一句温暖的话 作文600-较量
精品文档（可编辑） 值得下载
中学语文记叙文写作要“掷地有声”
《高中语文课程标准》对记叙文写作的教学要求是：以
写人为主的记叙文，应该注重 肖像描写、动作描写、语言描
写、心理描写以及对细节的描写，学生应根据写作的要求，
灵活掌 握，突出重点。学生的写作现状却是习惯对人物的活
动、事件的过程作简要的概述，没有具体生动的描写 ，没有
让人物自己去说、去做，人物形象单一干瘪。为此我在高一
年级做了一次作文课的尝试： 以自己班里的一位同学为写作
对象，学习运用细节描写，凸显人物个性，并以此特征作为
文章的 题目写一篇记叙文，不少于800字。作文批改时，我
发现有两个同学写的都是《女汉子》，这个选材很 新颖，具
有时代性，师生都很感兴趣，我就将两篇文章做了一些比较。
初次听说“女汉子”一词是从女儿那里，她说班里的
同学叫她“女汉子”。 女汉子到底什么样？且看下 面的文
字“下课了，不知哪个淘气的男生扔了一棵粉笔，哎呀，爆
头！爆了谁？正是她！汉子翻 身而起，往前窜了几步，一把
揪住那男生，掐着脖子，恨不得把一盒粉笔倒在他头上才解
气，吓 得男生连忙躲进厕所，直至上课才敢出来。”“翻
身”“窜”“揪”“掐”“倒”这几个精彩的动作细节 ，写
出了一个女生完全丢弃了娇羞的情态，动作迅速麻利，精准
精品文档（可编辑） 值得下载
凶狠，一定要报仇雪恨的心理。身为女生完全不是徐志摩所
写的那样“最是那一低头 的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的
娇羞。” 细节，指人物、景物、事件等表现对象富有特色
的 细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。动作的细节
描写有利于突出人物的性格、心理，从而给人留 下更为深刻
的印象。
“‘谁打我了？’一阵娃娃音传来，她站在座位那里
撅着 嘴说，而后风一般地冲出去，抓了一把粉笔，向一人影
飞了去，笑嘻嘻地说：‘刚才是你打我的吧！’‘ 怎么了，你
被打了呀！什么时候的事，我怎么不知道呢！’他假装吃惊
地说道。可在那一瞬间， 他已被白色炮弹扫射了，她还无辜
地亲切地询问着：‘你说的是真的吗？ ’此时她的笑容可是
来自骨子里的，只听见那悲摧的孩子用颤抖的语气不停地说
‘我错了，我错了……’此刻暂停，将镜头下 调便清楚地呈
现一双手在帮他做紧肉运动……”
“她瞪着老大的眼睛，用‘一阳指’拼 命地戳着他，
还不时露出凶狠的表情，她的前帘此时也识时务地变成了中
分！ ”
又是精彩的动作细节描写，加点的动词与前一段文字
异曲同工，都凸显了女汉子的凶悍，堪比男生。而且 加进了
“笑嘻嘻”“假装吃惊地”“无辜地亲切地询问” 这些文
字，让我们看到了这个女生的调皮与伪装，她看起来总是笑
中考满分作文散步-触动
文化自信英语作文-我喜欢
大学英语作文如何提高-偷窥漫画
乡下的爷爷作文-海洋公园
成功以后作文-天心阁
高中英语万能开头作文-此恨绵绵无绝期
父母对孩子的爱的作文100-雪窦山
关于雨 高中作文-艰难困苦玉汝于成
本文更新与2020-11-20 16:34，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/14251.html