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高中材料作文
2019.11
1,21
．阅读下 面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
< p>
一位女教师发现所教的班里的
28
名学生，为完成一项生物课作业， 从网
上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下，剽窃他人劳动成果，将
成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判
成绩。
学校不堪重压，迫令她屈从。她严词拒绝，辞职而去。该事件经
媒体报道后，引起了全社
会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家
长的做法表示理解，也有人对学校先前的做
法提出质疑。
对以上事情，你怎么看？请结合材料内容及含意作文，表
明你的态度，
阐述你的看法。
要求：
（
1
）选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。
（
2
）不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
1,
【答案】诚信比成绩重要
谢谢主持，大家好
!
我方的观点是：诚信比成绩重要。什么是诚信？诚，
即真诚、真实；信，即守信、有信誉。下面我从三个方面论述我方的观
点
1
．诚信是做人立身之本。孔子云，人而无信不知其 可也。诚信是中华
民族的传统美德，也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信
的品德和素质，不仅难以形成完备的自我，而且很难发挥自己的潜能和
< br>取得成功。程颐也曾指出：
“
学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无
以为君子。
“
诚信
”
不仅是德 、善的基础和根本，也是一切事业得以成功
的保证。比如海尔集团为了对客户负责，严守
信誉，对不合格的产品进
行当场销毁。一次在生产冰箱时，出现了质量问题。他们没有把
冰箱偷
偷卖出去，而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言，才使他
们的产品畅销全国。
2
．诚信是与人交往 合作的桥梁。在这个多元化的社会里，我们必须要
接触很多人、很多事，唯有诚信是同学
之间、师生之间良好互动关系的
道德杠杆，
才能帮助我们正确处理同学间 的竞争与合作关系，
建立纯朴、
真挚的友谊，在他人心目中占得一席之位
。很多成年人手中都有一张银
行卡，大家称它为信用卡，每一次消费、还款记录都被作为
诚信档案记
录下来，
失去诚信将会让你在这个社会失去信任、
< p>失去朋友而寸步难行。
3
．诚信才能获得真正的成 绩。现在社会竞争日渐激烈，成绩对于作为
学生的我们自然尤为重要，但是正由于我们把
成绩看得太重，造成了众
多不正当竞争手段。如果说成绩是我们为自己的将来堆积的砖瓦
，而诚
信就是整座房屋的脊梁。
诚实守信是所有学生在学习中必须遵循的 行为
准则。在学习的过程中我们肯定会遇到很多问题和困难，这就更需要我
们实事求是、知之为知之，不知为不知的学习态度。反观那些不讲诚信
的人，
通过抄袭作业、考试偷看等方法来取得成绩，其实并没有真正地
获取知识，学到本领。这
种人只靠那虚假的成绩将来何以建设祖国？
成绩很重要，
但是成绩不足可以通过努力学习，
将勤补拙。
而诚信不足，
必将无立足之地，再出色也于事无补。做任何事必须把诚信放在首位，
只有诚信才能
使人与人之间有正常的交往，
才能有力地推动社会主义精
神文明建设，<
/p>
，使人类永恒的主题得以进步，才能使我们更好的建设美
好的和谐社会。<
/p>
因此，我方坚定地认为诚信比成绩重要。
【解析】试题分析：这是一则材料作文。试题提供的是一个贴近学生生
活体验
的故事。
讲述了一位高中女教师处罚
28
名作弊学生而引发的社会
影响。材料中的核心事件是
28
名中学生
“
为完成一项生物课作业，从网
上抄袭了现成材料
”
，这个事件对于学生而言并不陌生。他们或多或少，
也做过类似的事情，学生
能以自己的生活体验和认知图式来阅读材料。
以叙事体来呈现的材料，在内容的表述上明
确、平易且符合考生的认知
能力，既在文字理解上没难度、易进入，又有个人化的想象与
移情；在
材料的叙述中不知不觉
“
埋下
”
若干立意的关键词，如植入其中的
“
抄
袭
”“
剽窃
”“
施压
”“
< p>屈从”“
严词拒绝
”“
点赞
” “
理
解
”“
质疑
”
等关键词，有利
于激发考生的解读热情和创造性思维，
也足以启发考生对立意和角度选
择的方向；而
“
该事件引 起了全社会的关注
”
、
“
听取各方意见
< p>”、
“
大家进
行了激烈的争论
”
等句，更貌似在引导学生选择
“
家长
”
、
“
教师
”
或
“< /p>
其他
市民
”
的角度来加入争论。
< p>从事件的叙述来分析，材料至少提供两个主
要角度：一是高二学生
作弊怎么看；一是女教师的行为（处罚学生与辞
职而去）怎么看。围绕这两个角度，可以
延伸出更多的次要角度以及沾
边角度，这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级
性。
同时，
材料又提供了诸多思考的向度（维度、角度
）
：辞职的女教师、抄袭的
学生、学生家长、学校等等。这些
向度
”
，为学生写作提供巨大的写作
空间，让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。其实，无论选择
“
学生
”
、
“
教师
”
、
“
家长
”
还是
“
学校
”
中的哪一个角度，
都要首先对材料中
给出的
“
学生作弊
”
一事是宽容还是严惩，表 明自己的立场与态度。严惩
派将批判
“
为完成一项生物课 作业，从网上抄袭了现成材料
”
的
“
作弊
”
行
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