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高中材料作文
2019.11
1,21
.阅读下 面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
< p>
一位女教师发现所教的班里的
28
名学生,为完成一项生物课作业, 从网
上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下,剽窃他人劳动成果,将
成绩判为零分。这引起了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判
成绩。
学校不堪重压,迫令她屈从。她严词拒绝,辞职而去。该事件经
媒体报道后,引起了全社
会的关注,有人为女教师点赞,有人对学生家
长的做法表示理解,也有人对学校先前的做
法提出质疑。
对以上事情,你怎么看?请结合材料内容及含意作文,表
明你的态度,
阐述你的看法。
要求:
(
1
)选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目。
p>
(
2
)不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得 抄袭。
1,
【答案】诚信比成绩重要
谢谢主持,大家好
!
我方的观点是:诚信比成绩重要。什么是诚信?诚,
即真诚、真实;信,即守信、有信誉。下面我从三个方面论述我方的观
点
1
.诚信是做人立身之本。孔子云,人而无信不知其 可也。诚信是中华
民族的传统美德,也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信
的品德和素质,不仅难以形成完备的自我,而且很难发挥自己的潜能和
< br>取得成功。程颐也曾指出:
“
学者不可以不诚,不诚无以为善,不诚无 p>
以为君子。
“
诚信
”
不仅是德 、善的基础和根本,也是一切事业得以成功
的保证。比如海尔集团为了对客户负责,严守
信誉,对不合格的产品进
行当场销毁。一次在生产冰箱时,出现了质量问题。他们没有把
冰箱偷
偷卖出去,而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言,才使他
们的产品畅销全国。
2
.诚信是与人交往 合作的桥梁。在这个多元化的社会里,我们必须要
接触很多人、很多事,唯有诚信是同学
之间、师生之间良好互动关系的
道德杠杆,
才能帮助我们正确处理同学间 的竞争与合作关系,
建立纯朴、
真挚的友谊,在他人心目中占得一席之位
。很多成年人手中都有一张银
行卡,大家称它为信用卡,每一次消费、还款记录都被作为
诚信档案记
录下来,
失去诚信将会让你在这个社会失去信任、
< p>失去朋友而寸步难行。
3
.诚信才能获得真正的成 绩。现在社会竞争日渐激烈,成绩对于作为
学生的我们自然尤为重要,但是正由于我们把
成绩看得太重,造成了众
多不正当竞争手段。如果说成绩是我们为自己的将来堆积的砖瓦
,而诚
信就是整座房屋的脊梁。
诚实守信是所有学生在学习中必须遵循的 行为
准则。在学习的过程中我们肯定会遇到很多问题和困难,这就更需要我
们实事求是、知之为知之,不知为不知的学习态度。反观那些不讲诚信
的人,
通过抄袭作业、考试偷看等方法来取得成绩,其实并没有真正地
获取知识,学到本领。这
种人只靠那虚假的成绩将来何以建设祖国?
成绩很重要,
但是成绩不足可以通过努力学习,
将勤补拙。
而诚信不足,
必将无立足之地,再出色也于事无补。做任何事必须把诚信放在首位,
只有诚信才能
使人与人之间有正常的交往,
才能有力地推动社会主义精
神文明建设,<
/p>
,使人类永恒的主题得以进步,才能使我们更好的建设美
好的和谐社会。<
/p>
因此,我方坚定地认为诚信比成绩重要。
【解析】试题分析:这是一则材料作文。试题提供的是一个贴近学生生
活体验
的故事。
讲述了一位高中女教师处罚
28
名作弊学生而引发的社会
影响。材料中的核心事件是
28
名中学生
“
为完成一项生物课作业,从网
上抄袭了现成材料
” p>
,这个事件对于学生而言并不陌生。他们或多或少,
也做过类似的事情,学生
能以自己的生活体验和认知图式来阅读材料。
以叙事体来呈现的材料,在内容的表述上明
确、平易且符合考生的认知
能力,既在文字理解上没难度、易进入,又有个人化的想象与
移情;在
材料的叙述中不知不觉
“
埋下
”
若干立意的关键词,如植入其中的
“
抄
袭
”“
剽窃
”“
施压
”“
< p>屈从”“
严词拒绝
”“
点赞
” “
理
解
”“
质疑
”
等关键词,有利
于激发考生的解读热情和创造性思维,
也足以启发考生对立意和角度选
择的方向;而
“
该事件引 起了全社会的关注
”
、
“
听取各方意见
< p>”、
“
大家进
行了激烈的争论
”
等句,更貌似在引导学生选择
“
家长
”
、
“
教师
”
或
“< /p>
其他
市民
”
的角度来加入争论。
< p>从事件的叙述来分析,材料至少提供两个主
要角度:一是高二学生
作弊怎么看;一是女教师的行为(处罚学生与辞
职而去)怎么看。围绕这两个角度,可以
延伸出更多的次要角度以及沾
边角度,这样既体现了立意的多样性,又可落实评分的层级
性。
同时,
材料又提供了诸多思考的向度(维度、角度
)
:辞职的女教师、抄袭的
学生、学生家长、学校等等。这些
向度
”
,为学生写作提供巨大的写作
空间,让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。其实,无论选择
“
学生
”
、
“
教师
”
、
“
家长
”
还是
“
学校
”
中的哪一个角度,
都要首先对材料中
给出的
“
学生作弊
”
一事是宽容还是严惩,表 明自己的立场与态度。严惩
派将批判
“
为完成一项生物课 作业,从网上抄袭了现成材料
”
的
“
作弊
”
行
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