑了一声,紧
接着便是哄堂大笑。男生更加不好意思了。而我清楚地看
见,
老师用手捂着嘴,偷偷地笑了。
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