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语文
请根据下面的材料，写一篇文章。
（
60
分）
我们在长辈的环绕下成长，
其实每一位长辈都是一部厚书，
一旦重新
< br>打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读
出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，
今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触 摸，是
通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限
（诗歌除外）
，文体特征鲜明；③不少于
800
字；④不得抄袭，不得套作。
新材料作文之
“新”
正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。
它要求考生有对材
料文字
的感悟能力、
阅读审题能力和一定深度广度的思考力。
试题往往是给考生创作出一 个
情境，出现对立性的问题，如材料中“共识或分歧”
，让考生通过写作 ，提出解决处理问题
的想法和方案。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材
料的启发和引导作用，
更能体现考生分析问题、
解决问题的能力。其出题 思路在于探寻考生对于社会、人生、
自我
的价值实现、
人 生定位等方面的思索与评价层面继续加深，
逐步走向更广义的发展方向，
立
意标准也相比于之前占到更重要的地位。
本题是一道材料作文题，
审题上，
从材料中提出主干对考生来说并 不困难，
从材料中可
以筛选出对长辈的认识过程：
自以为 了解——重读——人生的事理，
传统的积淀，
时代的印
记
，读出我们自己，
读出成长与成熟，读出认知上的共识或分歧的思维流程。这样我们就容
易抽取在题目中的相应信息。
从中选取自己熟悉的话题，
从生活中 经常遇到的社会现象、
学
校生活、家庭生活以及文化社会现象入手，立意
为“重读长辈这部书”
。行文时，一定要精
选材料内容，从熟悉的题材或
社会热点问题切入，
联系生活实际，
关注社会生活，
思考个人
成长方向，努力做到学以致用、用以促学。写作方法上：一、抓关键“重读”
，把握表意重
心。二、明限制，确定选材范围“长辈”
。三、展联想，深 入挖掘主旨。四、巧构思，化抽
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象为具体。五、炼语言，注重个性化表达。
青山依旧在
（选用歌词做标题，优雅脱俗）
仲夏夜，月华如水，蝉声片片。
心事就像一盏
摇曳的灯火，
被轻轻触碰，
灯光就已在婆娑里凌乱。
我的顽劣早已 不是一
天两天，父亲为此伤透了脑筋。可这一次，他什么也没说，只是领着我来到山脚下
。
（开头
强调“我的顽劣”，
为“我”对父亲的轻视埋下 伏笔；
父亲“什么也没说，
只是领着我来到
山脚下”，为
后文设置了悬念）
“这山，说高也不高，虽不陡峭却也是荆棘遍布。今
天，你妈在下面看着，咱俩比比，
看谁先到达山顶。”父亲指着眼前的这座山，突兀地说
。
“爬山？”我暗自忖度，虽疑惑，却还是答应了。这山，我原先爬过
，到达山顶的路也
都熟悉。
更重要的是，
我不相信，
我会输给韶华渐逝的父亲。
（爬山比赛之前，
“我”怀着“必
胜”的信念，认为自己不会“输给韶华渐逝的父亲”更是为后面的情节铺垫蓄势）
山就在那里，隐隐约约看得出轮廓。
比赛开始
了。我沿着熟悉的路径疾步跑去，一路轻松。父亲也不甘示弱，一直紧跟在我
身后，
右手紧握着的那个手电筒，泛着微弱的白光。而我只想着如何快速地甩掉父亲，
一路< /p>
下来，不过才几十米，我的胳膊就被荆条划得鲜血直流。脚被凹凸不平的碎石子硌得生疼。
每走几步，
都有枝杈横在眼前阻挡。
我抬头看路，
只见光怪陆离的树枝投下斑驳的阴影，一
张一合，
时静时动，< /p>
忽明忽暗，
这暗影此时竟轻易唤起了我压抑许久的恐惧。
是的，
我怕了，
前方无尽的黑暗一点点吞噬我内心残存的光亮，泪水和泥土混杂在一
起，我想放弃了。
（比
赛开始，
“我”先是“轻松”领先 ，
但很快就被荆棘“划得鲜血直流”，
又产生了“恐惧”，
“想放弃”比赛）
彼时月亮退隐，那轮残月，像极了婴儿未长齐的乳
牙，龇牙咧嘴地做嚣张状嘲笑着我。
我转过身，就在这时，一束白光出现了，光将周围的
黑暗扯尽、划破，绽放开来，是父亲！
我的眼睛一下子亮了。
我顺着灯光 回头望去，
他还在费力地爬着，
我可以望见他大口大口喘
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着粗气的样子，也可以看到他走走停停的艰辛。我突然想，不如停下来等等他吧。
（记叙、
描写具体，有象征意味，为突出中心暗暗蓄势）
灯还亮着，一直来到我的背后。
我伸出手，拉了父亲一把。
终点还有多远？谁
输谁赢？我想，
这已经不重要了。
我原来那么拼命地想要甩掉他，
在
我心中，他虽是沉稳高大的青山，却已是夕阳晚景。我以为我和他需要足够远的距离，
我要
展翅高飞、扬帆远航、天高地阔、任我驰骋，父亲的牵绊会让我束手
束脚。此时此刻，我才
恍然觉悟到自己错了。
父亲虽老，
他在我心中依旧是一座巍峨的青山，
无论前路是一马平川，
还是荆棘载途
，
这山从不会因年华消逝而离我而去，
他不会挡住我前行的脚步，
只会做我背
后最坚实的靠山，永远陪伴着我。
（在关键时刻，父亲的到来 给了“我”安全感，并因之开
始反思父子关系，认识到父亲依旧是“一座巍峨的青山”）
登上山顶后，父亲告诉我：
“其实，山就那么高。
”
是啊！山就那么高，走过最远最难的路后，我才看懂青山
的风采！
（最后点题：走过最
远最难的路后，自己才看懂青山的风采，读
懂父亲这本书）
这是一篇选材得当、
紧扣题意、
记叙描写很有特点、能展示人物心灵的考场佳作。
由最
初的“顽劣”到经历爬山之后的“懂事”
，在反思中成长与成熟，过程具体完整 。文章先抑
后扬，情节跌宕起伏；前后对比鲜明，过渡自然，主旨明晰，内容充实。
生动鲜活的名片
（标题使用修辞，鲜活生动）
从某种意义上讲，
我们的长辈是民族传统的承上启下者，
也可以形 象称为
“民族传统的
名片”——生动鲜活的名片。
（开门 见山，迅速入题，把长辈比作名片，上面刻写着民族传
统。想象新奇）
其实，
长辈是一个相对的概念，
相对于他们的长辈。他们 是后辈。
后辈继承了前辈的基
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