唱歌的技巧七年级语文上册第四单元作文《思路要清晰》导学案(最新部编人教版五四制)

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七年级上册第四单元写作训练讲学稿

话题导析

一、训练任务

⒈了解写人叙事文章的结构及行文顺序。

⒉学谋篇布局，体验拟写提纲的好处。

二、写法探究

写作“思路要清晰”，需要学习 了解“写人叙事文章的结构和顺序”。所谓思

路清晰，就是要在布局谋篇中做到结构完整 、层次分明，让读者明白文章先说了什

么，后说了什么，主要在说什么。如果没有布局谋 篇的意识，习惯于想到哪儿写到

哪儿，行文便会杂乱无章、颠三倒四，令人不知所云。作 文只有做到思路清晰、层

次分明，才能清晰地表达作者的思路感情。

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怎样才能做到思路清晰

?

首先要审清题目，合理取材；其次 要依据文体和题材，

确定写作顺序；最后学拟提纲。下面，我们来进一步学习“思路清晰 ”的写作流程

和方法。

1.

细读例文《送花》，思考几个问题：

今天是教师节，许多同学给李老师送了小礼物，李老师特别开心。我中午送作

业本，看到李老师办公桌上有好大一束鲜花，那花漂亮极了，还散发着浓浓的香味。

见我 好奇，老师笑着说：“花是以前毕业的学生送的，送你一朵，想不想要

?

”我不< /p>

好意思要，便回了班级，和同学们说了鲜花的事，同桌就骂我，说老师送花给你，

你不要，傻呀！

下午第三节课，李老师竟然捧着鲜花来 上课。班里热闹起来了，有的讨论着鲜

花的名字，有的猜老师捧花来的用意，有的竟然直 接向老师要花。李老师把花放讲

台上，拿起粉笔，在黑板上写下四个大字“分享快乐”。 然后，把鲜花分发给了

25

位男生，男生激动了，女生全一脸的失落。这 时，老师笑着说：“咱们班男生是不

是绅士

?

鲜花应该献 给谁

?

”男生安静下来，女生乐了。老师接着说：“咱位班男女

< br>生正巧各

25

人，老师把美丽鲜花和快乐传递给男生，希望男生传递给自己 的同桌，

拥有是快乐，分享更是快乐。”老师话一说完，男生连忙把花放到同桌的面前， 许

多男生脸都红了。我的同桌脸皮厚，非要把花递我手里，一脸坏笑，对我说：“鲜

花献给是献给淑女的，下次不要再欺服人了。”把大家逗乐了。弄得我挺难堪的。

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放学后，咱们班的女生每人 手拿一朵鲜花，一出教室，便引来他班同学好奇的

议论和羡慕的眼神。我坐校车回家，嗅 着手中鲜花芳香，想着李老师“分享快乐”

的话语，我心里突然暖暖的，我要把这朵鲜花 送给陪伴我生活的奶奶，让她快乐，

是我最大的快乐。

（陶光婷）

1.

作文表达的中心是什么

?

2.

围绕写作中心写了哪几件事

?

详略是如何安排的

?

3.

全文按什么顺序展开叙事的

?

4.

根据作文的“题目、中心、选材、详略、顺序”，填写表格，拟作文提纲。

写人叙事作文列提纲

题目

中心

选材

（详略）

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顺序

安排