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饭店广告语高中材料作文:少于800字的文章。一位女教师发现所教的班里的28名学生,为完成一项生物课作业,

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-04 07:43
tags:高中作文, 高中教育

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2021年1月4日发(作者:唐长孺)


高中材料作文

2019.11





1,21

.阅读下 面的材料,根据要求写一篇不少于

800

字的文章。

< p>
一位女教师发现所教的班里的

28

名学生,为完成一项生物课作业, 从网


上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下,剽窃他人劳动成果,将


成绩判为零分。这引起了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判


成绩。 学校不堪重压,迫令她屈从。她严词拒绝,辞职而去。该事件经


媒体报道后,引起了全社 会的关注,有人为女教师点赞,有人对学生家


长的做法表示理解,也有人对学校先前的做 法提出质疑。


对以上事情,你怎么看?请结合材料内容及含意作文,表 明你的态度,


阐述你的看法。


要求:

1

)选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目。


2

)不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得 抄袭。





1,

【答案】诚信比成绩重要


谢谢主持,大家好

!

我方的观点是:诚信比成绩重要。什么是诚信?诚,


即真诚、真实;信,即守信、有信誉。下面我从三个方面论述我方的观



1

.诚信是做人立身之本。孔子云,人而无信不知其 可也。诚信是中华


民族的传统美德,也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信


的品德和素质,不仅难以形成完备的自我,而且很难发挥自己的潜能和

< br>取得成功。程颐也曾指出:

学者不可以不诚,不诚无以为善,不诚无


以为君子。

诚信

不仅是德 、善的基础和根本,也是一切事业得以成功


的保证。比如海尔集团为了对客户负责,严守 信誉,对不合格的产品进


行当场销毁。一次在生产冰箱时,出现了质量问题。他们没有把 冰箱偷


偷卖出去,而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言,才使他

< p>
们的产品畅销全国。


2

.诚信是与人交往 合作的桥梁。在这个多元化的社会里,我们必须要


接触很多人、很多事,唯有诚信是同学 之间、师生之间良好互动关系的


道德杠杆,

才能帮助我们正确处理同学间 的竞争与合作关系,

建立纯朴、


真挚的友谊,在他人心目中占得一席之位 。很多成年人手中都有一张银


行卡,大家称它为信用卡,每一次消费、还款记录都被作为 诚信档案记


录下来,

失去诚信将会让你在这个社会失去信任、

< p>失去朋友而寸步难行。


3

.诚信才能获得真正的成 绩。现在社会竞争日渐激烈,成绩对于作为


学生的我们自然尤为重要,但是正由于我们把 成绩看得太重,造成了众


多不正当竞争手段。如果说成绩是我们为自己的将来堆积的砖瓦 ,而诚


信就是整座房屋的脊梁。

诚实守信是所有学生在学习中必须遵循的 行为


准则。在学习的过程中我们肯定会遇到很多问题和困难,这就更需要我


们实事求是、知之为知之,不知为不知的学习态度。反观那些不讲诚信


的人, 通过抄袭作业、考试偷看等方法来取得成绩,其实并没有真正地


获取知识,学到本领。这 种人只靠那虚假的成绩将来何以建设祖国?


成绩很重要,

但是成绩不足可以通过努力学习,

将勤补拙。

而诚信不足,

必将无立足之地,再出色也于事无补。做任何事必须把诚信放在首位,


只有诚信才能 使人与人之间有正常的交往,

才能有力地推动社会主义精


神文明建设,< /p>

,使人类永恒的主题得以进步,才能使我们更好的建设美


好的和谐社会。< /p>


因此,我方坚定地认为诚信比成绩重要。


【解析】试题分析:这是一则材料作文。试题提供的是一个贴近学生生


活体验 的故事。

讲述了一位高中女教师处罚

28

名作弊学生而引发的社会


影响。材料中的核心事件是

28

名中学生

为完成一项生物课作业,从网


上抄袭了现成材料

,这个事件对于学生而言并不陌生。他们或多或少,


也做过类似的事情,学生 能以自己的生活体验和认知图式来阅读材料。


以叙事体来呈现的材料,在内容的表述上明 确、平易且符合考生的认知


能力,既在文字理解上没难度、易进入,又有个人化的想象与 移情;在


材料的叙述中不知不觉

埋下

若干立意的关键词,如植入其中的


”“

剽窃

”“

施压

”“

< p>屈从

”“

严词拒绝

”“

点赞

” “

”“

质疑

等关键词,有利


于激发考生的解读热情和创造性思维,

也足以启发考生对立意和角度选


择的方向;而

该事件引 起了全社会的关注

听取各方意见

< p>”

大家进


行了激烈的争论

等句,更貌似在引导学生选择

家长

教师

“< /p>

其他


市民

的角度来加入争论。

< p>

从事件的叙述来分析,材料至少提供两个主


要角度:一是高二学生 作弊怎么看;一是女教师的行为(处罚学生与辞


职而去)怎么看。围绕这两个角度,可以 延伸出更多的次要角度以及沾


边角度,这样既体现了立意的多样性,又可落实评分的层级 性。

同时,


材料又提供了诸多思考的向度(维度、角度 )

:辞职的女教师、抄袭的


学生、学生家长、学校等等。这些

< p>“

向度

,为学生写作提供巨大的写作


空间,让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。其实,无论选择


学生

教师

家长

还是

学校

中的哪一个角度,

都要首先对材料中

给出的

学生作弊

一事是宽容还是严惩,表 明自己的立场与态度。严惩


派将批判

为完成一项生物课 作业,从网上抄袭了现成材料

作弊

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