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写作专题
必刷试卷
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七、
（
50
分）
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．阅读下面的材料，按要求作文。
（
50< /p>
分）
两棵银杏树被同时种在院子里，
其中 一棵想独占院中的风景，
不想和别的同类平分秋色，
于是它把自己的根须
伸向对方，
竭尽全力抢食土壤中的营养……半年时间过去了，
另一棵银
< p>杏树不堪凌辱，贫病交加，抑郁而死。这棵树窃喜不已，它终于可以一棵独秀了。然而这时
它惊讶地发现，主人正自语着举起镢头：“唉！你们本是雌雄异株，光要你一棵也不会结果
了，
还是砍掉吧！
”在生命的最后一刻，
这棵银 杏树明白了，
是自私狭隘的心胸断送了自己。
作文要求
：
（
1
）
选择你最擅长的文体，
结 合你最熟悉的生活，
抒发你最真挚的情感；
（
2
）
认真书写，力求工整、美观；
（
3
）文章 不得出现真实的校名、姓名；
（
4
）不少于
600
字。
【立意指津】这是一篇材料作文。细读题目中给出
的材料，可从中提炼出主旨：人需包容，
要有合作精神。有时候，成全别人，也是成就自
己。自私狭隘，完全不为他人着想，最终只
能断送自己。以此为主旨，写人记事，以情动
人或议论说理，以理服人。
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七、
（
50
分）
18
．阅读下面的材料，按要求作文。
（
50< /p>
分）
知识的碰撞，可以让我们拓宽视野；思想的碰撞，可
以让我们打破思维局限；心灵的碰
撞，能够让我们感受真情和温暖……有益的碰撞，能让
我们得到成长！
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，
或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟
标题，不少于
600
字。文中如果出现真实的姓名
或校名
，请以化名代替。
【立意指津】本题考查材料作文。写作材料作文需认
真审清材料主旨，正确把握材料内容。
抓住“有益的碰撞，能让我们得到成长”
，这是材料的中心意思。材料中提到的“知识的碰
撞”
“思想的碰 撞”
“心灵的碰撞”为我们作文提供选题参考，也可以自选题材，前提必须是
“有益的碰撞”
。在选好材料确定文章内容后，拟定恰当的题目，题目是文章的眼睛，要有< /p>
新颖性，或概括内容，或制造悬念等。其次是选择合适的文体，可以是记叙文或议论文。写
作记叙文时文章开头可采用倒叙，制造悬念，吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动
，
运用伏笔，让文章情节波澜起伏，结构严谨。人物描写要采用多种描写方法展现人物性
格。
文章的结尾要首尾照应，
揭示主题。
写作议论文时题 目即可以是文章论点，
可选择举例论证、
引用论证、对比论证等多种论证
方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服
力。作文时要注意书写规范，
语言通顺流畅，思路清晰，详略得当，主题明确。
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50
分）
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．阅读下面的材料，按要求作文。
（
50< /p>
分）
子曰：
“三人行，必有我师焉。择其 善者而从之，其不善者而改之。
”奔向远方的路上，
少不了同行的人。有
人优秀，有人平庸，不同的人对我们的影响不同。有时，影响我们前进
的，不是远方，而
是与我们同行的人。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经
历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依 据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于
600
字。文中如果出现真实的姓名< /p>
或校名，请以化名代替。
【立意指津】这是一篇
材料作文。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改
之”中的“我师”“
其”指激励大家学习的人或事物。
“与我们同行的人”指现实生活中与
自
己的生活密切相关的人。身边的人，或是有故事的，或是优秀的，或是有特点的都可以作
为自己的榜样。中心就是要把他（她）的事迹、品质写出来，树立自己学习的方向。可立意
为：热心公益，关心他人，关心集体，学习刻苦，做事认真，拾金不昧，尊敬师长，遵守公
德，诚实守信，热爱劳动，坚持正义，自强不息……要写出自己的主观意向，指由此养成了
< br>美德，升华了思想，获得了智慧，开阔了心胸，获得了不断追求的动力等。可立意为，身边
的人对我们的启发、
引导、
激励、
关怀、
反省等精神的影响，
对我们精神境界的提升的影响。
中心事件的选择：<
/p>
（
1
）真实的事件，应该发生在身边。
（
< p>2）小的事件，可以反映人物品质即
可。
（
3
）新奇的事件，情节吸引读者是最好的选择。
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分）
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．阅读下面的材料，按要求作文。
（
50< /p>
分）
“欲求意义唯一的方法，只有走笨路，就是日积月累
的去做刻苦的工夫。
”
——胡适
电影演员姜文常说，
“有远见的人都会走笨路，
投机取巧骗不 了观众的眼睛”
。
姜文愿意
在剧本上下功夫。
前三稿已经是非常非常成熟的作品，
但
姜文永远对剧本不满足，
他的工作方式就是需要编剧跟组拍摄，
不断修改和调整剧本。
因此，
姜文拍摄的电影总能获得观众的青睐。<
/p>
请依据上面两则材料的整体语意，以“走‘笨路’才能行稳致远”为题，
写一篇不少于
600
字的文章。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名 代替。
【立意指津】这是一篇材料加命题作文。作文题材料共有两段，
一段为胡适名言，一段为姜
文言行。
仔细审读不难发现，
两则材料虽说都是围绕“走‘笨路’才能行稳致远”展开，
但
重点集中在
“走笨路”上。
胡适所说的话，
是从正面角度对“走笨路”下定义；
姜文所说的
2
话，是从反向角度对“走笨路”下定义；姜文在剧本上下功夫的行为，是具体事例，用以再
现“走笨路”的过程。
通过以上分析不难看出，
“走笨路”是本题的题意重点。
对“走笨路”
的理解，
应综合相关表述的整体语意。
胡适所说的“日积月累的去做刻苦的工夫”，
不仅是
时间上的
延续，
更暗示着工作内容上的承接与累积；
“刻苦”也不仅仅是态度，
< p>更是在工作
上不断累积、
不断深入、
不断挖掘工作价 值所必有的表现。
姜文所说的“投机取巧骗不了观
众的眼睛”暗含的事理
逻辑是：
投机取巧无法使工作产生真正的价值，
自然不会得到大家认
可。
姜文不断修改剧本的行为，
不仅是日积月累，
不仅 是刻苦，
更重要的是，
他的不断修改，
一定是一个不断累
积、不断深入、不断挖掘工作价值的过程，否则，就是去了意义。综上所
述，我们可以得
出这样的结论：走笨路，是日积月累的去做刻苦的功夫，这个过程，从表面
上看，是时间
的延续和过程的刻苦，但势必伴随着巨大的工作价值的产生，否则，走笨路就
失去了合理
性。简言之，走笨路，就是在漫长而刻苦的过程中，不断累积价值。
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分）
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．阅读下面三则材料，根据要求写一篇不少于
700
字的文章。
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材料一：“纵使思忖千百度，不如亲手下地锄。”
——习近平在中国·爱尔兰经贸投资论坛上的讲话
材料二：能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星的苍穹，以及我的内心的道德律。
——康德
材料三：
腹有诗书气 自华，
随州市“新华杯·我和我的祖国”中小学诗词大会如期举行，
诗歌
的芬芳穿越历史的尘烟扑面而来。
请带着你和诗歌的情感，叙述一个你与诗歌的故事。
< br>要求：从以上材料中选择一则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得
抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。
【立意指津】这是一道材
料作文。先要注意作文提示语中的两点具体要求：
“请带着你和诗
歌的情
感，
叙述一个你与诗歌的故事”
“从以上材料中选择一则材料，
选 好角度，
确定立意”
。
从第一点要求我们可以明确，我们
只能写发生在自己与诗歌之间的事情，从“故事”二字可
以明确只能写记叙文。
从第二点要求可以明确，
从三则材料中选择一则来立意。
我们再来研
读三则材料：
第一则材料强调了思考与行动的关系；
第二则材料 表达的是
“能充实心灵的东
西”除了天上的星星，就只有良好的道德品行
；第三则材料“腹有诗书气自华”强调了诗歌
对人的熏陶和感染力量。因此，我们可以写
诗歌在我们人生道路上的指导意义，比如“少壮
不努力，老大徒伤悲”
“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”
“问渠那得清如许，为有源头活
水来
”等。我们可以写诗歌在培养我们良好品行方面起到的作用，比如“业精于勤荒于嬉，
行
成于思毁于随”
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”等。最简单的写法就是直接写在自
己成长道路上读了哪些诗歌，有什么收获体会。
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