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自我反思发言稿
【篇一：自我批评发言稿】
自我批评发言稿
自群众路 线教育实践活动开展以来，我能够积极参加各个环节教育
活动，认真学习有关文件和领导
讲话精神，并认真对照《党章》，
通过自己找、同志帮、领导点、大家议等形式，查找自
身存在的不
足和问题。现将查找到的自身存在的不足和问题汇报如下。
< br>
1.
理论学习不积极、不主动。理论学习往往流于形式，停在 表面，
不求甚解。对一些理论观点，总是现用现学，不用不学，领导和组
织让学什么，就学什么，学习缺乏主动性。在以往的各种学习活动
中，无论是<
/p>
“
三讲
”
、
“
三个代 表
”
、先进性教育还是前不久开展的
“
创
先争优
”
活动，都是学学文件，写写心得体会，不疼不痒
“
一阵风
”
就
应付过去了，没有进
行进一步深入的自我反省、自我剖析，更没有
现这次教育活动这样真正的和领导、同志们
深入交流谈心，找不足
找差距。
2
.
不重视业务学习。认为文字工作就是写材料，自己写了十多年了，
无论
什么材料都习惯用现成的模式去套用，有应付了事的心理，写
出的材料给人
“
千篇一律
”“
千人一面
”
的感 觉。有时写材料没有将重
点放在事业的发展上，而是将功夫花在如何遣词造句上，对党和
国
家关于
xx
的方针、政策学习的不深不透，知道个大概 ，就觉着自己
比别人强了，就不学了，缺少钻研精神，对
xx
< p>理论、规律和发展趋
势的缺少深入研究，对负责的发展规划缺乏进一步思考。
3.
深入基层调查研究不够，除了偶尔陪领导下去 调研，平时很少走
出办公室，走进师生中间，开展有目的的调查研究，对情况的了解，<
/p>
往往只是从单位网站和年度总结中了解到一点，不能够第一时间、
深入掌握单位事业发展的最新动态。致使撰写的文字材料时官话、
空话、套话多，缺少数
据，缺少创新。
4.
缺乏认真、严谨、细致的 工作态度，责任心不强，有依赖心理，缺
少担当意识。总以为最后有领导把关，所有材料
中错别字、多字、
漏字现象总是避免不了，有时一个大材料，自己有畏难心理，总希
望拉上其他部门一起整。
5.
随着年龄的增大，渐渐有了多一事不如少一事的想法，渐渐没了
当年扛着梯子从一
楼到六楼给每个办公室安装宽带的工作劲头。对
自己分管工作之外的工作从不愿意多伸手
。
6.
工作中有畏难情绪，不敢硬碰硬，喜 欢当
“
老好人
”
，该管的不敢
管，该说的不敢说，有事不关己高高挂起的思想。如领导多次提出
办公室卫生比较乱
，但碍于情面，也不敢提让同志打扫，怕同志有
想法，自己打扫也拍同事认为
显积极
”
，所有干脆也不干。
7.
缺少艰苦奋斗精神和过紧日子的意识，办公用品和耗材使用上大< /p>
手大脚，不注意节约一度电、第一滴水、一张纸。打印材料不注意
两面用，笔随手丢，电脑一点一天。
8.
主 动服务师生的意识不强，对来访师生的态度不够热情。可能是
原来在学院和发展规划处接
触的圈子比较小的原因，有时不太愿意
扩大交际圈。
9.
对新的工作岗位还不适应，缺少主人翁意识，总感觉自己是新到< /p>
这个部门，与本部门同志交流少，缺少亲和力和主动交往的意识，
还不能很好的融入新的集体。
10.
平时不 注意机关工作规则，有时有意无意的犯一些低级错误，致
使领导同事之间产生误会和不必
要的矛盾，影响了团结，不利于工
作。
【篇二：提升自我演讲稿】
提升自己
——
在工作中享受幸福人生
薛桂荣
尊敬的各位领导，亲爱老师们，大家上午好！
十八年前，中考填报志愿时，我没有和家人商量，毅然的选择了中
等师范
学校，毕业后理所当然的就当了老师。说实话想当年我作为
一个年仅十几岁的孩子选择了
这个职业，并没有因为崇高和伟大这
样的字眼，坦白点说只是想尽快的找工作为家里解决
经济困难，尽
快独立谋生而已。所以当时毅然的抉择中没有一丝高尚的。走上这
个工作岗位，做了几年教师后充分感受和体验到这行职业的辛酸，
更是为
自己当初的抉择而遗憾，明显的做老师就是当年自己年轻不
懂事和冲动的结果。
可是，这样一个并没有让我因为热爱而选择的职业， 一个并没有让
我在工作中感受到安逸和舒适的职业，我却一干就是十几年。其中
的原因仔细想来是因为我
——
被这个充满爱的大家庭感动了！
首先，园领导的正确引领和同事们的敬业精神使 我感动。俗话说：
“
火车跑的快，全靠车头带。
” 20 07
年
12
月，荣老师接任了园长的
职务
，第一次幼儿园集体会议上，首先成立了幼儿园园务小组，使
我们幼儿园的管理公开化和
民主化，就是此时我也担任了大班年级
组长兼职幼儿园的教务和档案管理工作，在她的正
确引领下使幼儿
园的工作在原来的基础上稳步和谐发展。她在百忙之中不忘时时刻
刻关爱每位教师：哪位老师家里有亲属住院了，总是在第一时间带
几个
老师去探望；哪个老师感冒了都忘不了嘘寒问暖；陈老师退休
时为了让陈老师对幼儿园工
作留下一个美好的会议特别举办了一次
别开生面的送别仪式，会议上陈老师被多位老师的
真诚留言感动的
热泪盈眶；还曾记得
2009
年炎热六月 的一个周六，我们
10
几个老
师为了完成园里美化阳台的
任务，从早晨八点一直到
12
点还没有画
完，，当时看到
干到半截的工作很是着急，如果拖到下周去干，不
光颜料会浪费很多，关键是人员凑齐不
容易，这时家有两个孩子的
李老师，首先提出来下午加班一定做完，大一班的王老师、刘
老师
也在一旁表示同意，作为大班年级组长的我真是非常感动，作为组
< br>长任务完成不了，领导批评首先是我，老师们能要求主动我还能说
什么，于是中午
草草吃了点饭下午一点多就开始画的画，涂得涂，
当时我们投入的
忙着，阳台上
35
度的高温似乎都忘了，凉好的水都 顾不得上喝。荣
园长听说我们在加班后，下午从教育局开会回来，没有顾得上回家，
就直接来到了幼儿园，给我们带来了凉丝丝的雪糕，还订了晚上饭，
一直等到和我们忙完，吃完晚饭才回家休息。那一天虽然我们这些
老师很疲惫，但是都很
欣慰，丝丝关爱见真情，我能生活在这样一
个和谐的大家庭里真是非常幸福；园长对职工
真诚相待和同事们的
敬业精神使我看到了我们幼儿园的前途。
另一方面，医院领导对我们幼儿园的多次关爱，让我对年轻时的选
择不再犹豫。每年教师节，院领导都会给我们送来温馨的祝福和礼
物
；六一儿童节，院领导在慰问孩子节日的同时没有忘记对我们老
师嘘寒问暖；
年手足口病期间，为了控制疫情发展，我们幼儿
园响应市政
府和市教育局号召，先后放了两次假，时间接近两个月，
大家知道，幼儿园是靠孩子收费
吃饭的，没有了孩子，我们幼儿园
就没有了收入，没有收入怎么发工资和奖金啊？放假时
，我就特别
担心会扣工资，不发奖金，因为我们除了工作还要养家糊口啊！可
是没多久，让我感到意外的是院领导不但没有扣工资，还给我们发
了一定数
量可观的奖金，我们都是有血有肉有感情的人，有医院领
导的支持和关爱，更没有理由不
为幼儿园奉献自己的力量！是这些
爱，改变了我，使我深深地感受到一种人与人之间真实
的力量。
说实话，作为一名大班老师担任年 级组长兼幼儿园的档案管理工作，
有时候真感觉忙不过来，当老师整天有写不完的教案，
没有任何档
案管理经验的我还要收幼儿园所有材料，分类整理入档，有时候真
是很头疼，心烦时也想辞职不干了，只当老师多舒服。但是心情平
静下来时
，我想到了我的两个领导，一个是东昌府区托幼办满主任，
一个是我们的后勤服务中心池
主任，在我看来她们两个有着惊人的
相似之处：做事雷厉风行，始终如一，不断创新管理
策略，帮我们
这些下属规划人生发展之路；特别是池主任，她离开从事多年的护
理工作，来到后勤，基本上是从零开始抓后勤，我虽不知道已经
40
多岁的她努力的过程，但是从我们后勤工作的满意度不断上升，张
院长在大会
上的多次表扬，她被评为医院
“
十大女职工
”
之一 ，就可
以知道她付出的心血有多少。于是我就以她们为榜样开始自我检讨。
在以前的工作中，很少会花太多的时间把工作拿出来分解，或是
对
“
昨天
”
的事情拿过来分析、整理 。总结其不足之处。原先的知识
储备、实践经验已不能完全适应当前变革，要想有发展，
学习是必
需做的。由此我特别联想到我在幼儿园担负的幼儿园档案管理工作，
刚刚接过来时，特别头疼，往往是面对一堆堆的材料无所适从，
2008<
/p>
年迎接省级示范幼儿园复评工作时，天天是忙的不可开交，幼
儿园还特意把
赵老师抽出来配合我的工作，在我和赵老师紧密配合
下，终于完成了示范园复评工作，后
来赵老师又回到了她的工作岗
位，我又开始孤军奋战，
2009
年初期我只是满足于把材料分类存放，
后来荣老师参加教育局督导组检查时提到了
重点是看档案，我心里
咯噔一下，严峻的任务摆在了我的面前，弄不好就会在教育局领导
面前使幼儿园荣誉受损失，以我的性格我是不会给幼儿园抹黑的。
于是我慎重的重新思考，关于档案整理的方式方法做出了如下计划：
材料及时收，收好后分类排放；入档时分类整理，分为行政管理、
教育工作、卫生保健、家长工作四类、一个时段彻底整理好一类再
去
整理下一类；每一类做到标签规范合理，便于审阅。然后我就按
部就班的开始执行我自己
制定的计划，经过一周多的努力和元旦加
班，我终于把档案整理的有了眉目。但是这个时
候我观看了余世雄
教授的《赢在执行》经典讲座，随张园长参加了茌平实验幼儿园被
评为山东省十佳幼儿园的教育活动展示现场会。让我不得不再次重
新
审视自己的工作。对比茌平实验幼儿园我们已经落后了一大截，
从他们的教学扎实，环境
美化寓于教育思想，家长工作其乐融融，
幼儿档案真实再现幼儿的生活和学习。相比之下
我还有很多要做的
事情。
今年
1
月份，我们园长组织全体教师学习了张院长做的《医院工作
报告》，报告的字里行间，让我深刻的感觉到了医院领导对每一个
岗位工
作的重视和每位职工的深切关怀和殷切期望，它指导我们每
一位职工的工作朝着正确的轨
道前进，让我们每位职工牢记自己的
责任使命，增强了发展意识，起到了航标作用。医院
各项工作的飞
速发展让我这名普通的
“
聊医人
< p>”由衷的佩服我们领导的决策的远见
卓识和科学管理。
2
月份，我们幼儿园全体职工又学习了聊城市
“
全
面提升年
”
的重要文件及我院《
“
全面 提升年
”
活动的实施方案》，院
领导指示我们要在工作中
切实转变发展理念，进一步克服
“
满、旧、
浮、难、小<
/p>
”
思想，我作为一名
“
聊医人
”
，我虽然处在不是最重要的
医疗前线，
很多时候也感觉自己太渺小，但是这些高瞻远瞩的决定和行动让我
不得不直
面自己的缺点和不足：做事条理性差，言谈不拘小节，有
的工作应付了事，
??
；我作为一名后勤人员，如果不敢于正视问题、
查找问题、持续改
进的话，必将被淘汰。所有这些告诉我，发展才
是提升自己的真正坦途。
于是我再次仔细梳理了自己分管的工作和我自己整理的各类 档案，
年级组工作可以做的更完善，档案完全可以再细致分类，比如，教
师教育笔记，区域记录做到每个老师单独装订成小册子，文件目录
记录清楚每个
老师几篇，这样便于领导审阅。各班交接班记录月底
及时收取并到班内发放空白表格，省
去老师们再去领表表格的时间，
一日活动表一个月一收分班装订成册。
… …
其实我们每一个人都是在平凡的岗位上做 着不平凡的工作，只要我
们每一个人在职责范围内，按照目标认真执行，工作过程中做好
每
一件小事，那么我们的单位就会更加具有竞争力。全心全意立即行
动，这是优秀的执行力；不痛不痒拖拖拉拉，这是低下的执行力。
“
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”
我相信我会在这求索的过程
中不断地完善自我，锻造自己的人格魅力。
我的人生之路还很长，
我会一步一个脚印走下去，用自己的实际行动来阐释对我所从事的
职业的满腔热忱和执着追求！
我的演讲完了，谢谢大家！
【篇三：教学反思发言稿】
《
10
的认识》教学反思
随着新课程改革的不断推进
,
小学数学 课堂教学形式异彩纷呈。作为
课改工作组的一员，
我注重以新课标为指引，积极努力的学习，希望能摸索出一条适用
于小学低年级的数学课堂
教学模式。在课前准备上就是进行小组和行为上建设。在课堂设计
上大概以包括以下几
点：
一、创设情境，明晰问题兴趣是最好的 老师，是推动学生探究新知
识的动力，但兴趣总是在一定情境中产生。小
学生学习的积极性和主动性，往往来自于一个充满疑问和趣 味性的
情境。为此，在新课开始
<
/p>
时，我根据一年级儿童心理特点，创设童话故事情境，既让学生感
到数字并
不陌生，又调动
了学生学习数学的兴趣。同 时为学生在学习
10
和
9
大小比较作了必
要的铺垫。创设情境、明
晰 问题，直接制约着一节课的成败得失，对教学的全过程具有导向
作用
二
.
自主探索，合作交流。自主 探索就是学生根据问题情境中提出的
问题，利用教师提供的学习资源，用自己的思
维方式自由地、开放地去探索、去发现、去创造有 关数学的知识。
比如在
10
的认识上我是让
学生准备一些物品自己来给大家数，让学生通过具体的物 体个数或
事物，体会到数是数出来
的。注重让学生经历认数的过程，而不是简单的读数、数数、写数。
合作交流，是指在学生个体之间、小组之间、师生之间或人机之间
进行多
种形式的交流，
达到思维、智慧和成果共享 的目的。在教学
10
的组成时，我采用了
同桌合作、实际
操作等方
法进行教学。因为学生在学习
2
到
9
的认识时，已经对数的分解有
< br>一定的方法了，所以，让
他们自己去 探索和学习，发散了学生的思维。同时这也是对初入学
的小学生合作学习能力的
一次培养。在汇报完答案之后，让学生来说一说有什 么补充和质疑
的。提供给学生交流讨论
的空间。
三
.
应用知识，拓展思维为了让学生感受到学以致用的乐趣，体会到
学习的价值。我设计了一个开放性的题目。
编写一道与数字宝宝
10
有关的应用题 。可以是加法也可以是减法，
只要有数字
10
就行。让< /p>
学生自由发挥，培养用数学解决实际问题的能力。
四
.
检测评价，增强自信学习评价要根 据学习目标，巧妙地设计一些
检测题，组织学生进行检测。
一方面是知识
检测。我设计 了一个对数游戏，让学生在游戏中巩固和检查所学知
识。另一方面是对学习的
评价。学生是学习的主体，在课堂教学中，对学习进行 评价，调动
学生学习的主动性、积极
性，确立其主体地位，增强自信心，可以收到不可估量的教学效果。
因此
我让学生自己总结，
相互评价。
以上是我在《< /p>
10
的认识》这堂课的设计理念，我知道还存在很多的
不足
。请各位领导、
老师们不吝赐教。谢谢大家 ！篇二：高效课堂教学反思
(
发言稿
)
高效
课堂教学反思
自从我校提 出了开展高效课堂教学活动以来，对照学校制定出台的
《四中高效课堂标准》
不断学习反思，首先，我个人认为高效课堂需要遵循三 个基本出发
点：一是如何遵循教学规
律，回归教学本质，真正体现学生是学习的主体；二是如何落实新
的课程
理念，是否真正转
变了学生的学习方式，教 师不能遵循自己的意志讲，而不注重学生
的多种学习方法的体现；
三是学生目标达成度检查的方式，信息的反馈方式。其次，评价一
堂高效课的标准概括起来
有以下几个方面：一、知识容量要大；二、目标达成度高
:
包括过程
达成度，结果达成度；
三 、看学生的参与面。提问时看学生的参与面，学生的注意力集中
程度，学生主动回答
问题的习惯，小组交流时学生参与度和积极性主 动性。以下是我在
平时课堂教学上的一些体
会和几点做法，跟大家交流一下，敬请批评指正：